Инфоурок Физическая культура КонспектыРазработка урока на тему :"Народно - сценический танец." Комбинации из основных элементов, на материале кавказского танца

Разработка урока на тему :"Народно - сценический танец." Комбинации из основных элементов, на материале кавказского танца

Скачать материал

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

Курского муниципального района

Ставропольского края

 

Открытый урок на тему:    Народно - сценический танец.

                                                             Комбинации из основных  элементов,

                                                    на материале кавказского танца.

 

4 КЛАСС

 

 

 

                                     Учитель   первой  квалификационной категории

                                                                         Акопян  Фатима  Владимировна

 

 

 

Тема урока:             Народно сценический танец

                                 Комбинации из основных   элементов,  на материале                               

                                 кавказского танца.

   Цель:          Обучающая -  обобщение и систематизация  двигательных навыков в процессе выполнения танцевальных  движений                                                                                          

Закрепление  динамических оттенков в  музыке (темп, ритм, динамику)                         

Коррекционно-развивающая -  Развивать у учащихся умения выражать и различать в движении основные средства музыкальной выразительности, творческое воображение у учащихся,  совершенствовать навыки творческого самовыражения. Укреплять  психическое и физическое здоровье средствами ритмики, формировать  правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения.

Воспитывающая:  -  Воспитание  нравственных  и волевых  качеств, интерес к занятиям  ритмики, эстетический вкус (умения видеть красоту движения в танце), воспитывать чувство коллективизма, воспитывать уважение к традициям и к культуре  народов Кавказа.

 

 Задачи:     - Укрепление здоровья. 

                 - Развитие двигательных навыков координационных       способностей                                                

                 - Создание танцевальной композиции.

 

Методы обучения: 

  1   Беседа.

  2   Показ

                              3   Объяснение.

  4    Упражнения.

                              5   Практическая работа.

Структура урока:

                               1  Организационный момент.

                               2  Тренаж.

                               3  Подготовительная часть.

                               4  Основная часть      

                               5  Заключительная часть.

 

Место проведения:           Класс хореографии.

 

Оборудование:                  Компьютер.

 

 

Ход урока

  Вход в зал

(Дети маршем  входят в зал ,перестраиваются в три колонны, встают лицом друг к другу).

  Организационный момент                   

Поклон  (Мальчик - в шестой позиции, девочки –в  третьей  позиции

Сообщение темы и цели урока.

 Подготовительная часть:

 

         Под  марш на тему кавказских мелодий, музыкальный размер две четверти учащиеся выполняют  разминку по кругу

Танцевальный  шаг, шаг на носках, на высоких полу пальцах, легкий  танцевальный бег.

Ребята выстраиваются в квадрат перед зеркалами по шестой позиции в точку №8.  Следующий этап  урока тренаж.

         Тренаж.   Комплекс разминочных упражнений для различных частей тела, построенных на упражнениях из движений кавказских танцев, музыкальный размер две четверти.

         -Упражнения для голеностопной части ноги,  релеве,   по  шестой  позиции ног, подкаты пальцев ног, обратить внимание  и стараться вырабатывать высокий подъём.

         - Деми плие и гран плие   по шестой и второй позициям, при выполнении упражнения во второй позиции следить за правильностью. коленей.

                   -Упражнения по второй позиции для голеностопной  части ноги.

                   -Шаги на  месте  на  высоких полу  пальцах  по шестой позиции.

                  -Боковые шаги.

                  -Гасма, отработка техники ног.

      Основная часть. Танцевальные  движения и комбинации на середине зала.

Ковырялочка  простая  с шестой позиции лицом к зеркалу.

Подсечки по шестой позиции, подсечки с подскоками, также исполняются

в начале подсчет,  после  под музыку две четверти в замедленном темпе. 

А сейчас я предлагаю  дать нашим ножкам  отдых от быстрых упражнений с  резкими  движениями  на вытянутых ногах  и чередовать с  упражнениями рук.

        Мы  уже знаем Особую роль в  хореографии играют руки.. Русская школа классического танца детально уточнило положение рук в позициях и четко разграничила их функции. Первая - это  помощники в танце: они содействуют общей устойчивости тела находящегося на двух и  одной ноге, помогают во всех видах вращений на полу и в воздухе, дают «форс» вращений, содействуют их силе и координируют темп. Вторая - это руки, пластическое выражение эмоций, смысла исполняемого танца и та гармоничная форма, которую руки придают в фигуре танцующегося.

          1-2-3     пордебра, классические положения рук, исполняются перед зеркалом  в точку №1 музыкальный размер  4/4

.      

          Для    развития  координации и постановки корпуса, формирования музыкально – слуховых представлений  воспитания чувства ансамбля и коллективного исполнении  я предлагаю исполнить  небольшую и очень красивую комбинацию.

 Повороты на подсечках.

         В начале подсчет, после исполняется под музыку две четверти в замедленном темпе в точку №8

       На основе изученных движений, элементов  мы сейчас    исполним  небольшой танцевальный  этюд  под музыку темп средний.

Боковые повороты, ронд, растяжка, шоне. Повороты на подсечках.

Положения рук в народно сценическом танце.

 

 

 

Грациозность  и в тоже время  четкость   народному  танцу придают  руки, в кавказском народном  танце  восемь положений рук.

В начале  мы продемонстрируем   мужские руки, подсчёт,   выполняет весь класс.

 

Плавные и  мягкие движения рук, подчёркивают  красоту и грацию девушек – это основная особенность кавказского танца, делающая ее настолько уникальным и удивительным танцем. Выполняем  под музыку, мальчики  продемонстрируют мужские руки, а девочки женские.

 Заключительная часть.

Работа по диагонали, Прыжки.

Ребята выстраиваются вдоль стенки  и проделывают прыжки по  шестой и второй  позициям.

Построение на квадрат.   Подведение итогов. 

Учитель подводит итоги урока,  оценивает детей  и проводит не большой опрос – анализ урока.

-что понравилось больше всего?

-что делали?

-чему научились?

-что было сложно выполнять?

-что вы чувствовали  во  время  танца?

                                                                                                                                 Поклон. Организованный выход из зала.

 

 

 


  

       Аспектный анализ  урока  физической  культуры в 4б классе

 

Тема урока:             Народно сценический танец

 Раздел:       Народный танец

 Дата  проведения  урока   27.10.2014г

 Вид  урока:   комбинированный

 Тип  урока:   совершенствование

           

          Цель:  

Обучающая -  обобщение и систематизация  двигательных  навыков в процессе выполнения танцевальных  движений. Закрепление  динамических оттенков в  музыке (темп, ритм, динамику)

       Коррекционно-развивающая -  развитие у учащихся умения выражать и различать в движении основные средства музыкальной выразительности, творческое воображение; совершенствовать навыки творческого самовыражения. Укреплять психическое и физическое здоровье средствами ритмической гимнастики, формировать правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения.

Воспитывающая  -  воспитание  нравственных  и волевых качеств, интерес к занятиям  ритмики, эстетический вкус (умения видеть красоту движения в танце), воспитывать чувство коллективизма, воспитывать уважение к традициям и к культуре  народов Кавказа.

 Задачи:    Укрепление здоровья, развитие двигательных навыков координационных       способностей,   создание танцевальной композиции.

Методы:    Беседа,  показ,  объяснение.

Продолжительность урока: 45 минут; в классе 18 обучающихся на уроке присутствовали все 18 обучающихся. Место проведения: спортивный зал. При проведении урока обучения  народно - сценическому танцу учитывала соответствие конспекта учебному материалу и  задачам урока, последовательность и дозировка упражнений соответствовала возрасту, уровню физической подготовленности занимающихся, продуманны организационно-методические моменты урока, методы обучения, воспитания и организации занимающихся.  

Санитарно-гигиеническое состояние мест занятий соответствует всем требованиям.  Внешний вид  и  готовность к проведению урока соответствовало характеру практических занятий, аккуратность, подтянутость.

Урок и организация занимающихся начались своевременно. Доступно  изложено постановки задач урока перед учащимися.  В подготовительной части урока при проведении тренажа находилась в круге вместе с учащимися, где объясняла и показывала методику выполнения  танцевальных упражнений, в основной части – при обучении, находила такое место, где бы она могла видеть всех учащихся и при этом они видели её, в заключительной части – во время различных заданий  находилась напротив шеренги учащихся.

 При реализации учебных заданий с занимающимися использовала такие методы, которые были целесообразны. Групповой метод использовала при проведении тренажа, индивидуальный  при обучении отработке гимнастическим элементам. Перестроения, перемещения, расположения групп, команды в ходе урока использовала  целесообразно.

 На уроке обращалась за помощью к занимающимся. В помощники  выбирала тех ребят, которые лучше всего подготовлены физически и дисциплинированы. Ребята помогали  в проведении тренажа и также демонстрировали своим одноклассникам правильность выполнения новых танцевальных элементов.  урок окончен своевременно. В конце урока были использованы упражнения на восстановление дыхания, на внимание.  

Распределение и затраченное время на каждую часть урока соответствовало  с запланированным временем в конспекте. Следовательно, части урока не были затянутыми или ускоренными. На подготовительную часть было затрачено 12мин., на основную часть- 28 мин., на заключительную - 5 мин. При обучение на уроке Фатима Владимировна  неоднократно применяла словесные методы, при объяснении упражнений, при подаче команд.

Все объяснения и команды произносились четко, кратко, содержательно, использовалась терминология, речь была культурной и правильной.  В качестве наглядных методов использовался качественный показ упражнений, также применялось умение выделить в упражнении главное звено, детали техники.   При проведении урока  в основной части  применяла целостный метод, при показе упражнения, расчлененный метод, когда показывала каждую часть упражнения, игровой использовала в заключительной части.  

            При обучении и совершенствовании техники двигательного действия  использовала упражнения, помогающие быстрому, правильному и экономичному его освоению. На стадии обучения при формировании двигательного навыка, в большей степени использовались подводящие и подготовительные упражнения, а при совершенствовании техники – специальные упражнения танцевального характера.    Указывала каждому на его ошибки и если это была распространенная ошибка, то обращала внимание на неё всего класса.     

Соответствие используемых упражнений возрасту, физической подготовленности учащихся было видно, что им интересно выполнять танцевальные  упражнения  и поставленные хореографические комбинации предложенные учителем, следовательно, они соответствуют возрастным показателям и физической подготовленности, а также у детей не было признаков переутомления - нагрузка была оптимальной.  

Не редко приходилось обращать внимание  учащимися, у которых что- либо не получается, указывать им их ошибки, помогать в выполнении упражнений, В процессе урока развивалось такие качества, как гибкость пластика уверенность. Оно развивалось в подготовительной и основной частях урока. Использовались метод повторного упражнения.

Все упражнения выполнялись в условиях оптимальной нагрузки, после выполнения серии сложных упражнений шли упражнения на восстановление, где учащимся давалась возможность отдохнуть и восстановить свои силы.

Урок проведён методически правильно, выдержаны части урока, хороший подбор ОРУ, хорошая организация урока.              

Основные недостатки в  проведении урока: отсутствие  музыкально ритмических данных  обучающихся, что затрудняет достичь синхронности в движениях. Урок был высокой плотности, дети постоянно были заняты выполнениями упражнений. Учащиеся на уроке проявляли активность, интерес, старались выполнять упражнения как можно правильнее и лучше.

В  конце занятия все учащиеся были оценены  на отлично.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему :"Народно - сценический танец." Комбинации из основных элементов, на материале кавказского танца"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2015 1485
    • DOCX 634.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Акопян Фатима Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акопян Фатима Владимировна
    Акопян Фатима Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6534
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы психологии детского спорта в деятельности тренера-преподавателя, спортивного психолога в учреждениях физкультурно-спортивной направленности

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Методическое обеспечение деятельности учреждений физкультурно-спортивной направленности

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности тренера по волейболу

Тренер-преподаватель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 30 регионов

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 16 регионов

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе