Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока на тему "Ориентирование. 6 класс"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока на тему "Ориентирование. 6 класс"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Шагонар







Разработка урока на тему:



«Ориентирование»

C:\Users\каб географии\Pictures\images (5).jpg



Разработала: учитель

географии Хорлуу М.К.







Шагонар

2011



Разработка урока географии "Ориентирование"; 6 класс


Форма проведение урока – групповая –обеспечивает системно-деятельностный подход к процессу обучения. При выполнении заданий учащиеся используют свои умения – работать с различными источниками информации, анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение.

Урок построен в рамках компетентностного подхода.

Методическая разработка урока включат в себя полный комплекс компьютерных дидактических материалов.

Технологическая карта урока.

Предмет, Класс

География 6 класс

Учитель

Хорлуу Марьяна Кестиг-ооловна

Тема урока

урока

Ориентирование.

5 в теме  «План и карта»

Форма работы

групповая

Цель урока

Сформировать представление об ориентировании на местности, умений пользоваться измерительными приборами.

Прогнозируемые результаты

предметные

давать определение понятию: ориентирование, объяснять, что такое стороны горизонта и какие они бывают, делать  вывод о назначении компаса, формулировать алгоритм работы с ним, дать понятие азимута.

метапредметные

уметь работать с различными источниками информации, структурировать учебный материал; ставить учебную задачу под руководством  учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; умение работать с измерительными  приборами. уметь видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, наблюдать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи; уметь работать с измерительными приборами.

личностные

понимать значения ориентирования для повседневной жизни

и деятельности человек; понимание роли и

значения географических знаний, сформировать познавательный интерес, направленный на практическое применение новых знаний; сформировать умения доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы; понимать значение ориентирования для повседневной жизни

и деятельности.

 

Актуальность использования средств ИКТ

На уроке используется авторская презентация , созданная учителями, рабочие инструменты для реализации целей и задач урока.

Вид используемых на уроках средств ИКТ

Выход в сеть работа с информацией

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Компьютер, проектор, экран, ноутбук у учащихся по группам

Образовательные ресурсы интернет

Браузер Google для поиска информации

Организационная структура урока

Название этапа

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Функции и виды деятельности преподавателя

Формы и виды деятельности учащихся

Организационный момент

 

Приветственное слово учителя

Учащиеся распределяются по группам

Погружение в проблему

Показ авторской презентации «Ориентирование»

(Слайд1-2)

Учитель предлагает ответить на вопрос: «Соотнесите название урока с проблемным вопросом и предложите, о чем пойдет речь?»

Учащиеся обсуждают в группах и выдвигают предположения. Формулируют проблему урока. Возможные варианты ответов учащихся: как ориентироваться на местности, как определить стороны горизонта, как пользоваться компасом

Работа с презентацией «Ориентирование»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с презентацией «Ориентирование»

Показ авторской презентации

«Ориентирование» (Слайд 3)

 

Раздаточный материал:

Как люди раньше ориентировались в городе

(приложение №1)

 

 

 

Показ авторской презентации

«Ориентирование» (Слайд 4)

 

Учитель предлагает учащимся обратиться к раздаточному материалу – Как люди раньше ориентировались в городе?

 

 

 

 

 

 

Учитель предлагает учащимся следующие вопросы:

Как можно определить свое место положение, если вы остались без средств связи в лесу?

Учащиеся работают в группах и представляют свои ответы.

1 группа - Петербург 18 века

2 группа –

Петербург 20 века

3 группа –

Петербург 19 века 

Учащиеся работают в группах. Вспоминают, о природных объектах,  по которым можно определить стороны горизонта. И применить эти знания для ориентирования в лесу?

Работа с учебником

Учебник География 6 класс

Параграф №4

Что значит понятия «ориентирование»

Выписывают определение в тетрадь

Работа с авторской презентацией

«Ориентирование»

 

 

 

Продолжение показа авторской презентации

«Ориентирование»

(Слайд 5)

 

Выступление с заранее подготовленным материалом   2-х учащихся по теме: «компас» и «гномон»

Учитель предлагает учащимся сравнить «компас» и «гномон»

Как с ними работать, что при помощи этих приборов можно определить.

Вопрос: Что практичнее и удобнее использовать?

Записать в тетрадь.

Учащиеся выделяют главное из услышанного и записывают сравнения.

Отвечают на поставленный вопрос

Работа с авторской презентацией

«Ориентирование»

Продолжение показа авторской презентации

«Ориентирование»

(Слайд 6- 7)

Раздаточный материал :план местности с заданием

 

Учитель предлагает после объяснения понятия «азимут»,сделать практическое задание. Определить азимут на плане

Учащиеся работают с планом местности. Определяют азимут на разные объекты

Рефлексия

Продолжение показа авторской презентации

«Ориентирование»

(Слайд 8)

 

Учитель возвращает учащихся к проблеме и просит учащихся в группах обсудить следующие вопросы: Сможем ли мы без средств связи определить стороны горизонта? Как работает компас? При помощи транспортира, как рассчитать азимут?

Учащиеся обсуждают вопросы в группе и представляют свои ответы. В итоги приходят к выводу, что ориентироваться можно по природным объектам.

Ориентирование необходимо современному человеку.

Постановка домашнего задания

Продолжение показа авторской презентации

«Ориентирование»

(Слайд 9)

 

Учитель предлагает учащимся к следующему уроку:

 

Познакомится с современными приборами для измерения расстояния, используя параграф№ 4

 

Используя материалы и интернет ресурсы, создайте фотоколлаж «Современные приборы для измерения расстояния»

 

Подготовиться к пешеходной прогулке и иметь при себе: блокнот, карандаш, линейку, транспортир, компас, проездной билет.

 







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-067607

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"