Инфоурок История России КонспектыРазработка урока на тему "Народные движения в XVII в."

Разработка урока на тему "Народные движения в XVII в."

Скачать материал

Тема для учебного занятия в 7 классе: Народные движения в XVII в.

 

 

УМК: История России. 7 класс. В 2-х частях.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. / Под ред. А. В. Торкунова

 

Технологическая карта урока

Урок «открытия» новых знаний

 

Цель учебного занятия: выделить основные причины, особенности и последствия народных выступлений XVII века.

 

Метапредметные результаты:

·        способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность

·        владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. д.).

·        способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности

·        готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Предметные результаты

·        овладение представлениями о причинах и последствиях народных восстаний XVII века: Соляного бунта, Медного бунта, восстания в Новгороде и Пскове, восстания под предводительством Степена Разина:

·        способность применять понятийный аппарат исторического знания, давать определения понятий: беженцы, поход «за зипунами»;

·        способность выделять этапы восстание под предводительством Степана Разина;

·        умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников для определения значения народных выступлений XVII века;

·        готовность применять исторические знания для работы с исторической картой, показывать на карте места восстаний середины XVII в.

Личностные результаты:

·        формировать у обучающихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторической эпохи.

·        складывание представления о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого.

 

Этапы урока

Форма работы

Задание для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Мотивационно - целевой

 

Фронтальная

Учитель демонстрирует картину Василия Сурикова «Степан Разин» и просит описать картину. Учитель просит обучающихся сформулировать, по какой причине данный период истории может называться бунташным веком.

Познавательные УУД

Умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы

Актуализация знаний

Поисково-исследовательский

 

 

Фронтальная

Учитель просит обучающихся вспомнить основные этапы закрепощения крестьян. Ответить на вопрос, чем оно завершилось в период правления Алексея Михайловича? Предлагает предположить, к чему могло привести полное закрепощение крестьян. Учащиеся формулируют тему, цель и задачи урока на основе картины, ответов на вопросы, названия параграфа и пунктов параграфа. Учащиеся планируют способы достижения цели.

Регулятивные УУД

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией и др.

Изучение нового материала

Практико-ориентированный

 

Групповая

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Парная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а) Учитель делит обучающихся на 3 группы и распределяет 3 пункта параграфа между ними. Каждая группа, работая с текстом учебника, должна определить

-причины

-участников

-последствия

-дату

Соляного бунта, восстания в Новгороде и Пскове, Медного бунта.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Учитель корректирует и дополняет обучающихся, используя презентацию с картой и изобразительными источниками.

 

б) Затем учитель предлагает поработать в парах по пункту параграфа «Восстание Степана Разина», определить:

-причины восстания

-перечислить и охарактеризовать основные этапы восстания

-итоги и последствия восстания.

Можно сделать таблицу. В этом пункте обучающимся встретятся новые слова: беженцы, поход «за зипунами», учитель предлагает их объяснить.

 

Дополнительно учитель предлагает выполнить задание повышенного уровня - описать исторических персонажей (Василия Уса и Степана Разина, Алексея Михайловича) и их роль в данных событиях. Обучающиеся выступают с результатами работы. Учитель корректирует и дополняет обучающихся, используя презентацию с картой и изобразительными источниками.

 

Регулятивные УУД

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Познавательные УУД

выделять причинно-следственные связи наблюдаемых явлений или событий, выявлять причины возникновения наблюдаемых явлений или событий;

находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;

излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;

Коммуникативные УУД

Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогом и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Контрольно-оценочный

 

 

Учащиеся осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль, оценивают результаты других групп и пар.

Учитель предлагает решить тест с 5открытыми вопросами для закрепления материала и контроля. Перейти к тесту можно по QR-коду

Регулятивные УУД

 Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Рефлексивно-обобщающий

 

Идивидуальная

Ответить на вопросы:

На сегодняшнем уроке я узнал…

Я похвалил бы себя…

Сегодня мне не удалось…

Я научился…

 

Коммуникативные УУД

умение выражать свои мысли,

оценивание качества своей и общей

учебной деятельности

Домашнее задание

Индивидуальная

Учебник, параграф 24.

Работа в контурных картах. Обучающиеся индивидуально отмечают в своих картах:

-места и годы городских восстаний

-стрелками обозначают ход крестьянской войны под предводительством Степана Разина

-отмечают территорию, охваченную восстанием

- города, занятые восставшими

-город, который восставшие осадили, но захватить так и не смогли

*Задание повышенного уровня: отметить стрелками поход Василия Уса.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока на тему "Народные движения в XVII в.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 692 886 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

    Тема

    § 20. Народные движения в XVII в.

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка "Путешествие-игра в Древний мир- Исторический марафон"
  • Учебник: «Санкт-Петербург — город-музей. Часть 1 (в 2 книгах)», Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., Шейко Н.Г.
  • Тема: §11. «От берегов загадочного Нила на берега пленительной Невы...»
  • 02.04.2024
  • 118
  • 0
«Санкт-Петербург — город-музей. Часть 1 (в 2 книгах)», Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., Шейко Н.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2024 321
    • DOCX 23.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Голицына Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Голицына Ольга Владимировна
    Голицына Ольга Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 576
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 199 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1347 человек из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 984 человека

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 475 человек

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Современные подходы к развитию детей раннего возраста

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе