Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыРазработка урока на тему Образование Каз.АССР

Разработка урока на тему Образование Каз.АССР

библиотека
материалов

Предмет: История Казахстана

Урок №: 47-48

Тема урока: Образование Каз.АССР

Цели урока: Раскрыть предпосылки образования КазАССР; изучить исторические документы. 

образовательная: Ознакомить с составом верховных органов власти. Способствовать пониманию учащимися исторического значения образования КазАССР.

воспитательная: воспитание у учащихся чувства патриотизма

развивающая: при знакомстве учащихся с темой, целями и задачами, основными вопросами нового материала, распределяя проблемные и логические задания, развивать у них умение логически мыслить

Тип урока: Усвоение нового материала

Вид урока: комбинированный

Форма обучения: индивидуальные, групповые.



Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Оценка

Ожидаемый результат

1

Организационный момент -3мин.


Здороваться со студентами, проверяет подготовку кабинета к уроку, заполняет журнал, отмечает отсутствующих, объявляет тему, цель, и задачи урока.Объявление темы урока, его цели и задач. Настрой студентов к дальнейшему ходу урока



Здороваются с преподавателем , готовятся к уроку, соблюдают дисциплину, концентрируют внимание на предстоящей теме урока, вспоминают пройденное.


Полная готовность студентов и преподавателя к началу урока.


2

Опрос домашнего задания – 15 мин

Опрашиваю домашнее задание .



Внималельно смотрят, отвечаю на вопосы..

10 б.

Контроль качества знаний

3

Подготова к освоению нового материала – 2 мин.




Сообщает тему урока. Сообщает цель урока. Ставит перед учащимися задачи.


Готовиться к усвоению нового материала


Правильное восприятие и усвоение нового материала студентами

4

Объяснение нового материала – 20 мин

Сообщает тему урока. Сообщает цель урока. Ставит перед учащимися задачи. Приложение 1.


После установления Советской власти на национальных окраинах бывшей Российской империи, в том числе и Казахстане, встал вопрос об образовании советской национальной государственности.


Первой Советской национальной республикой на востоке страны явилась Туркестанская АССР, провозглашенная на V съезде Советов Туркестана. 30 апреля 1918 г. южные области современного Казахстана (бывшие Сырдарьинская и Семиреченская) вошли в состав Туркестанской республики.


В конце 1918-начале 1920 года шла интенсивная подготовка к образованию Казахской Советской автономии. В начале января 1920 г в Актюбинске была проведена первая краевая советская конференция с участием депутатов от казахских районов Туркестана и Сибири. В начале августа 1920 г. при Народном Комиссариате по делам национальностей состоялось совещание представителей Казревкама, Сибревкама и Турцика, на котором окончательно был решен вопрос о передаче Акмолинской и Семипалатинской областей Казахстану и отношение последней к РСФСР.


17 августа проект Декрета об образовании Киргизкой (Казахской) Советской Автономной социалистической республики был рассмотрен и одобрен СНК РСФСР, а 26 августа 1920 г. этот декрет был утвержден и вступил в действие.


22 сентября 1920 г. ВЦИК новым. декретом дополнительно ввел в состав Каз АССР Оренбургскую губернию.


4-12 октября 1920 г. в Оренбурге прошел учредительный съезд Советов Казахстана, избравший Центральный Исполнительный Комитет во главе С.С.Мендешевым и Совет Народных комиссаров во главе с В. Радус- Зеньковичем. Казахстан Стал автономией в составе России и столицей был провозглашен г.Оренбург. В связи с этим Оренбургская губерния в сентябре 1920 вошла в состав КАССР. Для более удобного управления партийными организациями Казахстана было создано областное бюро Российской коммунистической партии и Казахское бюро при ЦК РКП. Территория Республики составила около 2 млн., население около 5 млн. человек, в нее вошли Семипалатинская, Акмолинская, Тургайская, Уральская области, Мангышлакский уезд, часть Красноводского уезда, часть Астраханской губернии.


Идея присоединения к Казахстану Семиреченскои и Сырдарьинской областей, входивших в состав Туркестана, возникла еще в период гражданской войны. Казахское население этих областей постоянно высказывалось за объединение с северными районами в одну республику. Это совпадало и с планами центральных властей, заинтересованных в расчленении Туркестанской республики для ослабления пантюркистских и панисламистских идей в Центральной Азии В 1924 году ТАССР была упразднена и разделена на Узбекскую и Туркменскую республики, а чуть позже возникли Киргизская и Таджикская республики. Южные области были присоединены к Казахстану. Часть Оренбургской губернии вместе с городом Оренбургом была передана России, в связи с чем возник вопрос о новой столице Казахстана. Выбор пал на центр Сырдарьинской области Перовск, переименованный в Кызыл-Орду. Объединение всех казахских земель в составе одной республики стало важной вехой в истории казахского народа и сыграло очень важную роль в возрождении казахской государственности.

