Разработка урока на тему: "Использование эффекта перетекания в программе CorelDraw"

Тема урока: «Использование эффекта перетекания в программе CorelDraw»

Цель:

• закрепление знаний по созданию перетекания по заданной траектории;

• развитие чувства прекрасного, творческого мышления, воображения;

• воспитание усидчивости, трудолюбия.

Задачи урока:

Образовательная:

-формирование навыков работы с инструментом Интерактивное перетекание;

-формирование алгоритмического подхода при создании эффекта перетекания.

Развивающая:

-развитие логического мышления: внимания, памяти, речи;

-развитие познавательного интереса к предмету;

-развитие творческих способностей;

-развитие чувства ответственности.

Воспитательная:

-воспитание информационной культуры;

-воспитание нравственной, эстетической, духовной культуры.

Тип урока:

Урок-практикум

Формы обучения:

Фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения:

Словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.

Оборудование:

Компьютер с выходом в Интернет, кабинет, оснащённый персональными компьютерами с выходом в Интернет, тетради, учебные принадлежности, раздаточный материал (карточки с заданиями, кроссворд).

Ход урока

1. Организационный момент 5 мин

Приветствие, проверка присутствующих, отметка в журнале.

Ребята, мы продолжаем изучать векторный графический редактор CorelDraw, при помощи которого создаются календари, визитки, эмблемы, логотипы, рекламные плакаты, наградные листы, буклеты.

Сегодня проведем урок-практикум на тему: «Использование эффекта перетекания в программе CorelDraw».

• Цель урока: закрепление знаний по созданию перетекания по заданной траектории.

Сегодня на уроке отметка каждого студента будет складываться из трех компонентов:

1. Выполнение практического задания на компьютере.

2. Письменно ответить на вопросы.

3. Решить кроссворд на тему «Графический редактор».

Все ваши баллы будут отражены в оценочном листе.

Каждое задание оценивается в 5 баллов (максимально), в соответствии с требованиями.

Общая оценка выводится по сумме баллов за каждую решенную задачу (5*3=15 баллов)

В конце занятия подведем итоги.

2. Актуализация знаний 5 мин

Сначала давайте повторим то, что изучали на предыдущих занятиях.

1. Как изменить ориентацию листа с книжной на альбомную? (Щелкнуть по соответствующей кнопке на панели свойств).

2. Перечислите известные вам примитивы. (Линия, прямоугольник, эллипс).

3. Что дает использование клавиши Ctrl? (Рисование правильных фигур: квадрата, круга).

4. Как произвести заливку объекта, контура. (Выделить объект, щелкнуть левой/правой кнопкой мыши по цветовой палитре).

5. Как изменить толщину контура? (Выделить объект, установить на панели свойств толщину абриса (контура).

6. Как создать объект без контура? (Выделить объект, выбрать на панели свойств толщина абриса – нет/ щелкнуть правой кнопкой мыши по крестику на цветовой палитре).

7. Что нужно сделать, чтобы отменить последние действия? (Выполнить команду Правка/Отменить, либо щелкнуть ко кнопке Отменить на стандартной панели).

8. Какой инструмент используется для создания перетекания и где он находится? (Инструмент называется Интерактивное перетекание, находится на панели инструментов).

9. Назовите алгоритм построения перетекания по кратчайшему пути. (Создать один объект è Создать второй объект è Выбрать инструмент "Интерактивное перетекание" è Протащить указатель мыши от одного объекта до второго объекта).

Правило: Компьютер работает только с выделенными объектами. Если вы не можете выполнить нужную вам операцию, посмотрите какой инструмент у вас в это время активный.

Преподаватель: Верно, вы хорошо подготовились к уроку!

3. Повторение Техники безопасности (фронтально) 2 мин

Каждый обучающийся называет одно правило, повторений не должно быть.

Разделить на 3 подгруппы

3. Выполнение практической работы за компьютером 10мин.

Письменно ответить на вопросы 10мин.

Решить кроссворд 10мин.

1 подгруппа - работа за ПК

Задание 1

Разместить перетекание вдоль заданной траектории (10 мин.)

Создайте эффектную рамку.

Для создания данного эффекта выполните следующие шаги:

1. Инструментом Прямоугольник нарисуйте замкнутую кривую, которая будет выполнять роль траектории. Углы прямоугольника можно скруглить, используя инструмент Форма (F10)

2. На панели инструментов выберите инструмент Основные фигуры, а на панели свойств щелкните по кнопке Правильные фигуры и выберите форму сердечко.

3. Нарисуйте объект, примените к нему заливку фона и контура. Контур установите потолще, например, 1,4 мм.

4. Второй объект постройте как копию нарисованного объекта.

5. Теперь необходимо построить базовый пошаговый переход. Задайте перетекание между двумя объектами по кратчайшему пути инструментом Интерактивное перетекание.

6. Не сбрасывая выделения пошагового перехода, щелкните на панели свойств по кнопку Свойства пути .

7. Выберите в открывшемся меню команду Новый путь.

8. Щелкните появившейся искривленной стрелкой ранее построенную траекторию. Пошаговый переход привязан к траектории, и центры его промежуточных объектов располагаются на ней.

Чтобы объекты перетекания разместить вдоль всей длины траектории, сделайте следующее:

1. Выделите пошаговый переход щелчком инструмента Указатель на любом из его промежуточных объектов.

2. Щелчком кнопки Различные параметры перетекания на панели свойств раскройте вспомогательное диалоговой окно.

3. В открывшемся окне установите флажок Перетекание вдоль пути, который обеспечивает построение перетекания вдоль всего пути от начала до конца.

Теперь перетекание равномерно происходит вдоль всего прямоугольника.

Для того чтобы угол поворота промежуточных объектов соответствовал наклону траектории, можно включить режим разворота всех промежуточных объектов. Для этого на панели свойств в Различных параметрах перетекания поставить галочку Вращать все объекты (объекты перекрутятся вдоль своей оси).

Критерии оценок.

1. Задание выполнено полностью, без ошибок – 5 (отлично);

2. В выполненном задании есть незначительные неточности 4(хорошо);

3. Задание выполнено не в полном объеме или со значительными ошибками – 3 (удовлетворительно);

4. Задание не выполнено – 2 (не удовлетворительно).

2 подгруппа – письменно ответить на вопросы (10 мин)

Задание 2

1. Что такое «перетекание»?

Перетекание (переход от одного объекта к другому) – специальный эффект CorelDRAW, который позволяет получить произвольное количество промежуточных объектов между начальным и конечным объектами.

2. Для каких целей используется перетекание? (Для формирования сложных форм, имитации объема, имитация градиента)

3. Сколько объектов необходимо для создания перетекания? (Два).

4. Можно ли создать перетекание между разными объектами? (Да)

5. Траектория для создания перетекания должна быть замкнутая? (Нет не обязательно, она может быть и не замкнутая).

6. Какой командой можно задать путь для перетекания по заданной траектории? (Свойства пути/Новый путь).

Критерии оценок.

1. Задание выполнено полностью, без ошибок – 5 (отлично);

2. В выполненном задании есть незначительные неточности 4(хорошо);

3. Задание выполнено не в полном объеме или со значительными ошибками – 3 (удовлетворительно);

4. Задание не выполнено – 2 (не удовлетворительно).

Задание 3

Решить кроссворд на тему «Графический редактор» (10 мин)

По горизонтали

4. Набор цветов, используемых для рисования

7. Инстумент для рисования линий различной толщины

8. Пункт меню, отображающий физические параметры рисунка

9. Какой редактор предназначен для редактирования и создания изображений на мониторе компьютера?

11. Пункт меню, позволяющий загрузить изображение в редактор

14. Пукт меню, изменяющий пропорции рисунка

15. Инструмен для стирания части изображения

17. Операция подготовки части изображения для копирования

18. Изменение области рисунка

По вертикали

1. Интрумент, позволяющий залить область или объект цветом

2. Часть рисунка, имеющая один цвет

3. Величина изменения размера рисунка

5. Получение помощи о работе программы

6. Пункт меню, позволяющий выгрузить изображение на файловую систему компьютера

10. Инструмент, предназначенный для разбрызгивания краски.

12. Инструмент рисования с тонких линий

13. Линия пересечения круглого конуса с плоскостью, встречающей одну его полость

16. Правильный четырёхугольник, у которого все углы и стороны равны

Критерии оценок.

1. Задание выполнено полностью, без ошибок – 5 (отлично);

2. В выполненном задании есть незначительные неточности 4(хорошо);

3. Задание выполнено не в полном объеме или со значительными ошибками – 3 (удовлетворительно);

4. Задание не выполнено – 2 (не удовлетворительно).

3. Подведение общих итогов работы на занятии 3 минуты

Итак, ребята, давайте вспомним, какова была цель нашего занятия.

(Научиться создавать перетекание по заданной траектории).

Как вы думаете, мы достигли этой цели?

Скажите, то, что мы сегодня делали, может ли пригодиться в жизни? Где конкретно? (Для создания декоративных линеек, каемок, бордюров и рамочек).

Умения, отработанные вами сегодня помогут успешно освоить следующие темы, и вы сможете применить свои знания в дальнейшей творческой работе.

Рефлексия.

Понравился ли урок?

Интересными ли были задания для вас?

Домашнее задание

Посмотрите дома оформление календарей, буклетов. Найдите на них примеры эффектов перетекания. Принесите «свои находки» на следующий урок.

Спасибо вам. Надеюсь, что урок был полезен. До свидания.