Инфоурок Иностранные языки КонспектыРазработка урока на тему "I can..."

Разработка урока на тему "I can..."

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ разр. урок 2 класс презентация.pptx

Скачать материал "Разработка урока на тему "I can...""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • I can…
Винокурова Вилюита Тихоновна
учитель английского языка

    1 слайд

    I can…


    Винокурова Вилюита Тихоновна
    учитель английского языка

  •   3+47+18+25+14+42+36+3

    2 слайд


    3+4
    7+1
    8+2
    5+1
    4+4
    2+3
    6+3

  • A horse can run

    3 слайд

    A horse can run

  • A bird can sing

    4 слайд

    A bird can sing

  • A frog can jump

    5 слайд

    A frog can jump

  •           A chimp can dance

    6 слайд

    A chimp can dance

  • A fish can swim

    7 слайд

    A fish can swim

  • A horse cannot run

    8 слайд

    A horse cannot run

  • A bird cannot sing

    9 слайд

    A bird cannot sing

  • A frog cannot jump

    10 слайд

    A frog cannot jump

  •           A chimp cannot dance

    11 слайд

    A chimp cannot dance

  • A fish cannot swim

    12 слайд

    A fish cannot swim

  • - Can you…..?
-Yes, I can.
-No, I can’t.

    13 слайд

    - Can you…..?
    -Yes, I can.
    -No, I can’t.

  • 1. Chi_p...

    14 слайд

    1. Chi_p
    2. ba_anas


    3. s_im


    4. ca_ 5. gr_ _n

  • 1. Chimp...

    15 слайд

    1. Chimp
    2. bananas


    3. swim


    4. cat
    5. green

  • Homework:
выучить наизусть песню 
p.67, ex. 3

    16 слайд

    Homework:

    выучить наизусть песню
    p.67, ex. 3

  • Thank you for your work.
 Good-bye!

    17 слайд

    Thank you for your work.
    Good-bye!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Разработка урока 2 класс.docx

Тема урока: «I can...»

УМК: «Spotlight «Английский в фокусе 2» Н.И. Быкова, Д.Дули, В.Эванс

Тип урока: обобщение пройденного материала по теме «Животные», «Числительные от 1-10», «Алфавит», «Цвета»

Формы работы: парная, самостоятельная, коллективная

Цели:

Образовательные:

1.      научиться рассказывать о животных;

2.      повторить и обобщить употребление модального глагола CAN и отрицательной формы CAN`T;

3.      формировать навыки чтения, аудирования и письма

Развивающие:      

1.      практиковать учащихся в применении усвоенного лексического и грамматического материала в новых ситуациях общения;

2.      развитие умений и навыков во всех видах речевой деятельности

Воспитательные: 

1.      воспитывать бережное отношение к животным;

2.      формирование уважительного отношения друг к другу при сотрудничестве и оказание взаимопомощи при работе в парах.

Планируемые УУД:

Личностные УУД

·         формирование интереса к теме «Животные»,

·         Ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях

Регулятивные УУД

·         умение организовать свою деятельность (прогнозирование, контроль, контроль, оценка)

Познавательные УУД

·         повышение мотивации и эффективности учебной деятельности

·         Осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме

·         Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Коммуникативные УУД

·         способность и готовность к общению

·         Построение речевых высказываний и постановка вопросов

 

Технологическая карта урока

Этапы

Деятельность  учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

-Good morning!

How are you?

Sit down, please.

-Good morning!

I am fine, thank you!

2

Активизация грамматического материала по теме «»Числительные от 1 -10»

(СЛАЙД 1)

- Let`s count.

На доске вывешены примеры.

3+4        5+1   2+3

7+1        4+4    6+3

8+2  

 

Ученики решают примеры

- Three plus four is seven, five plus one is six, two plus three is five, seven plus one is eight, four plus four is eight, six plus three is nine, eight plus two is ten.

 

3

Речевая разминка

- Listen to these sounds of the animals and guess what they are.

Учитель включает звуки животных, учащиеся догадываются.

- A frog, a chimp, a cat, a dog, a horse, a bird.

4

Активизация изученной лексики по теме «Животные»;

актуализация знаний по теме «Глагол CAN, CAN`T»

(СЛАЙД 3-12)

- Ребята, скажите, какое слово нам помогает, когда мы говорим о том, что умеет делать животное и не умеет.

- Сейчас вы увидите животных,  и скажете что они умеют (CAN)

- A horse __ ___.

- A bird __ __.

- A frog __ __.

- A chimp __ __.

- A fish __ __.

- Now let’s imagine that these animals cannot do these activities. Let’s make our positive sentences negative. Our particle “NOT” will help us. Where does it go?) (Теперь давайте представим с вами, что эти животные не умеют этого делать. Сделаем из наших утвердительных предложений отрицательные. А поможет нам в этом наша частица not, которая как вы думаете куда ставится?)

P2: После CAN.

T: That’s right.

- Слово CAN.

 

 

 

 

 

 

-          A horse can run.

-          A bird can sing.

-          A frog can jump.

-          A chimp can dance.

-          A fish can swim.

- Ученики повторяют те же предложения, только с отрицательной частицей not.

P1: A horse cannot run

P2: A bird cannot sing

5

Развитие навыков диалогической речи

(СЛАЙД 13)

Now ask your neighbor what he/she can/cannot do. Then change your roles.  (А теперь спросите своего соседа, что он умеет или не умеет делать, потом поменяйтесь ролями)

Ребята работают в парах с опорой на заданную конструкцию на доске

“- Can you....?

-Yes, I can

- No, I cannot.”

6

Физкультминутка

You’ve done a great job, guys. Let’s have a short break and play game “I can/I can’t”).

(Вы проделали хорошую работу, ребята. Теперь давайте немного поиграем в игру «Я умею, я не умею)

 

Один из учеников выходит к доске и проводит физкультминутку. «Я умею» - ребята повторяют движения за водящим, в случае фразы «Я не умею» ребята повторять движения не должны, в противном случае повторивший садится.

7

Совершенствование изученного алфавита

(СЛАЙД 14-15)

 - Now, look at the blackboard, please. Some letters are hiding in the words. Lets try to find them. (Посмотрите, пожалуйста, на доску. В словах спрятались некоторые буквы. Давайте попытаемся найти их.)

P1: Chi_pM

P2: ba_anas - N

P3: s_im - W

P4: ca_ - T

P5: gr_ _n - EE

T: What words do we have now? Какие слова у нас получились?

P1: Chimp – шимпанзе

P2: bananas - бананы

P3: swim - плавать

P4: cat - кошка

P5: green - зеленый

T: Very well, guys. Let’s remember the English alphabet all together. (Очень хорошо. Давайте вспомним английский алфавит.)

- Дети пишут пропущенные слова в своих тетрадях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - Все хором повторяют английский алфавит

 

8

Чтение текста

-It`s time to open your textbooks at p. 63 ex. 3 and read the texts

Учитель организует чтение текстов.

Дети начинают читать

9

Повторение знаний по теме «Цвета»

- Я вам сейчас раздам листочки с изображением животных, вы меня слушаете и разукрашиваете их.

- black horse, green frog, red fish, white cat, blue bird, brown chimp.

Дети получают картинки с изображением животных, слушают учителя и красят в нужный цвет.

 

10

Домашнее  задание

- Your homework is:

1. выучить наизусть песню p.67, ex. 3

Дети записывают в дневниках домашнее задание

11

Рефлексия (подведение итогов урока), выставление отметок

-Что нового узнали на уроке?

- Что уже знали?

- Что удалось?

-Понравилось на уроке?

- Мне удалось…

Выбирают и показывают смайлики, соответствующие их настроению.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему "I can...""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

Самоанализ урока

 

Данный урок проводился во 2 классе (первый год изучения языка), общеобразовательной школе. В данной группе 5 учащихся, 3 девочки и 2 мальчиков. В общей структуре обучения данный урок был обобщающим и был направлен на закрепление изученного материала по теме «Животные», «Числительные от 1-10», «Алфавит», «Цвета», поэтому целями урока являлись:

Образовательные:

  1. научиться рассказывать о животных;
  2. повторить и обобщить употребление модального глагола CAN и отрицательной формы CAN`T;
  3. формировать навыки чтения, аудирования и письма

Развивающие:      

  1. практиковать учащихся в применении усвоенного лексического и грамматического материала в новых ситуациях общения;
  2. развитие умений и навыков во всех видах речевой деятельности

Воспитательные: 

  1. воспитывать бережное отношение к животным;
  2. формирование уважительного отношения друг к другу при сотрудничестве и оказание взаимопомощи при работе в парах.

Планируемые УУД:

Личностные УУД

  • формирование интереса к теме «Животные»,
  • Ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях

Регулятивные УУД

  • умение организовать свою деятельность (прогнозирование, контроль, контроль, оценка)

Познавательные УУД

  • повышение мотивации и эффективности учебной деятельности
  • Осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме
  • Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Коммуникативные УУД

  • способность и готовность к общению
  • Построение речевых высказываний и постановка вопросов

 

Формы организации работы на уроке были: парная, самостоятельная, коллективная. Так же использовались: компьютер, проектор, раздаточный материал (раскраска).

 

Данный урок проводился в соответствии с новыми стандартами образования, где целью обучения является применение языка, его практическая направленность. При планировании учтены возрастные особенности учащихся, было уделено внимание сохранения здоровью школьников путем включения в ход урока физкультминутки и повторением английских букв, где дети могли не только сменить вид деятельности (подвигаться, отдохнуть), но и выучить ряд новых слов и словосочетаний. Вводимый языковой материал (лексический) соответсовал возрасту учащихся, их ступени обучения. На уроке использовались такие образовательные технологии как игровые,технология диалогового общения, информационно-коммуникационная технология. Структура урока: Организационный момент, речевая разминка, развитие навыков диалогической речи, физкультминутка, совершенствование изученного алфавита, упражнение на развитие навыков чтения, диалогической и монологической речи, домашнее задание, рефлексия. В начале урока велась активизация грамматического материала и речевая разминка, чтобы настроить ребенка на общение на другом языке. В данном уроке мы старались не работать по учебнику (учебником пользовались при чтении), таким образом ребята показали все свои знания и умения.

В ходе урока было уделено внимание развитию моторики, ведь написание букв (особенно неродного языка) у учеников 2 класса вызывает большую трудность. В связи с этим ребятам было предложено задание написать пропущенные буквы. С этим заданием все ученики справились на отлично. Самым трудным заданием, оказалось, спросить своего соседа, что он умеет делать. Эти проблемы обусловлены начальным этапом обучения, когда навыки диалогической речи только формируются. На заключительном этапе ребята повторили знание на тему «Цвета», ребятам были даны листочки с изображениями животных (птиц), а их целью было слушать учителя и разукрасить их в нужный цвет. С этим заданием учащиеся тоже справились на отлично, потому что они хорошо владели материалом.

Подведением итогов урока (рефлексией) и записыванием домашнего задания был завершен данный урок. Время на уроке было распределено рационально, временные рамки соблюдены – 45 минут.

Поставленные цели были достигнуты, урок можно считать успешным.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему "I can...""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2016 2448
    • RAR 1.3 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Винокурова Вилюита Тихоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Винокурова Вилюита Тихоновна
    Винокурова Вилюита Тихоновна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20150
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1544 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения испанскому языку

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 34 регионов

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 361 человек из 65 регионов

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 27 регионов

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе