Разработка урока на тему "Предложение. Текст."

  Текст. Предложение

1.     Прочитайте предложения, дополняя их нужными словами. Запишите.

1.Текст состоит из… . 2. Все предложения в тексте связываются друг с другом  по … и объединяются общей… . 3. Правильно оформленный текст должен иметь…, … и … . 4. К тексту можно подобрать… . 5. С помощью… раскрывается либо тема текста, либо его основная мысль.

Для справок: предложение, заголовок, смысл, тема, начало, основная часть, конец.

2.     Прочитайте текст, определите его тему.

Наступила осень. Деревья в лесу пожелтели. Листья пёстрым ковром покрывают землю. Многие птицы улетели.Оставшиесяхлопочут, готовятся к зиме. Ищут тёплое жильё и звери, запасаются пищей на долгую зиму. Ёжик сделал норку в сухих листьях. Белка натаскала орехов, грибов, шишек. Медведь готовит свою берлогу. Всё нужное для зимовки даёт животным осень: иеду, и материал для утепления нор.

Найдите в тексте начало, основную часть и концовку. Прочитайте их.

3.     Прочитайте текст. Определите его тему. Какова основная мысль (запишите её)? Назовите тип текста (описание, рассуждение, повествование). Спишите.

И снова слушаю я шум летнего леса. Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор и над бором висит в синеве солнце. Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматуюпрохладу мхов свои червонцы.Надмхами дремлют смолистые ели; они глухо шепчут порой. Под елями – древний запах папоротника.

Тихая моя родина, ты всё так же врачуешь душу своей зелёной тишиной! (По В. Белову.)

Как вы понимаете выделенные выражения?

4.     Прочитайте. Можно ли назвать эту группу предложений текстом? Свой ответ объясните.

1.     Увидела голубка, как муравей тонет, и бросила ему ветку. 2.Муравей спустился к ручью: захотел напиться. 3. Сел на ветку муравей и выплыл к берегу. 4. Волна захлестнула его и смыла в воду.

Спишите предложения, расположив их в таком порядке, чтобы получился текст. Определите его тему и основную мысль.

Объясните  выделенные орфограммы.

5.     Прочитайте. Почему автор дал тексту такой заголовок

                   Как звери к зиме готовятся

Ёж нашёл ямку в трухлявом пне, натаскал туда листьев – вот и готово жильё на зиму. Белка скоро серая станет, наденет зимнюю шубку, а пока запасает орехи и жёлуди. Она складывает их в дупло, а грибы развешивает на колючих сучках сушиться. Медведица берлогу выкопала под корнями старой ели, устлала её ветками, натаскала сухой травы. Зимой у неё в берлоге появятся медвежата. (Г. Снегирёв)

Разделите текст на смысловые части. Сколько частей у вас получилось? Как вы определяли их границы?

Спишите последнюю часть, подчеркните однокоренные слова.

6.     Прочитайте. Озаглавьте текст. Выпишите одно вопросительное предложение, одно повествовательное. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений.

       Хорошо засыпать после целого дня ходьбы и движения на свежем воздухе! Вдруг я вздрагиваю и открываю глаза.

       Наверное, неизвестный лесной обитатель случайно забрёл слишком близко к моей палатке. Почуяв  человека, он шарахнулся в сторону и сломя голову кинулся в чащу. Оттуда доносится топот и резкий треск сломанной ветки. Потом шум удаляется, слабеет, и вновь наступает тишина.

      «Почему в безветренную погоду упало старое дерево?» - с этим вопросом я засыпаю (По Спангенбергу).

7.     Прочитайте. Составьте 2-3 вопросительных предложения и запишите их.

Разные вопросы                               Отчего?

Задаю я всем:                                   О ком?

Как?                                                   Что?   

Откуда?                                               Кому?

Сколько?                                            Который?

Почему?                                              Чья?

Зачем?                                                 Какие?

Где?                                                      В чём?

Когда?                                                 Вот какой я мастак,

Какая?                                                  Вопросительный знак!

                                                                                                  (А. Тетивкин)

8. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Подчеркните главные члены предложения.

   Ночь

Тихо дремлет р..ка.

Тихий бор не шумит.

Соловей не п..ёт.

И дергач не кр..чит.

       С. Есенин