Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока на тему "Нервная регуляция"

Разработка урока на тему "Нервная регуляция"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ нервная регуляция.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока по биологии 6 класс

Тема урока: нервная регуляция.

Планируемые результаты:

Предметные: Должны знать суть понятия «Нервная регуляция». Уметь различать типы нервных систем разных организмов.

Фиксировать свои наблюдения в виде рисунков, схем и таблиц.

Метапредметные:учащиеся должны уметь участвовать в групповой работе, уметь работать с текстом параграфа и его компонентами, оценивать свой ответ.

Личностные:Формирование ответственного отношения к обучению; формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение предмета; развитие навыков обучения; формирование социальных норм и навыков поведения в классе, школе, дома ; формирование осознанного и доброжелательного отношения к мнению другого человека; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, учителями, посторонними людьми в процессе учебной, общественной и другой деятельности;

Средства обучения: Пк или ноутбук, мультимедиа презентация, экран, проектор, вспомогательные таблицы.

Ход работы

- мотивация

обучающихся к изучению темы;



-актуализация имеющихся знаний,


Здравствуйте, ребята. Чем вы обычно заняты на переменах? а что вы делаете на уроках физкультуры? Что общего в этом?

Замечательно! И весь наш сегодняшний урок будет движением! Но для начала необходимо вспомнить, что мы изучили на прошлом уроке.

Самостоятельная работа.


Отвечают на вопросы учителя


Это движение









Личностные:

- проявление интереса к новым знаниям, к поставленной проблеме.

Регулятивные

- постановка целей урока, на основе того, что уже известно;

Познавательные

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,

Коммуникативные:

- умение вести беседу;

- умение анализировать ответы своих товарищей;.

- умение точно выражать свои мысли.

Изучение нового материала.


Все вы, наверняка играли в настольные игры? Вот и сегодня нас с вами ждет большая игра! Я буду давать вам задания, выполняя которые, вы будете перемещать свои фишки на карте. Победившая группа будет вознаграждена! Выбирать, кто будет защищать выполненное задание будет госпожа Удача(кубик с цифрами). А те, кому не повезло, тоже могут продвинуться вперед, задав вопрос отвечающей команде, или исправив их ошибку. Помните, что оцениваются только четко поставленные вопросы!

Давайте вспомним, какие украшения носят ваши мамы? А какие кольца и цепочки могут быть? Из чего они сделаны? А знали ли вы, что у каждого червя тоже есть цепочка и кольцо? Как вы думаете, какие они?

Работа с таблицей «ЗХУ» Давайте вспомним, что вы уже знаете регуляции организмов? А что же вы ждете от этого урока? Что нового хотите узнать?

Итак, первое задание будет разминочным.

Подписать, что является причиной для явлений:

Линька зимующих птиц, перелет, накапливание жира зимующих птиц, сигнал прятаться в норы, впадение в спячку пустынных животных.

Второе задание! Необходимо соотнести тип нервной системы и животных. В этом вам снова поможет учебник!

hello_html_m667582cf.png

Третье задание! составить схемы: строение головного мозга.

4. Внимательно рассмотрите рисунок учебника на странице 118. Здесь животные расставлены в порядке усложнения головного мозга. А теперь вам необходимо в таком же порядке расположить этих животных! Поехали !

5. прочитайте третий абзац страницы 119. Внимание на слайд. Ответьте на вопрос

6. блиц тур. Узнать инстинкт по картинкам

7. Пронумеровать предложения/абзацы в пункте параграфа. Каждому участнику выдаются номера. Они должны читать предложения в соответствии с номером. Кто не зазевался – получают ход.



Делятся на группы, получают фишки




Кольца, цепочки


Золото, серебро, железо и др…


заполняют




Регулятивные УУД:

- Составлять план деятельности

-  Осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности

Познавательные УУД:

- Осуществлять поиск, анализ, фиксирование и выделение необходимой информации из текста

Коммуникативные УУД:

- Слушать товарища и обосновывать свое мнение и принимать совместное решение

Регулятивные УУД:

-Умение выполнять задание в соответствии с целью и планом


Закрепление полученных знаний.


Давайте же подумаем, а что нового мы сегодня узнали? Заполним колонку «узнал»





Рефлексия






Домашние задание.


Сегодня в команде я был…

Для достижения победы нам нужно было…

Сегодня я герой потому, что…

Сегодня я впервые…


Стр. уч-ка 114-119.

По желанию: изучить материал: это интересно

Придумать 10 вопросов.

