470810
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока на тему: "Плата за независимость" (7 класс)

Разработка урока на тему: "Плата за независимость" (7 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическая разработка открытого урока по биологии в 7б классе.

Тема: «Плата за независимость».

Учитель биологии: Водясова Елена Степановна


Цели урока по линиям развития личности

Обязательный минимум содержания

По 1-й линии развития – осознание роли жизни на Земле:

1. Какие животные относятся к теплокровным?

По 2-й линии развития – объяснять мир с точки зрения биологии:

1. Выяснить, как сохраняется постоянная температура у животных.

2. Выяснить значение теплокровности в жизни животных.

По 6-ой линии развития – оценивать поведение человека с точки зрения здорового образа жизни:

1. В каких пределах изменяется температура тела человека.

Минимум: теплокровность, терморегуляция.

Максимум: возникновение теплокровности, зависимость потребления кислорода от температуры и веса тела.



Этапы урока, время

Учитель

Ученики

Доска и оборудование

Создание проблемной ситуации

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём урок биологии с минуты настроения.

Продолжите предложения: (Слайд)

1. Сегодня на уроке биологии я хочу…

2. Сегодня на уроке биологии у меня есть возможность…

3. Сегодня на уроке мы будем…

И так, желаю вам интересного урока.


- Послушайте внимательно факты:

- Общая масса пищи, съедаемой маленькой землеройкой за сутки превосходит массу зверька в 2 – 3 раза. Без корма землеройка погибает через 7 – 9 часов.

Добыча прыткой ящерицы – мухи, комары и другие мелкие насекомые, от 5 до 10 штук насекомых. Дневной рацион прыткой ящерицы невелик - всего один грамм еды.

- Какие вы видите факты?



Какой у вас возникает вопрос?









- Значит, землеройка съедает пищи больше, чем 10 ящериц?



























- Землеройке нужно много еды, а прыткой ящерице очень мало.

- Почему землеройка съедает пищи в 2-3 раза больше своего веса?


- Почему прыткой ящерице пищи нужно гораздо меньше?



- Получается, что да.. животных похожих между собой и имеющих отличия. естра. ажите














Формулирование проблемы

(5-7 мин.)

- Что нам предстоит сегодня выяснить?


- Какую проблему мы будем решать на уроке?

- Почему одним животным нужно много пищи, а другим меньше?

- Почему леопард съедает больше, чем 10 крокодилов?


- Почему леопард съедает больше, чем 10 крокодилов?


Выдвижение гипотез

(2-3 мин.)

- Какие у вас есть версии решения проблемы?

1. Повысить обмен веществ.

2. Улучшить активность.

3. Быть теплокровными.

↓ ↓ ↓

1. Повысить обмен веществ.

2. Активность.

3. Теплокровность.

Актуализация знаний

Планирование деятельности

(5-10мин.)

- Какие знания нам сегодня пригодятся для решения проблемы? Обсудите в парах.

- Вопросы стр. 224.







- Что является лимитирующим фактором для пресмыкающихся?


- Как преодолеть зависимость от температуры окружающей среды?

- Какие у вас есть гипотезы?





- Что нужно узнать, чтобы найти решение проблемы?

Обсудите в парах и предложите план действий.





















- Ребята, как бы вы назвали тему сегодняшнего урока?




Отвечают на вопросы.

1. Значение пищи.(пища- источник энергии)

2. Активность пресмыкающихся зависит от окружающей среды. (хладнокровные)


- Температура.





- Повысить обмен веществ, активность, теплокровность.



























……




Знаем

1. Пища- источник энергии

2. Пресмыкающиеся хладнокровные












Не знаем

1. Каким образом достигают высокой температуры и активности?

2. Как регулируют температуру?

3. На какие процессы повлияет: а) недостаток тепла?

б) увеличение тепла?


Открытие нового знания

(10-15 мин.)

- Откройте учебники, стр.224. Используя рубрику «Чем теплее, тем лучше» на стр. 224, определите, высокая температура для организма это лучше или хуже?









- В каких пределах изменяется температура человеческого тела?

- Что будет с человеком, если температура повышается?



- Чем опасна высокая температура для организма?


- Проверим ваши высказывания, прочитав рубрику на стр.225 «Перегрев опасен для жизни»







- Поэтому все животные боятся перегрева больше, чем охлаждения.

- Как вы думаете, как разные животные регулируют температуру на холоде и в жару?


- А, теперь проверим ваши гипотезы. Найдите ответ в рубрике «Холоднокровные животные зависят от тепла».

- Чьи версии подтвердились?


- Но, а как же теплокровные? Найдите ответ в рубрике «Теплокровные животные греют себя сами».


- И так, птицы и млекопитающие – теплокровные.


- Определите плюсы и минусы теплокровности, читая вслух рубрику на стр. 226. «Преимущества и недостатки теплокровности».
















- Обратимся к плану действий. На какой вопрос мы ответили?


- Как вы думаете, каким образом можно преодолеть недостатки? Найдите такие возможности, используя рубрику на стр. 227. Возьмите карандаши и подчеркните.





- Используя рисунок 2 стр. 226, определите, кому труднее сохранить тепло маленьким или большим?



- Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? - Почему леопард съедает больше, чем 10 крокодилов?




- Объясните смысл названия параграфа «Плата за независимость». (Слайд)









- С ростом температуры возрастает скорость химических реакций, увеличивается скорость пищеварения, сердцебиения, мышечных сокращений. Значит, высокая температура – это лучше.



- Нормальная 36,6 – 37.


- Заболевает, может наступить смерть.


……





- Высокая температура лучше до известного предела.

- Многие полезные вещества будут разрушены, например белки.






Гипотезы…





…….






…….





- Плюсы: постоянные условия дают возможность нормального режима работы органов, усложняется поведение и как следствие более быстрый поиск пищи, возможность избегать хищников, строить укрытия, изменять среду для себя.

Минусы: очень расточительно, затраты энергии идут на поддержание терморегуляции, требуется много пищи.









- Маленький размер, изменение покрова, жировой слой, работа мышц сосудов, испарение.





- Мелким организмам труднее сохранять тепло.





-Леопард – теплокровное животное. Для поддержания температуры требуется много пищи и кислорода.



- Нужно платить за то, чтобы быть независимым от температуры окружающей среды – вырабатывать недостающее тепло и защищаться от перегрева.



































































































Применение нового знания

(10-15 мин.)

- Используйте свои новые знания. (лабораторная работа стр. 228.)


Пользуйтесь алгоритмом выполнения продуктивных заданий дайте ответ о причинах различий.

- Кто хочет добавить?

- Как оцениваете свой ответ?


Вопросы 1 – 5 стр. 228.




Итог урока

Вывод по проблеме.

Оценивание.

- Достигли ли мы цели? Для чего нам материал, изученный сегодня?


- Сравним наш вывод с выводом автора, стр.228


- Как оцените свою работу?

- Получился у нас урок интересным?

- Получилось то, что вы ожидали от урока?

- Закончите предложения (слайд)

1. Материал, изученный сегодня…

2. Самое интересное задание для меня…

3. Сегодня на уроке я научился…

Вы мне очень понравились сегодня!

Спасибо вам за урок!



Цели достигли, т.к. узнали …















- Формулировать проблему урока, получать информацию из текста, работать в группах и парах.


Домашнее задание



§ 48 стр. 224 – 228, вопросы 6 – 10, зад.





Общая информация

Номер материала: ДВ-019575



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.