Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока на тему: Мцыри

Разработка урока на тему: Мцыри


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Мцыри» М.Ю. Лермонтова как романтическая поэма. 9 класс

Цели: А) Познакомить учащихся с понятием романтизм, историей создания поэмы, понятием «свобода» и «несвобода».

Б) Развитие мыслительной деятельности через установление логических связей между реальными событиями и событиями, описанными в поэме. Развитие речи через словарную работу, ответы на вопросы.

В) Воспитание интереса к творчеству М.Ю.Лермонтова.

Ход урока

  1. Орг. Момент

  2. II. Постановка проблемного вопроса.

К поэме «Мцыри» М.Ю. Лермонтов в качестве эпиграфа взял библейское изречение «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю». Под мёдом поэт подразумевает сладость свободы.

Как вы понимаете, что такое «свобода» и «несвобода»? (ответы учащихся).

  1. Вступительное слово учителя.

Эту проблему свободы личности мы рассмотрим с вами при изучении произведения Лермонтова «Мцыри». Дайте определение поэмы.

Тема – изображение сильного, смелого, мятежного человека, взятого в плен, выросшего в сумрачных стенах монастыря, страдающего от гнетущих условий жизни и решивший ценой риска для жизни вырваться на волю в тот самый момент, когда это было всего опасней.
Идея – лучше три дня настоящей жизни на воле, чем многолетние заключение в стенах монастыря, где человек не живёт полноправно, а существует. Для героя смерть лучше, чем жизнь в монастыре.

Композиция поэмы своеобразна: после небольшого вступления, рисующего вид заброшенного монастыря, в небольшой второй главе – строфе рассказана вся жизнь Мцыри, а все остальные главы (их 24) представляют монолог героя, его исповедь чернецу. Таким образом, о жизни героя автор рассказал в 2-х главах, а о трёх днях, проведённых на свободе, написана целая поэма. Как вы понимаете, что такое исповедь? (ответы учащихся)

  1. Сегодня мы будем работать в группах. Задания группам:

Первая группа- Произведение Лермонтова «Мцыри» - это романтическая поэма. Первая группа обозначит основные черты романтизма (работа в Интернете, со словарями и справочниками)

Вторая группа подготовит краткий рассказ о поэте (работа с источниками)

Третья группа - История создания (работа с источниками)

Четвёртая группа попробует определить понятия, работа со сносками учебника (Мцыри, кадильница, обет, алтарь, чадра, терновник) (в это время играет Симфоническая поэма Мцыри Тактакишвили Омара Васильевича)

Пятая группа Работа с текстом. Найти цитаты о свободе

IV. Выступление групп

V. Слово учителя. Беседа по вопросам.

Где происходит действие поэмы? (На Кавказе)

Как Мцыри попал в монастырь?

Какова цель побега?

Что значит для Мцыри быть свободным?(ответы детей)

Вывод:    Представление о свободе связано у Мцыри с мечтой о возвращении на родину. Быть свободным – для него вырваться из монастырского плена и вернуться в родной аул, убежать из «семьи чужой». Живя в монастыре, юноша не переставал видеть «живые сны»:

      Про милых близких и  родных,

      Про волю дикую степей,

      Про лёгких, бешеных коней,

     Про битвы чуждые меж скал…

    В душе его постоянно жил образ неизвестного, но желанного «чудного мира тревог и битв».

Домашнее задание: дать характеристику Мцыри. Прочитать «Капитанская дочка»





















Тест.

1.  К какому литературному направлению можно отнести поэму?

  А) сентиментализм  В) романтизм Б) реализм Г) классицизм

 2.  Эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из:

 А) былин     В) древнерусских летописей Б) Библии  Г) стихотворения Горация

 3.  В чём заключается смысл эпиграфа?

А) восстание против судьбы, против Бога Б) раскаяние, бесконечное смирение

 В) защита прав человека на свободу

  1. Определите жанр произведения.

 А) баллада В) поэма-исповедь Б) элегия  Г) притча



 5. В чём заключается основная идея произведения?

а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;

б) тоска по воле; в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;

г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.

 
6.  Почему местом действия поэмы выбран Кавказ?

 А) проявляется любовь автора к Кавказу  Б) природа Кавказа сродни натуре главного героя  В) связь с историей России

А теперь вы можете сами себя проверить и оценить свою работу на уроке. Лист, на котором находится тест нужно вставить в файл, и вы увидите правильные ответы. Если вы набрали 6 баллов, то получаете оценку «5», если баллов 4-5 – ваша оценка «4», но если - ниже 4 баллов, вам следует повторить материал.




Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-554087
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх