Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока на тему "Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока на тему "Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу"

библиотека
материалов

hello_html_7c817727.gifhello_html_m541c37b5.gifhello_html_6ecb8691.gifhello_html_eadc06e.gifhello_html_5a26034e.gifhello_html_m1beb3581.gifhello_html_7c817727.gifhello_html_m541c37b5.gifhello_html_6ecb8691.gifhello_html_eadc06e.gifтақырыбы: Нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

мақсаты: Оқушыларға нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдердің мән-мағынасын аша отырып, есептер шығарудағдыларын жетілдіру. Оқушыларды тапқырлыққа, алғырлыққа, зеректілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу және жан жақты білімді болуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: оқушылар нөлдер мен сандарға, нөлдерге аяқталатын сандарға көбейту мен бөлудің ауызша тәсілдерінің алгоритмін біледі.

Сабақтың әдісі: әңгімелесу, топтық жұмыс, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: фигуралар, кесте,

Сабақтың барысы

I. Психологиялық ахуал.

Әрбір адам-туыс, бауыр, жұрағат.

Әрбір сабақ-өнер, білім, ұлағат. – Әңгімелесу.

ІІ. Ұйымдастыру кезеңі.

  1. Оқушылар назарына 4 фигураның суреті көрсетіледі: текше, тікбұрышты параллелепипед, үшбұрыш және тіктөртбұрыш.

  • Осы суретерге ортақ сөз? ФИГУРАЛАР

  • Қандай екі топқа бөлуге болады? КӨЛЕМДІ – ЖАЗЫҚ

  • Көлемді фигураларды ата. ТЕКШЕ, ТІКБҰРЫШТЫ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД

  • Олардың ұқсастығы? 6 ЖАҒЫ, 8 ТӨБЕСІ, 12 ҚЫРЫ

  • Олардың айырмашылығы? ТЕКШЕ ҚАБЫРҒАЛАРЫ БІРДЕЙ, Т/П ӘРТҮРЛІ.

  1. Сабақтың өту түрімен таныстыру: «кубизм» стратегиясы бойынша өтеді. Кубикті лақтыра отырып, жұмыс түрін таңдаймыз:

- ауызша есептеу

- өткенді қайталау

- Тест шығару

- Жаңа тақырып өту

- сергіту сәті

- музыкалық сәт

3. Сабағымызды бастайық!













Ауызша есептеу.

  1. Ауызша есептеу парағы бойынша жұмыс.(3-4 өрнек)

  2. Кесте бойынша жұмыс (Айжан, Динара Т, Динара А, - қалғандары тапқан санның әрпін қоя отырып, сөз шығарады)

721

880

2103

1016

900

690

490

1212

О

Л

Я

Г

О

К

Э

И


245*2=  Э

230*3=   К

103* 7=  О

                   220*4=   Л

                   450* 2=  О

508*2=   Г

606*2=  И

                   710*3=   Я


  • Бұл сөзді естігендерің бар ма? Нені білдіреді?

  • ЭКО – латын тілінен аударғанда - ҮЙ

ЛОГИЯ – ҒЫЛЫМ.

  • Ендеше, үй туралы ғылым деп, түсінуге болады. Бірақ та , мында ҮЙ деп нені айтады? ТАБИҒАТТЫ – АДАМЗАТҚА ОРТАҚ ҮЙІМІЗДІ АЙТЫП ТҰР ЕКЕН.       

           

  1. Есептер шығару:



Топтық жұмыс:

1-топ: Үш адамнан тұратын отбасына күніне 51 кг ауа қажет екен. Біздің сыныпқа қанша кг ауа қажет? (51 : 3) х 18 = 306 кг



2-топ: Үйдегі краннан су тамшылап ағып тұр. 6 минуттың ішінде 1 стақан су толады. 1 сағатта қанша стақан су ағып толады? Ол неше литр болады, егерде 5 стақан =1 литр болса? (60 : 6) : 5 = 2 л



3-топ: 1 минуттың ішінде құмырсқалар – орман ішін тазартушылар – 20 ұсақ жәндікті илеуіне тасиды. Олар 1 сағатта қанша жәндікті әкеледі? 60 х 20 = 1200











- Өткенді қайталау.

1. Оқулықтың 120 беті, № 6

А) 100 х 2 х 6 = 1200 тг

Ә) 23 х 60 = 1380 м = 1 км 380 м

Б) 600 : (10 х 3) = 20 жүк пойызы

В) 300 : (100 – 40) = 5 т





-тест шығару.

- Бұл қандай амал?

1. Есе арттыр х 8. 52 = 25

2. Кеміт - 9. 43 = 64

3. Қосындысын тап + 10. 93 = 729

4. Есе кеміт : 11. 92 = 81

5. Бөліндісін тап : 12. 45023 – жұп сан әлде тақ сан?

6. айырмасын тап - 13. 20068 – қалдықпен / қалдықсыз 2-ге бөлінеді?

7. Артыр + 14. Ұ – 6м, Е – 4 м, Б – 3 м V = ? м3 (72 м3)





















- жаңа тақырып

1. Есептеу жолын түсіндіру: 119 бет № 3 - қағазда сканерден өткізген

А) 40 х 700 = (40 х 7) х 100 = 28000

7 100

Ә) 40 х 7000 =(40 х 7) х 1000 = 280000

7 1000

2.Тиімді тәсілді ойластыру: а) 40 х 700 = 28 000

3. Қорытынды жасатқызу: нөлдермен аяқталатын сандарды көбейткен кезде, барлық

нөлдер санын есептеп, жауабына тіркейміз.

  1. Мәселе туғызу: ал қалай бөлеміз? 2400 : 600 = ?

  2. Қорытынды жасатқызу: екі жақтан бірдей нөлдер санын алып тастап, бөлуді

орындаймыз.

  1. Ереже: 118 бет.

  2. Білімді тиянақтау: 119 бет № 4 (1, 2 –ші жолдарын)

































Қорытындылау.

  • Қандай жаңа білім алдыңдар?

  • Не үйрендіңдер?

  • Сабақ ұнады ма?





Рефлексия.

  • Орындарынан сабақ үстінде шаршаған,

тақырыпты түсінбей қалған оқушылар тұрады.

  • Енді сенімі мол, өзіне риза болған оқушылар тұрады.

  • Қалғандары сабақ жайында өз пікірлерін ортаға салады.





Бағалау. (тақтада: сары дөңгелек)

Алдарында жатқан қағаз жолағына аттарыңды жазып,

  • «5»: сол түрінде тақтаға жапсыру.

  • «4»: ½ тақтаға жапсыру.

  • «3»: 1/3 тақтаға жапсыру.





Мұғалім: күннің көзі сәулелерін жан-жаққа шашып, жарқырап шыға келді. Сабақ үстінде белсене жұмыс істеп, білімдеріңді көрсете білгендерің үшін – рахмет!



Тосын сый

Үй жұмысы: стикерде әр балаға жеке жазылған

алдын ала күнделіктің ішіне жапсырылған.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров345
Номер материала ДВ-231574
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх