Разработка урока на тему: "Приставки при-, пре-

Тема: Приставки пре,  при

Цели урока:   Обучающие: познакомить учащихся с орфограммой и ее графическим обозначением на письме; тренировать учащихся в запоминании основных значений приставок; повторить правописание приставок на -з (-с)

Развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности.

Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка: воспитывать коммуникативные отношения.

Тип урока: комбинированный.

Ведущий метод: проблемный.

Оборудование: записи примеров на доске, опорная схема, сигнальные, индивидуальные карточки, учебник русского языка для 6 класса, презентация в программе Point.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Зарядка для успешности. Пожелайте себе успехов и скажите себе: "Я буду внимательным! Буду думать, думать, думать! Буду сосредоточенно размышлять! Буду догадлив, старателен!"

А теперь, когда мы зарядились, переходим к активной работе.  Тема урока   (Слайд1).

Сегодня на уроке нам необходимо: закрепить правописание приставки  - при, а так же узнать, когда нужно писать приставку   -пре. Для этого мы проведем следующую работу: поработаем с таблицами, выполним синтаксический разбор, поиграем, решим ребус.

Эпиграф нашего урока (Слайд 2)

·         Как понимаете эти слова?

2. Опрос.

Прежде, чем мы с вами будем решать лингвистические задания, вспоминать все, что знаем о приставках, давайте выполним синтаксический разбор предложения. (напечатано приложение1)

·         Теперь, когда на доске идет работа с предложением, посмотрите на (Слайд 3), впишите  буквы и объясните правописание.

·         Следующее  задание от  существительных с предлогом образовать прилагательное с приставкой  (напечатано приложение 2)

Хорошо, вижу, что приставки 1 класса вы освоили . Так давайте, вспомним все, что знаем о приставке  -при.

·          На столе лежат примеры, значения и синонимические наречия. Возьмите пример, определите значение  и подберите наречие (напечатано приложение 3).

·         Теперь проведем лексическую работу.  Составьте  слова с приставкой  - при. ( Слайд 4)

3.Прием «Корзина идей».

Как вы думаете, от  чего зависит  правописание  приставки   - пре?   (нарисовать на доске)

Чтобы  выяснить,   какая же   гипотеза  верна,   послушайте  сказку:

В  стране  Морфология    жили сёстры – приставки При- и Пре

Приставка При- была очень добрая и ласковая. Она хотела всех приласкать, приголубить. Её сестра приставка Пре- была совсем иного характера. Она всех преследовала, предавала, хотела превратить всех  в   своих рабов.

И тогда, на совещании стали разбирать поведение приставки пре-. Приставка Раз- сказала: «Твоя мать Пере- не была такая злая, как ты». Приставка При-, её сестра, продолжила: «Почему ты слово «передать» переделала и получилось слово «предать»? Как тебе не стыдно? А ещё сестра называется.

Задумалась Пре-, понурила голову, приуныла. Прошло какое-то время, и о чудо! Вдруг стала образовывать слова превосходной степени : «прекрасный», «прелестный».

Перевоспиталась приставка Пре-, осознала свою вину и теперь образует много слов с разными значениями, а злых слов всё меньше и меньше.

Попробуйте сделать вывод, когда пишется приставка  - пре?

 5. Работа с учебником    прием « Инсерт».  Стр.

6. Составление таблицы.

значение	пример
пере
Превосходная степень

  Преступить, притворить дверь, прекрасный, прибить.

7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

Когда вы освоили написание приставок при- и пре, выполните самостоятельную работу. ( Слайд 5)

Поменяйтесь тетрадями и проверяем, сверяясь со (Слайдом 6)

8. Творческая работа.

Посмотрите на эти картинки, назовите предметы  и подберите к ним эпитеты, так, чтобы словосочетание было с приставкой при, а эпитет с приставкой пре.

9. Определение на слух     «Е – И».

Приземлиться,  прицепить,  пресерьезный, приморский,  прекрасный, прискакать,  прижечь, предобрый,  приоткрыть,  присесть, предлинный,  преградить.

10. Мини- сочинение

Посмотрите на картину, посмотрите на  предложение, которое мы разбирали в начале урока, напишите небольшое по объему сочинение, стараясь использовать как можно больше слов с приставками при и пре.

11. Морфологическая шарада "Собери слово".

·         Составить слово, взяв указанные морфемы из других слов

Корень мой находится в цене,

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в тетрадке все встречали,

Вся же - в дневнике я и в журнале.

(оценка)

12. Домашнее задание.

·         Придумать лингвистическую сказку о приставках.

Приближение

 близко

Присоединение

 друг к другу

Расположение вблизи

 около

Неполное действие

 чуть-чуть

пришил

приклеил

прикусил

пригородный

• 1 слайд

  Приставки
  пре и при
  

• 2 слайд

  
  В разнообразии приставок- разнообразие смысла.
  К. Чуковский
  

• 3 слайд

  Бе…вкусный, бе…шумный, бе…мятежность, бе…покойство, и…толковать, и…давать.
  

• 4 слайд

  Приближение рыбы, птицы, коня, черепахи;
  
  Приближение круглого предмета;
  
  Добавил к написанному;
  
  Добавил к нарисованному;
  
  Взял себе ;
  
  Купил в добавление к уже имеющемуся;
  
  Запишите слова, обозначающие:
  

• 5 слайд

  Пр…ехать, пр…лететь, пр…плыть,
  пр…клеить, пр…бить, пр…школьный,
  пр…дорожный, пр…открыть,
  пр…гореть, пр…добрый, пр…милый,
  пр…градить, пр…рвать.
  Вставьте пропущенные буквы.
  

• 6 слайд

  Приехать, прилететь, приплыть,
  пришить, пришкольный,
  придорожный, приоткрыть,
  пригореть, предобрый,
  премилый, преградить, прервать.
  Проверьте написанное.
  

• 7 слайд

  Площадь,
  которая
  находится
  недалеко
  от вокзала
  
  

• 8 слайд

  
  Пальмы,
  растущие
  на
  берегу
  

• 9 слайд

Сделайте синтаксический разбор предложения:

Солнце пригрело землю, и его лучи преобразили всё.

От существительных с предлогами образовать имена прилагательные.

БЕЗ   РАЗМЕРА

БЕЗ   КОНЦА

БЕЗ   ИДЕИ

БЕЗ   ГРАНИЦ

БЕЗ   ИНТЕРЕСА      БЕЗ   ВКУСА