Разработка урока на тему "Формирование технических навыков, как компонент развития музыкальных способностей учащихся "

     Разработка урока в классе педагога дополнительного образования Плехановой Анны Владимировны с учеником 5 «Б» класса КГУ «Гимназия №21 отдела образования города Рудного» Управления образования акимата Костанайской области  Казаковым Ильей.

Тема: «Формирование технических навыков, как компонент  развития музыкальных способностей учащихся».

Цель урока: Сформировать исполнительские и развить технические навыки игры на инструменте, добиться звуковой четкости и ритмической ровности в исполнении.

Задачи урока: 
Образовательные:

- Развить воображение, внимание, мышление, речь и память

- Развить творческую активность

Воспитывающие:

- Укреплять мотивацию и интерес к обучению в классе аккордеона

- Воспитывать чувство ответственности к работе

- Воспитывать художественно-эстетический вкус

Здоровьесберегающая:  

          - Развиваются мышцы  пальцев, что положительно влияет на память. Музыкальные занятия учат рациональнее использовать свой рабочий день, он будет более организован.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: индивидуальный

Форма урока: Индивидуальное занятие в классе аккордеона, направленное на теоретическое и практическое освоение  технических навыков

Методы использованные на уроке:

Когнитивный (познавательный)

Комплексный

Словесный

Практический

Творческо-поисковый

            Наглядный

Техническое оснащение урока:

·        Музыкальные инструменты (аккордеоны)

·        Пюпитр

·        Нотный материал

                                             План урока

1.     Теоретическое введение.

2.     Практическая  работа над  гаммой До-Мажор  штрихами ( легато, нон легато, стаккатто).

3.     Практическая работа над  техническими  требованиями( арпеджио, аккорды,упражнения) .

4.     Практическая работа над этюдом   К.Черни и  Л.Шитте  .

5.     Инструктаж домашнего задания.

6.     Итог урока.

                                                        Ход Урока

1.     Теоретическое введение.

       Техника- неотъемлимая часть развития исполнительского мастерства любого музыканта. Большое значение в развитии техники играют технические упражнения. Современная педагогика рассматривает технические упражнения как важное эффективное средство для технического развития ученика.

2.     Практическая  работа над  гаммой До-Мажор  штрихами ( легато, нон легато, стаккатто).

     Каждый наш урок мы начинаем с проигрывания гамм разных тональностей.

     - Гамма До-Мажор двумя руками , штрихами(легато, нон легато, стаккатто). Проигрываем в одну октаву вверх и вниз с нажимом пальцев на первую долю такта. Добиваемся качества штрихов, постепенного крещендо восходящих движений гаммы, и затихания звука при игре вниз. Следим за соблюдением аппликатуры.

Показываем ряд упражнений на незаметное подкладывание 1-го пальца, на его подвижность. В исполнении штрихами, добиваемся артикуляционной четкости в каждом штриху, и ровном подкладывании 1-го пальца при смене позиции кисти .

3.     Практическая работа над  техническими  требованиями( арпеджио, аккорды,упражнения) .

Арпеджио — такой прием, когда звуки аккорда следует играть не гармонически, а мелодически. То есть не одновременно, а по очереди.

Разновидностей арпеджио много, но самые популярные — короткое, длинное. Рассмотрим их.

Длинное арпеджио:

Ученик исполняет длинное арпеджио- работа над синхронностью правой и левой руки, звуковой и ритмической ровностью при подкладывании 1-го пальца.

Короткое арпеджио:

Работаем над артикуляционной четкостью в двух руках, динамическими оттенками, правильностью аппликатуры и смены меха.

Аккорды:

Аккорд- одновременное сочетание 3-х и более звуков.

Работаем над звуком, синхронностью пальцев при нажатии и снятии аккорда.

4.    Практическая работа над этюдом   К.Черни .

       К.Черни «Этюд»- добиваемся четкости каждого пальца и ровности всех звуков ( в правой руке играем гамообразные пассажи легато, в левой- отрабатываем аккорды).

       Л.Шитте «Этюд»- работа над  четкостью исполнения всего этюда, на примерах гамм, аккордов и арпеджио. Исполнение этюда целиком в среднем темпе.

5.    Инструктаж домашнего задания.

Продолжить работу над всеми техническими упражнениями, работать над артикуляцией, сменой меха, ритмической ровностью. Добиться исполнения «Этюда» в быстром темпе.

6.    Итог урока.

Технические упражнения- это строительный материал любого произведения.

Самоанализ урока:

 Ф.И.О. учителя                                                                              Плеханова А.В.

Работа с уч-ся 5 «Б» кл.                                                                 Казаковым И.

Дата:                                                                                                 04.03.2021г

Тема: «Формирование технических навыков, как компонент  развития музыкальных способностей учащихся».

При планировании урока были учтены следующие возможности ученика:

- Наличие знаний, умений, навыков, приобретенных ранее

- уровень работоспособности

-Способность к мышлению , запоминанию .

         Главный акцент делался на работу над звукоизвлечением и средствами , способствующими раскрытию технических трудностей в произведениях.

     Работоспособность уч-ся обеспечивалась за счет многообразия учебных заданий, темпа проведения урока, постоянного контакта с учеником.

Считаю что цели и задачи поставленные перед уроком были полностью достигнуты.