Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока на тему: Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных

Разработка урока на тему: Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных

Скачать материал

                                                      

Урок – семинар «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»

 

Цели: а) обобщить и систематизировать знания об имени существительном, полученных в

               среднем звене;

           б) - развивать умение определять род, число и тип склонения существительных;

               - обогатить словарный запас,

               - развивать монологическую речь,

               - умение выступать перед классом,

               - развивать самостоятельность.

            в) воспитывать интерес к научным открытиям

 

Тип урока – комбинированный

Вид урока – обобщение пройденного материала

Метод урока – словесный, частично-поисковый

Форма проведения урока – семинар

Оборудование – интерактивная доска, рабочая тетрадь.

 

 

 

 

 

1-этап.  Актуализация

 

 

Следующие задания на повторение пройденного материала, необходимого для  изучения новой темы, выполните дома к началу сегодняшнего урока: 

1. Что вы знаете об имени существительном ?

2. Назовите постоянные и непостоянные признаки имени существительного.

3. Какую синтаксическую роль выполняет имя существительное в предложении?

 

.

 

ІІ-этап.  Самостоятельное усвоение новой темы

 

Теория

Для формирования знаний:

 

1.«Узнавание»

 

       1.   Прочитайте «Слово тридцать второе» Абая. (упр.67 стр.45)

 

1) По мнению автора,  кто овладевает наукой?

2)Чему должен быть подчинен процесс приобретения знаний?

3)С какой целью, по мнению автора, человек должен стремиться к наукам?

 1.  Чтение текста.

1) По мнению автора, наукой овладевает тот, кто испытывает ______________.

2) Процесс приобретения знаний должен быть подчинен __________________
________________.

3) По мнению автора, человек должен стремиться к наукам_________________

 

                                                                                            

_____________________________. Если ты страстно увлечен ею, то богатством для тебя явится ______________________________________________________

_________________________________.

 

 

 

2.«Понимание»

2. Подчеркните имена существительные как члены предложения. Обозначьте окончания слова наука . Укажите падеж.

     Если твоя душа лежит к другим вещам и ты изучаешь науку

(    ) ради их достижения, то твое отношение к науке (   ) подобно отношению мачехи к пасынку. Науку (   ) надо любить, как мать любит родного сына. Тогда и наука(   ) ответит тебе взаимностью, будет доступнее.

 

 

3. «Анализ»

3. Определите основную мысль каждой части.

4. В последнем абзаце найдите сравнения.

 

 

3. 1) ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

    2) ______________________________________________________________

    3) ______________________________________________________________

 

4. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

 

 

 

 

4. «Синтез»

 

 

 

 

5. По мнению автора, для чего люди стремятся к наукам?

 

Практика: (для формирования умений и приобретения навыков через самостоятельное  выполнение    практических заданий у доски  или на местах за партой)

5.«Применение»

 

 

6. Разберите имена существительные из первого абзаца и запишите их в опорную таблицу.

 

Имя сущ

Начальная форма

 

Морф. признаки

Синт. роль

пост.

непост.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. «Оценка»

 

 

 

7. Какими качествами должен обладать человек, стремящийся к науке?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

 

8. Обладаете ли вы данными качествами?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ІІІ-этап обратной связи  (оценивание)

1 - уровень (5 баллов)

Теория:

1. «Узнавание»

 

 

1. Прочитайте письмо академика И.П.Павлова к молодежи. Определите стиль текста.  ( Упр.107 стр.71)

1. Чтение текста.

___________________________________________________________________

 

Практика

5«Применение»

 

 

 2. Выпишите из текста по 7 существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения, заполните таблицу.

 

I

II

III

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Назовите существительные, которые имеют форму только единственного числа.

______________________________________________________________________                                                 

 

                            Результат: Формирование 1-уровня  компетентности (удовлетв.)

                                                    2 - уровень (+ 4 балла)

Теория:

 

2. «Понимание»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. «Анализ»

 

4. Произведите синтаксический разбор следующих предложений.

 

1) Приучите себя к сдержанности и терпению.

 

 

 

 

 

 2) Большого напряжения и  великой страсти требует наука от человека.

 

 

 

 

 5. Выделите главное предложение в каждом абзаце.

 

1) _____________________________________________________

2) _____________________________________________________

3) _____________________________________________________

4) _____________________________________________________

5) _____________________________________________________

6) _____________________________________________________

7) _____________________________________________________

 

 

Практика:

5. «Применение»

 

 

 

 

 

 

6. Просклоняйте слова совет, помощь в составе словосочетания полезный совет, дружеская помощь

И.п. ____________________________________________

Р.п. ____________________________________________

Д.п. ____________________________________________

В.п. ____________________________________________

Т.п. ____________________________________________

П.п. ____________________________________________

 

               Результат: Формирование 2-уровня  компетентности ( 5+4=9 баллов = «хор.»)

 

                                                  3 - уровень (+ 3 балла)

Теория:

 4. «Синтез»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практика:

6. Оценка

 

 

7. Пожелания академика Павлова к  молодежи, посвятившей себя науке:

   

- С самого начала своей работы приучите себя ________________________

________________________________________.

- Изучите ______________, прежде чем пытаться взойти на ее вершины.

- Никогда не беритесь ___________________________________________.

- Никогда не пытайтесь _____________________________ хотя бы смелыми догадками и гипотезами.

- Приучите себя ____________________________________.

- _______________________, накапливайте _____________.

- Не давайте _______________ овладеть вами.

- Будьте _____________ в вашей работе и в ваших исканиях.

 

 

 

 

8. Напишите эссе на тему: «Школьные знания - их место в моей жизни»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему: Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.03.2016 790
    • DOCX 88.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахаева Сауле Агабековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахаева Сауле Агабековна
    Ахаева Сауле Агабековна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4622
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 15 регионов

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе