Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока на тему: Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока на тему: Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных

библиотека
материалов

Урок – семинар «Имя существительное. Род, число и склонение имен существительных»


Цели: а) обобщить и систематизировать знания об имени существительном, полученных в

среднем звене;

б) - развивать умение определять род, число и тип склонения существительных;

- обогатить словарный запас,

- развивать монологическую речь,

- умение выступать перед классом,

- развивать самостоятельность.

в) воспитывать интерес к научным открытиям


Тип урока – комбинированный

Вид урока – обобщение пройденного материала

Метод урока – словесный, частично-поисковый

Форма проведения урока – семинар

Оборудование – интерактивная доска, рабочая тетрадь.






1-этап. Актуализация



Следующие задания на повторение пройденного материала, необходимого для изучения новой темы, выполните дома к началу сегодняшнего урока:

1. Что вы знаете об имени существительном ?

2. Назовите постоянные и непостоянные признаки имени существительного.

3. Какую синтаксическую роль выполняет имя существительное в предложении?


.


ІІ-этап. Самостоятельное усвоение новой темы


Теория

Для формирования знаний:


1.«Узнавание»


1. Прочитайте «Слово тридцать второе» Абая. (упр.67 стр.45)


1) По мнению автора, кто овладевает наукой?

2)Чему должен быть подчинен процесс приобретения знаний?

3)С какой целью, по мнению автора, человек должен стремиться к наукам?

1. Чтение текста.

1) По мнению автора, наукой овладевает тот, кто испытывает ______________.

2) Процесс приобретения знаний должен быть подчинен __________________
________________.

3) По мнению автора, человек должен стремиться к наукам_________________


_____________________________. Если ты страстно увлечен ею, то богатством для тебя явится ______________________________________________________

_________________________________.



2.«Понимание»

2. Подчеркните имена существительные как члены предложения. Обозначьте окончания слова наука . Укажите падеж.

Если твоя душа лежит к другим вещам и ты изучаешь науку

( ) ради их достижения, то твое отношение к науке ( ) подобно отношению мачехи к пасынку. Науку ( ) надо любить, как мать любит родного сына. Тогда и наука( ) ответит тебе взаимностью, будет доступнее.



3. «Анализ»

3. Определите основную мысль каждой части.

4. В последнем абзаце найдите сравнения.



3. 1) ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________

3) ______________________________________________________________


4. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________






4. «Синтез»



hello_html_mdfc492c.gif



5. По мнению автора, для чего люди стремятся к наукам?


Практика: (для формирования умений и приобретения навыков через самостоятельное выполнение практических заданий у доски или на местах за партой)

5.«Применение»



6. Разберите имена существительные из первого абзаца и запишите их в опорную таблицу.


Имя сущ

Начальная форма


Морф. признаки

Синт. роль

пост.

непост.




























6. «Оценка»




7. Какими качествами должен обладать человек, стремящийся к науке?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


8. Обладаете ли вы данными качествами?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________



ІІІ-этап обратной связи (оценивание)

1 - уровень (5 баллов)

Теория:

1. «Узнавание»



1. Прочитайте письмо академика И.П.Павлова к молодежи. Определите стиль текста. ( Упр.107 стр.71)

1. Чтение текста.

___________________________________________________________________


Практика

5«Применение»



2. Выпишите из текста по 7 существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения, заполните таблицу.


I

II

III























3. Назовите существительные, которые имеют форму только единственного числа.

______________________________________________________________________


Результат: Формирование 1-уровня компетентности (удовлетв.)

2 - уровень (+ 4 балла)

Теория:


2. «Понимание»











3. «Анализ»


4. Произведите синтаксический разбор следующих предложений.

1) Приучите себя к сдержанности и терпению.






2) Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека.





5. Выделите главное предложение в каждом абзаце.


1) _____________________________________________________

2) _____________________________________________________

3) _____________________________________________________

4) _____________________________________________________

5) _____________________________________________________

6) _____________________________________________________

7) _____________________________________________________


Практика:

5. «Применение»







6. Просклоняйте слова совет, помощь в составе словосочетания полезный совет, дружеская помощь

И.п. ____________________________________________

Р.п. ____________________________________________

Д.п. ____________________________________________

В.п. ____________________________________________

Т.п. ____________________________________________

П.п. ____________________________________________


Результат: Формирование 2-уровня компетентности ( 5+4=9 баллов = «хор.»)


3 - уровень (+ 3 балла)

Теория:

4. «Синтез»
















Практика:

6. Оценка



7. Пожелания академика Павлова к молодежи, посвятившей себя науке:

- С самого начала своей работы приучите себя ________________________

________________________________________.

- Изучите ______________, прежде чем пытаться взойти на ее вершины.

- Никогда не беритесь ___________________________________________.

- Никогда не пытайтесь _____________________________ хотя бы смелыми догадками и гипотезами.

- Приучите себя ____________________________________.

- _______________________, накапливайте _____________.

- Не давайте _______________ овладеть вами.

- Будьте _____________ в вашей работе и в ваших исканиях.





8. Напишите эссе на тему: «Школьные знания - их место в моей жизни»













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-554092

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"