По желанию отвечают

  • анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация (П);

  • понимание текстов, извлечение необходимой информации (П);

  • построение логической цепи рассуждений,  доказательство (П);

  • самостоятельное создание алгоритмов деятельности (П);

  • моделирование и

  • подведение под понятие (П);

  • установление причинно-следственных связей (П);

  • формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации (К);

  • учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций(К);

  • достижение договоренностей и согласование общего решения (К);

  • управление поведением партнера (К);

  • осознание ответственности за общее дело (Л);




Выбранный для просмотра документ нервная регуляция.pptx

библиотека
материалов
Найдите биологические ошибки в тексте. На листочке нужно написать номер пред...
Нервная регуляция надглоточный узел подглоточный узел брюшная нервная цепочка...
«Причина-следствие» Линька зимующих птиц перелет сигнал прятаться в норы, нак...
Установи соответствие Гидра Дождевой червь пчела рак
Составьте схему
У различных животных все отделы развиты по - разному. С чем это связано? С у...
ИНСТИНКТЫ Врождённый комплекс определённых, особых для каждого вида реакций н...
Поиск пищи
Защита
«Не зевай!»
Команда-победитель получает за сегодняшний урок «5»! Поздравляю, вы отлично п...
Сегодня в команде я был… Для достижения победы нам нужно было… Сегодня я геро...
Страницы учебника114-119. По желанию: изучить материал: это интересно* Придум...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Найдите биологические ошибки в тексте. На листочке нужно написать номер пред
Описание слайда:

Найдите биологические ошибки в тексте. На листочке нужно написать номер предложения и то, что необходимо исправить. Помни, что ошибки есть не во всех предложениях! 1.Все живые организмы способны к движению. 2.Многие одноклеточные животные, такие как инфузория-туфелька, хламидомонада, амеба, медузы тоже способны к движению. 3Змеи, черви, и многие членистоногие передвигаются, ползая. 4.Движение многоклеточных животных связано с мышечной деятельностью. 5.Мышцы – это пассивная часть скелета, так как они приводят в движение кости. 6.Скелет, состоящий из костей, имеют все живые организмы. 7.У растений роль скелета выполняет проводящая ткань. 8.Многие водные животные для передвижения в воде используют плавники. 9.Для полета птицы используют крылья. 10.Помимо крыльев летать им помогают и плавательные перепонки между пальцами.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Нервная регуляция надглоточный узел подглоточный узел брюшная нервная цепочка
Описание слайда:

Нервная регуляция надглоточный узел подглоточный узел брюшная нервная цепочка Этот слайд взят из презентации для 7 класса С. Н. Лебедева, изменена анимация, размер и тип шрифта, выставлены гиперссылка на видео.

№ слайда 7 «Причина-следствие» Линька зимующих птиц перелет сигнал прятаться в норы, нак
Описание слайда:

«Причина-следствие» Линька зимующих птиц перелет сигнал прятаться в норы, накапливание жира зимующих птиц впадение в спячку пустынных животных Сокращение светового дня Повышение температуры

№ слайда 8 Установи соответствие Гидра Дождевой червь пчела рак
Описание слайда:

Установи соответствие Гидра Дождевой червь пчела рак

№ слайда 9 Составьте схему
Описание слайда:

Составьте схему

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 У различных животных все отделы развиты по - разному. С чем это связано? С у
Описание слайда:

У различных животных все отделы развиты по - разному. С чем это связано? С уровнем организации и образом жизни животного.

№ слайда 13 ИНСТИНКТЫ Врождённый комплекс определённых, особых для каждого вида реакций н
Описание слайда:

ИНСТИНКТЫ Врождённый комплекс определённых, особых для каждого вида реакций на воздействие среды. Забота о потомстве

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Поиск пищи
Описание слайда:

Поиск пищи

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Защита
Описание слайда:

Защита

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 «Не зевай!»
Описание слайда:

«Не зевай!»

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Команда-победитель получает за сегодняшний урок «5»! Поздравляю, вы отлично п
Описание слайда:

Команда-победитель получает за сегодняшний урок «5»! Поздравляю, вы отлично поработали!

№ слайда 22 Сегодня в команде я был… Для достижения победы нам нужно было… Сегодня я геро
Описание слайда:

Сегодня в команде я был… Для достижения победы нам нужно было… Сегодня я герой потому, что… Сегодня я впервые…

№ слайда 23 Страницы учебника114-119. По желанию: изучить материал: это интересно* Придум
Описание слайда:

Страницы учебника114-119. По желанию: изучить материал: это интересно* Придумать 10 вопросов к параграфу.** Домашнее задание

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-342580
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>