Внимательно слушают преподователя,


Развитие техники скорописи, развитие мелкой моторики, визуальной памяти, каллиграфии

5

Разминка- комплекс упражнений – 5 мин

Демонстрирует комплекс физических упражнений

Выполняют физические упражнения


Сохранение здоровья и дальнейшего физического потенциала для аудиторной работы

6

Работа с таблицей – 10 мин



1.Верите ли вы?



Заполняют кроссворд



5 б.

Закрепление усвоенного материала, совершенствование навыков мышления и долговременной памяти.

7

Практтические задания - 20 мин

 Подпишите протрет. Соотнесите факты из жизни с ними.

hello_html_m15d51605.jpg


Родился 3.05.1905г. После установление Советской власти был избран членом Казалинского уездного совета. В 1920 г избирается членом центрального комитета Туркестана. В последние годы жизни заведовал Восточным отделом коммунистического интернационала молодежи.

hello_html_m6f070412.jpg

Участница женского движения в Казахстане , журналистка , переводчица ,педагог, член русского географического общества.






hello_html_56a7cb3d.jpg

Родилась в 1904 году в Акмолинской области. Училась на курсах Ликбеза в городе Акмолинск.

После окончания работала воспитательницей городской детской коммуны. Поэтесса. Она стала первой женщиной казашкой , произведения, которой стали публиковаться в периодической печати .


hello_html_m5fc4cf19.jpg

Этот человек с 1925-1933 гг..возглавлял партийную организацию , являлся первым секретарем Казкрайкома ВКП(б) . Утверждал , что в ауле нужно пройтись “Малым Октябрем”. Избрал курс на обострение классовой борьбы



3. Придайте каждой цифре значение в виде исторического факта

1.1928

2.1940


1.Сентебрь-октябрь 1930

2. 9223


. Дать определение следующим понятиям.

ГУЛАГ –

Репрессия-

Конфискация

Тоталитаризм-


4.Продолжить предложения .

1.Гражданская война показала большевикам , что ….

2. Декрет «О революционном комитете по управлению Киргизским краем ….

3.Высшее военное гражданское управление краем осуществляет …..

4 Казахские территории Астраханской губернии и области: Уральская, Тургайская, Акмолинская, Семипалатинская находились………

5.Орган Казревкома газета……..

6. «Декларация прав трудящихся КазАССР конституционно определяла основные принципы…..


 


Соотнести дату и событие











3. О чём говорят имена?

С.ПестковскийС. ……….

Мендешев……………….

В. Радус-Зенькович………..

М. Сералин, А. и Байтурсынов……..

В. Ленин……………




Работают самостоятельно и в группах

20 б.

Закрепление усвоенного материала, совершенствование навыков мышления и долговременной памяти.

8

Подведение итогов

Оценочные листы – 3 мин.

Команда А

Команда Б

Команда С

Команда Д


Подводит итоги урока. Оценивают достижение цели урока через мнения учащихся об уроке, Собирают оценочные листы. 30-35% - 5

20-29% - 4

15-19% - 3

Ниже 19% - 2

Переводит баллы в оценки и выставляет в журнал

Помогают оценить собственную работу на оценочных листах, проявляет честность, справедливость и самооценку и прозрачнгость оценивания

30-35б -5

20-29 б.

15-19 б.

Ниже 19б.-2

Оценивание деятельности студентов. Достижение поставленной цели и задач урока в результате реализации этапов урока

9

Домашнее задание -2 мин.

.

Ответить на вопросы

1. Когда В.И.Ленин подписал «Декрет о революционном Комитете по управлению Киргизским (Казахским) краем»? (10 июля 1919 г.)

2. Какая власть была в руках Казревкома? (военно-гражданская)

3. Каковы цели и задачи Казревкома? ( борьба против контрреволюции и интервенции, создание условий для государственного, хозяйственного и культурного строительства в крае, подготовка учредительного съезда Советов в Казахстане).

4. Глава Казревкома? (С.Пестковский).

5. Печатный орган Казревкома? (газета «Ушкын» - «Искра»).

6. Когда был издан Декрет «Об образовании Киргизской (Казахской) Автономной Советской Социалистической Республики»? (26 августа 1920 г.).

7. Когда было принято решение о ликвидации Алаш-Орды, именовавшей себя правительством Киргизии»? (9 марта 1920 г.).

8. Когда состоялся Учредительный съезд Советов Казахской АССР? (4 октября 1920 г.).

9. В каком городе состоялся Учредительный съезд Советов Казахской АССР? (Оренбурге).

10. Председатель ЦИК КазАССР? (С.Мендешев).

11. Председатель СНК КазАССР? (В.Радус-Зенькович).

12. Основной документ, принятый на Учредительном съезде Советов КазАССР? (Декларация прав трудящихся КазАССР).

13. Документ, провозгласивший конституционное образование КазАССР? (Декларация прав трудящихся КазАССР).

14. Что означает слово «Декрет»? (Закон).

15. Что такое «Декларация»?


Записывает домашнее задание, рекомендованую литературу, внимательно выслушивают комментарии преподователя..






































Приложение 1 . Лекция

Образование КазАССР, его историческое значение.

Царское правительство уже давно захватило казахские земли и более двух столетий вело беспощадную борьбу, пытаясь привести к покорности воинственный народ, населяющий евразийские степи.

В чем заключалось главное противоречие в русско-казахских отношениях в период с 30-х годов XVIII в. по начало XX в.? Вспомните материалы из курса истории Казахстана (8 класс), касающиеся сути колониальной политики царского правительства, освободительной борьбы казахского народа, ликвидации в Казахстане ханской власти, изменений в национальном соз­нании.

Гражданская война показала большевикам, что необхо­димо считаться с идеей национальной государственности народов окраин. Советское правительство начало подго­товительную работу по образованию Казахской авто­номной республики.

10 июля 1919 г. В.И. Ленин подписал «Декрет о революционном Комитете по управлению Киргизским (Казахским) краем». В нем говорилось, что Казревком учреждается как высшее военно-гражданское управление краем. Декрет определял его цели и задачи: борьба против контрреволюции и интервенции, создание условий для государственного, хозяйственного и культурного строительства в крае, подготовка учредительного съезда Советов в Казахстане. В ведении ревкома находились казахские территории Астраханской губернии и области: Уральская, Тургайская, Акмолинская, Семипалатинская.

Во главе Казревкома был поставлен первый советский комиссар С.Пестковский, поляк по национальности. В составе ревкома были В.Лукашев, А.Джангильдин, А.Байтурсынов, М.Тунг1нчин, С.Мендешев, Б.Каралдин, Б.Каратаев. Затем в его состав вошли такжед А.Авдеев, А.Айтиев, А.Алибеков, С.Арганчеев, С.Сейфуллин, X.Габбасов, Г.Седельников, В.А.Радус-Зенькович и др.

Казревком и его органы на местах проводили работу но объединению казахских земель, организации Советов и Казахской степи, привлечению лояльно настроенных представителей национальной интеллигенции к советскому строительству. Начала издаваться газета «Ушкын» («Искра») — орган Казревкома. 9 марта 1920 г. было принято решение о ликвидации Алаш-Орды, именовавшейся «правительством Киргизии». 26 августа 1920 г. Советское правительство издало декрет «Об образовании Автономной Киргизской (Казахской) Советской Социалис­тической Республики» в составе РСФСР.

4 октября 1920 г. в Оренбурге состоялся Учреди­тельный съезд Советов Казахской АССР. На съезде была провозглашена Казахская Автономная Советская (Социалистическая Республика (КазАССР) в составе РСФСР. Была восстановлена казахская национальная государственность. Это событие стало одним из самых значительных в истории казахского народа.

Съезд избрал верховные органы власти — Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) и Совет Народных Комиссаров (СНК) республики. Председателем ЦИК КазАССР был избран С.М. Меидешев, а председа­телем СНК КазАССР — В.А.Радус- Зенькович. Съезд также принял Декларацию прав трудящихся КазАССР, в которой отмечалось, что основой отношений «отныне является тесная и братская связь, покоящаяся на взаимном доверии и понимании входящих в РСФСР национальностей».

Декларация провозгласила конституционное образование КазАССР, определила органы государственной власти и государственного управления, земельную политику, основные права и обязанности граждан, избирательную систему и ее принципы, систему организации и деятельности суда.

В Декларации особо подчеркивалось, что экономическое и культурное возрождение республики пойдет успешно «при условии полного хозяйственного взаимодействия и согласования ее экономической политики с политикой, проводимой в остальных частях Российской Федерации».

«Каждой нации, — было сказано в Декларации, — предоставляется и должно быть обеспечено одинаковое право пользования родным языком».

Провозглашение Казахской советской национальной государственности имело большое историческое значение. Казахский народ воспринял этот акт как результат многовековой борьбы с колониализмом, первый шаг на пути национального возрождения.

[рТ| 1. Раскройте историческое значение образования Казахской АССР.

2.     В чем разница между автономией, провозглашенной партией Алаш, и автономией на советской основе?

3.     Почему была образована не алашская, а советская автономия?

Объединение казахских земель в Казахскую АССР.

В целях объединения исконно казахских земель в одну республику при Кирревкоме была образована специальная комиссия, которая занималась определением границ будущей республики. Территориальный вопрос вызвал горячие споры. Те, что не расстались со старыми убеждениями, противились присоединению к Казахстану Акмолинской, Семипалатинской, Уральской областей. Другие же требовали включения в состав республики не только казахских земель, но и Омской области, большей части Средней Азии, Барнаульского уезда, Алтайского края и т.д. Требовалось взвешенное и обду­манное решение вопроса. Необхо­димо было учесть этнические, экономические, исторические и другие особенности разных на­циональностей, их перспективу, принять во внимание мнение местных органов. При этом при­ходилось выслушивать разные предложения, разноречивые мне­ния, многое уточнять, из разных проектов и суждений выбирать наиболее справедливые п оправданные с исторической точки зрения.

Важным вопросом было включение Оренбурга в состав Казахстана. Оренбург, первая столица КазАССР (1920— 1924 гг.), сыграл важную роль в ее становлении и развитии. Центральный Комитет Российской Коммунистической партии (большевиков) (ЦК РКП(б)) и Всесоюзный I (ентральный Исполнительный Комитет (ВЦИК) под­ле; ржали волеизъявление трудящихся Кустанайского уезда. Необходимость включения Кустанайского региона п состав Казахстана была всесторонне доказана в записке на имя Советского правительства А.Байтурсыновым и М.Сералиным. Непросто шло включение в состав Казахстана Акмолинской и Семипалатинской областей, которые, будучи исконно казахскими землями, относились к Западной Сибири.

В.И.Ленин, стремясь вызвать доверие разных народов и удержать их на стороне Советов, учитывая националь­ные особенности республик и областей, доказывал необхо- днмость решения спорных территориальных вопросов и установления границ в пользу создаваемой Казахской республики. В ходе дискуссии знатоки истории своего народа А.Бокейханов, А.Байтурсынов, А.Ермеков, М.Сера- лин и другие на богатой документальной основе, представленной официальными источниками, доказывали принадлежность этих земель казахскому народу.

В состав КазАССР вошли области: Семипалатинская (Павлодарский, Семипалатинский, Усть-Каменогорский, Зайсанский и Каркаралинский уезды), Акмолинская (Атбасарский, Акмолинский, Кокчетавский, Петропавловский и часть Омского уезда), Тургайская (Кустанайский, Актюбинский, Иргизский и Тургайский уезды), Уральская (Уральский, Лбищенский, Темирский и Гурьевский уезды), а также Мангышлакский уезд, 4-я и 5-я Адаевские волости Красноводского уезда Закаспийской области, часть Астраханской губернии (северо-восточное побережье Каспийского моря), Вукеевская Орда и волости, прилегавшие к приморским округам.

Советское правительство, учитывая возможность взрыва национально-освободительного движения, не давая никаких поводов к территориальным спорам и разногла­сиям, преодолевая шовинистические и националистические тенденции некоторых местных работников, старалось разрешать вопросы воссоединения казахского народа. В 1921 г. Акмолинская и Семипалатинская области из подчинения Сибревкома были переданы КазАССР. В том же году декретом КазЦИК Казахстану были возвращены земли 10-верстной полосы по Уралу и Иртышу, принадлежавшие ранее казачеству. Большая работа по государственному размежеванию Средней Азии и созданию национальных республик на Советском Востоке, формированию территории казахских земель в единой Казахской республике была завершена. В результате к Казахстану отошли Казалинский, Ак- Мечетский (Кзыл-Ординский), Туркестанский, Чимкент­ский уезды, большая часть Аулие-Атинского, часть Ташкентского, Мирзагульского уездов Сырдарьинекой области, несколько волостей Жизакского уезда Самаркандской области, Алма-Атинский, Жаркентский, Лепсинский, Канальский (Талды-Курганский) уезды, часть Пишпекского уезда Жетысуйской области. Территория республики увеличилась на одну треть, составив 2,7 млн. кв. км, а население — на 1 млн. 468 тыс. и составило 5 млн. 230 тыс. человек. По данным переписи 1926 г., казахи составили 61,3% всего населения Казахстана.

В 1924 г. столица Казахстана была переведена в Кзыл-Орду, но в 1929 г. по распоряжению руководства страны она переехала в Алма-Ату Пятый Всеказахстанский съезд Советов в апреле 1925 г. поста­новил: для восстановления исторически верного названия киргизского народа «впредь именовать казахами».




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее