Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока на тему: Соединения химических элементов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Разработка урока на тему: Соединения химических элементов

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Обобщение и систематизация знаний по теме: Урок-игра 8 класс
Цель урока. обобщить и систематизировать знания по теме «Соединения химически...
Конкурс 1 «Найди родственников» Команде «Атом» - все оксиды и кислоты: Nа2SО3...
Ответ конкурса 1 «Найди родственников» Классификация веществ Оксиды	Кислоты	О...
Конкурс 2 «Третий лишний» Задание команде «Атом». Найти лишнюю формулу, вычер...
Ответ конкурса 2 «Третий лишний» Команда «Атом»: 		1) Н20, SO2 - оксиды ; 		2...
Конкурс 3 «Экспертиза» Каждой команде выдается по три пронумерованных пробирк...
Конкурс 3 «Экспертиза» дополнительное задание 	Если вы правильно определите,...
Конкурс 4 «Тестирование» Вопросы для команды «Атом» В каком соединении марган...
Ответы конкурса 4 «Тестирование» Ответы (для обеих команд): 1. г; 2, а; 3. а;...
Конкурс 5 «Крестики-нолики» Оксиды Основания Кислоты Соли СаО	NаОН	СаС12 НСl...
Конкурс 6 «Установите соответствие» запишите формулы соответствующих гидрокси...
Ответы конкурса 6 «Установите соответствие» Команда «Атом». Nа2SO4 - NaOH К2S...
Конкурс 7 «Знание терминов» УРОВЕНЬ А 	Задание. Во втором столбце табл. 3 зап...
Конкурс 8 «Раздели смесь веществ» Задание для команды «Атом». 	В смеси находя...
Спасибо за внимание!!!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщение и систематизация знаний по теме: Урок-игра 8 класс
Описание слайда:

Обобщение и систематизация знаний по теме: Урок-игра 8 класс

№ слайда 2 Цель урока. обобщить и систематизировать знания по теме «Соединения химически
Описание слайда:

Цель урока. обобщить и систематизировать знания по теме «Соединения химических элементов», подготовиться к контрольной работе.

№ слайда 3 Конкурс 1 «Найди родственников» Команде «Атом» - все оксиды и кислоты: Nа2SО3
Описание слайда:

Конкурс 1 «Найди родственников» Команде «Атом» - все оксиды и кислоты: Nа2SО3, Н2SО4, СrО3, НNO3, МgО, NaNО3, КОН Команде «Молекула» - все основания и соли Мg(ОН)2, Н2SО4, ZnСl2, НNO3, МgО, NаNO3, КОН

№ слайда 4 Ответ конкурса 1 «Найди родственников» Классификация веществ Оксиды	Кислоты	О
Описание слайда:

Ответ конкурса 1 «Найди родственников» Классификация веществ Оксиды Кислоты Основания Соли СrО3 Н2SО4 Мg(ОН)2 ZnСl2 МgО НNO3 КОН NаNO3

№ слайда 5 Конкурс 2 «Третий лишний» Задание команде «Атом». Найти лишнюю формулу, вычер
Описание слайда:

Конкурс 2 «Третий лишний» Задание команде «Атом». Найти лишнюю формулу, вычеркнуть её и назвать класс веществ: 1) Н20, К2SO4, SO2 - . . .; 2) ВаSО4, НСl, СuСl2 - . . . ; 3) NaОН, СuО, Сu(ОН)2 - . . . ; 4) Н2SО3, НСl, КNO3 - . . .. Задание команде «Молекула». Найти лишнюю формулу, вычеркнуть её и назвать класс веществ: 1) Н2SO3, LiNO3, Н2SO4 - . . .; 2) NаОН, Ва(ОН)2, Н2S - . . . ; 3) Nа2СO3, Р2O5, МgO - . . .; 4)АlРО4, СuSО4, Zn(ОН)2 - . . ..

№ слайда 6 Ответ конкурса 2 «Третий лишний» Команда «Атом»: 		1) Н20, SO2 - оксиды ; 		2
Описание слайда:

Ответ конкурса 2 «Третий лишний» Команда «Атом»: 1) Н20, SO2 - оксиды ; 2) ВаSО4, СuСl2 - соли ; 3) NaОН, Сu(ОН)2 - основания ; 4) Н2SО3, НСl - кислоты. Команда «Молекула»: 1) Н2SO3, Н2SO4 - кислоты ; 2) NаОН, Ва(ОН)2 - основания ; 3) Р2O5, МgO - оксиды ; 4) АlРО4, СuSО4 - соли .

№ слайда 7 Конкурс 3 «Экспертиза» Каждой команде выдается по три пронумерованных пробирк
Описание слайда:

Конкурс 3 «Экспертиза» Каждой команде выдается по три пронумерованных пробирки с веществами: NаОН, НСl, NаСl За 1 мин, используя растворы индикаторов метилоранжа и фенолфталеина, необходимо распознать, в какой пробирке находится каждое вещество, и объяснить почему.

№ слайда 8 Конкурс 3 «Экспертиза» дополнительное задание 	Если вы правильно определите,
Описание слайда:

Конкурс 3 «Экспертиза» дополнительное задание Если вы правильно определите, в какой среде индикаторы, которые приведены в таблице, имеют такую окраску, то сумма ответов будет численно равна порядковому номеру элемента натрия. Окраска индикаторов Среда кислая щелочная Лакмус красный 1 2 Фенолфталеин малиновый 3 4 Метилоранж желтый 5 6

№ слайда 9 Конкурс 4 «Тестирование» Вопросы для команды «Атом» В каком соединении марган
Описание слайда:

Конкурс 4 «Тестирование» Вопросы для команды «Атом» В каком соединении марганец проявляет наибольшую степень окисления? а) МnО; б) МnO2; в) К2МnО4; г) КМnО4. 2. Какая из следующих формул соответствует оксиду азота(II)? а) NO; б) NO2; в) N2О; г) N2О3. 3. Выберите формулу сероводородной кислоты. а) Н2S; б) Н2SO3; в) Н2SО4; г) Н2SiO3 4. Какое из этих оснований при попадании на кожу человека вызывает образование язв? а) Са(ОН)2; б) Аl(ОН)3; в) LiОН; г) NаОН. 5. Какая из этих солей практически не растворяется в воде? а) Fе(NO3)2; б) РЬСl2; в) ВаSО4; г) NаСl. Вопросы для команды «Молекула» 1. Какая степень окисления хлора в хлорной кислоте НСlО4? а)+2; б)-1; в)+3; г)+7. 2. Данный оксид составляет 80% массы клет­ки и выполняет в ней чрезвычайно важные функции. а) Н2О; б) СО2; в) СаО; г)Nа2О 3. Какая из этих кислот содержится в желудочном соке? а) НСl; б) НF; в) НВг; г) HI. 4. Формула гидроксида, который соответствует оксиду меди(I), - это: а) Сr(ОН)3; б) Сu(ОН)2; в) Са(ОН)2; г) СuОН. 5. Какое из этих, названий не соответствует веществу, формула которого СаСО3? а) Мел; б) мрамор; в) галенит; г) известняк.

№ слайда 10 Ответы конкурса 4 «Тестирование» Ответы (для обеих команд): 1. г; 2, а; 3. а;
Описание слайда:

Ответы конкурса 4 «Тестирование» Ответы (для обеих команд): 1. г; 2, а; 3. а; 4. г; 5. в.

№ слайда 11 Конкурс 5 «Крестики-нолики» Оксиды Основания Кислоты Соли СаО	NаОН	СаС12 НСl
Описание слайда:

Конкурс 5 «Крестики-нолики» Оксиды Основания Кислоты Соли СаО NаОН СаС12 НСl СО2 Nа2O Fе(ОН)3 Н2SO3 Н2О КОН Р2O5 K2O Ва(ОН)2 Н2 Zn(ОН)2 Fе(ОН)3 Nа3РO4 ZnС12 NaС1 НС1 СO2 Zn(ОН)2 Н2SO4 K2O Н2СO3 Н3РO4 Fе2(SO4)3 СuSО4 ZnCl2 К2СО3 SiO2 MgCl2 СО Н2СО3 Н2O LiOH

№ слайда 12 Конкурс 6 «Установите соответствие» запишите формулы соответствующих гидрокси
Описание слайда:

Конкурс 6 «Установите соответствие» запишите формулы соответствующих гидроксидов Задание для капитана команды «Атом». Nа2SO4 - …………… К2SiO3 -………………. Ca3(PO4)2 -……………. Ва(NO3)2 - …………….. Задание для капитана команды «Молекула». FеС13 - …………….. ZnSO4 - ……………… АgNО3 - ……………. Fe2(SO4)3 -…………..

№ слайда 13 Ответы конкурса 6 «Установите соответствие» Команда «Атом». Nа2SO4 - NaOH К2S
Описание слайда:

Ответы конкурса 6 «Установите соответствие» Команда «Атом». Nа2SO4 - NaOH К2SiO3 - KOH Ca3(PO4)2 - Ca(OH)2 Ва(NO3)2 - Ba(OH)2 Команда «Молекула». FеСl2 - Fe(OH)2 ZnSO4 - Zn(OH)2 АgNО3 - AgOH Fe2(SO4)3 - Fe(OH)3

№ слайда 14 Конкурс 7 «Знание терминов» УРОВЕНЬ А 	Задание. Во втором столбце табл. 3 зап
Описание слайда:

Конкурс 7 «Знание терминов» УРОВЕНЬ А Задание. Во втором столбце табл. 3 записаны химические понятия, в третьем - толкования этих понятий. Среди них есть истинные толкования и ложные. В четвертом столбце напротив каждого толкования надо написать одну букву: И - если это истинное толко­вание, Л - если это ложное толкование. Колонка «+/-» - для подсчета вер­ных ответов. Если вы набрали 12— 11 «+», то оценка «5», 10 - 9 «+» - оценка «4», 8 - 7 «+» - оценка «3». Если у вас от 6 и меньше «+», то повторите тему и выполните тест еще раз. Ключ к уровню А

№ слайда 15 Конкурс 8 «Раздели смесь веществ» Задание для команды «Атом». 	В смеси находя
Описание слайда:

Конкурс 8 «Раздели смесь веществ» Задание для команды «Атом». В смеси находятся железные опилки, порошок оксида меди (II), кристаллы поваренной соли, порошок серы. Задание для команды «Молекула». В смеси находятся порошок серы, железные опилки, сахар и медные опилки.

№ слайда 16 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Выбранный для просмотра документ урок игра соединения химических элементов.docx

библиотека
материалов


























Урок игра по химии в 8 классе на тему:


"Соединения химических элементов"


























"Соединения химических элементов"

Цель. Обобщить и систематизировать знания по теме "Соединения химических элементов", подготовиться к контрольной работе.

Задачи.

- Обучающие. Повторить основные понятия темы: оксиды, кислоты, основания, соли, индикаторы; проверить умения составлять формулы оксидов, оснований, кислот и солей, экспериментально распознавать кислоты, щелочи и соли, анализировать и систематизировать вещества по их строению, отвечать на вопросы, делать выводы и обобщать.

- Развивающие. Развивать мышление (анализ, соотнесение, терминология данной темы), долговременную память, интерес к предмету.

- Воспитательные. Воспитывать культуру химического эксперимента: соблюдение правил техники безопасности при работе, поведение в кабинете химии, наблюдательность за веществами в быту, умение безопасного обращения с ними.

Тип урока: урок-игра.

Урок рассчитан на 45 мин.

План

1. Организационный момент (правила игры) (2 мин).

2. Конкурс 1 "Найди родственников" (3 мин, 2 балла).

3. Конкурс 2 "Третий лишний" (2 мин, 4 балла).

4. Конкурс 3 "Экспертиза" (3 мин, 2 балла + 1).

5. Конкурс 4 "Тестирование" (5 мин, 5 баллов).

6. Конкурс 5 "Крестики-нолики" (3 мин, 4 балла).

7. Конкурс 6 "Установите соответствие" (2 мин, 4 балла).

8. Конкурс 7 "Знание терминов" (5 мин, 5 баллов).

9. Конкурс 8 "Раздели смесь веществ" (5 мин, 5 баллов).

10. Итоги конкурсов (сумма баллов каждой команды, максимально 26 (31) баллов).

11. Итоги урока (объявление оценок) (2 мин).

12. Домашнее задание (2 мин).

ХОД УРОКА

Организационный момент

Учащиеся заранее распределяются по командам, выбирают капитана каждой команды. Команда № 1 - "Атом", команда № 2 - "Молекула".

Учитель объясняет правила игры.

Правила игры

1. После каждого этапа учитель подводит итоги конкурса и выставляет баллы каждой команде.

2. Капитан команды назначает своих участников ответственными по каждому конкурсу.

3. Если кто-либо в команде в течение всей игры не принимает в ней участия, то со всей команды снимаются баллы.

Конкурс 1 "Найди родственников"

Командам выдаются карточки с формулами веществ.

За 1 мин команде "Атом" необходимо выбрать из предложенного перечня веществ все оксиды и кислоты, а команде "Молекула" - все основания и соли и записать их в таблицу.

Таблица 1 Классификация веществ

Оксиды

Кислоты

Основания

Соли


 

 

 


 

 

 

Максимальная оценка за конкурс - 4 балла (1 балл за правильное распределение и название веществ, еще 1 - за участие всей команды).

Карточка команды "Атом" - Nа23, Н24, СгО3, НNO3, МgО, NaNО3, КОН.

Карточка команды "Молекула" - Мg(ОН)2, Н24, ZnС12, НNO3, МgО, NаNO3, КОН.

Конкурс 2 "Третий лишний"

За 1 мин необходимо найти на каждой строке лишнюю формулу вещества и объяснить, почему именно эта формула лишняя.

Задание команде "Атом". Найти лишнюю формулу, вычеркнуть ее и назвать класс веществ:

1) Н20, К2SO4, SO-. . .;

2) ВаSО4, НС1, СuС1-. . .;

3) NaОН, СuО, Сu(ОН)2 - . . .;

4) Н23, НС1, КNO3 -. . ..

Задание команде "Молекула". Найти лишнюю формулу, вычеркнуть ее и назвать класс веществ:

1) Н2SO3, LiNO3, Н2SO4 -. . .;

2) NаОН, Ва(ОН)2, Н2S - . . . ; .

3) Nа2СO3, Р2O5, МgO -. . .;

4)А1РО4, СuSО4, Zn(ОН)2 - . . ..

Конкурс 3 "Экспертиза"

Каждой команде выдается по три пробирки с веществами: NаОН, НС1, NаС1. За 1 мин, используя растворы индикаторов метилоранжа и фенолфталеина, необходимо распознать, в какой пробирке находится каждое вещество, и объяснить почему. Максимальная оценка за конкурс - 2 балла. Учитель после ответа команд сам определяет, про какой из выданных индикаторов более подробно расскажет каждая команда.

Дополнительное задание (1 мин).

Если вы правильно определите, в какой среде индикаторы, которые приведены в таблице 2, имеют такую окраску, то сумма ответов будет численно равна порядковому номеру элемента натрия.

Таблица 2

Окраска индикаторов

Среда

кислая

щелочная

Лакмус - красный

1

2

Фенолфталеин - малиновый

3

4

Метилоранж - желтый

5

6

Ответ: 1.4.6

После выполнения эксперимента представители команд читают стихи про фенолфталеин и метилоранж.

Фенолфталеин

Попасть в кислоту - есть ли горше удача? 
Но он перетерпит без вздохов, без плача. 
Зато в щелочах у фенолфталеина
Начнется не жизнь, а сплошная малина.

Метилоранж

От щелочи я желт, как в лихорадке, 
Краснею от кислот, как от стыда. 
Но бросаюсь в воду без оглядки,
И здесь уж не заест меня среда.

Конкурс 4 "Тестирование"

На это задание отводится 5 минут. Каждый из участников команды по очереди подходит к доске и выбирает правильный ответ, помечая его кружком. Последним идет капитан, проверяя все ответы. Готовы? Начали!

Вопросы для команды "Атом"

1. В каком соединении марганец проявляет наибольшую степень окисления?

а) МnО; б) МnO2; в) К2МnО4; г) КМnО4.

2. Какая из следующих формул соответствует оксиду азота(II)?

а) NO; б) NO2; в) N2О; г) N2О3.

3. Выберите формулу сероводородной кислоты.

а) Н2S; б) Н2SO3; в) Н24; г) Н2SiO3

4. Какое из этих оснований при попадании на кожу человека вызывает образование язв?

а) Са(ОН)2; б) А1(ОН)3; в) LiОН; г) NаОН.

5. Какая из этих солей практически не растворяется в воде?

а) Fе(NO3)2; б) РЬС12; в) ВаSО4; г) NаС1.

Вопросы для команды "Молекула"

1. Какая степень окисления хлора в хлорной кислоте НС1О4?

а)+2; б)-1; в)+3; г)+7.

2. Данный оксид составляет 80% массы клетки и выполняет в ней чрезвычайно важные функции.

а) Н2О; б) СО2; в) СаО; г)Nа2О.

3. Какая из этих кислот содержится в желудочном соке?

а) НС1; б) НF; в) НВг; г) HI.

4. Формула гидроксида, который соответствует оксиду меди(I), - это:

а) Сг(ОН)3; б) Сu(ОН)2; в) Са(ОН)2; г) СuОН.

5. Какое из этих, названий не соответствует веществу, формула которого СаСО3?

а) Мел; б) мрамор; в) галенит; г) известняк.

Ответы (для обеих команд); 1. г; 2, а; 3. а; 4. г; 5. в.

Конкурс 5 "Крестики-нолики"

Командам выдаются карточки с заданиями. Поиграйте в "крестики-нолики".

Найдите выигрышный путь. Выигрышный путь составляют формулы: а) оксидов; б) оснований; в) кислот; г) солей.

Время проведения конкурса - 2 мин.


а)

СаО

NаОН

СаС12

НСl

СО2

2O

Fе(ОН)3

Н2SO3

Н2О

б)

КОН

Р2O5

K2O

Ва(ОН)2

Н2

Zn(ОН)2

Fе(ОН)3

3РO4

ZnС12

в)

NaС1

НС1

СO2

Zn(ОН)2

Н2SO4

K2O

Н2СO3

Н3РO4

2(SO4)3

г)

СuSО4

ZnCl2

К2СО3

SiO2

MgCl2

СО

Н2СО3

Н2O

LiOH


Оценка конкурса - 4 балла.

Конкурс 6 "Установите соответствие"

Для формул приведенных ниже солей запишите формулы гидроксидов, которыми они образованы. На конкурс отводится 2 мин.

Задание для капитана команды "Атом".

2SO4 - ::::::

К2SiO3 -::::::..

Ca3(PO4)2 -:::::.

Ва(NO3)2 - :::::..

Задание для капитана команды "Молекула".

FеС12 - :::::..

ZnSO4 - ::::::

АgNО3 - :::::.

Fe2(SO4)3 -::::..

Оценка конкурса - по 4 балла.

Конкурс 7 "Знание терминов"

Каждому члену команды выдается тест на проверку терминов с учетом уровня подготовки (табл. 3-4). Время на выполнение любого уровня (А, В) - 3 мин.

УРОВЕНЬ А

Задание. Во втором столбце табл. 3 записаны химические понятия, в третьем - толкования этих понятий. Среди них есть истинные толкования и ложные. В четвертом столбце напротив каждого толкования надо написать одну букву: И - если это истинное толкование, Л - если это ложное толкование. Колонка "+/-" - для подсчета верных ответов.

Если вы набрали 12- 13 "+", то оценка "5",

11 - 10 "+" - оценка "4",

9 - 8 "+" - оценка "3".

Если у вас от 8 и меньше "+", то повторите тему и выполните тест еще раз.

Таблица 3 Тест "Знание тезауруса". Уровень А

п/п

Понятие

Варианты толкования понятия

И

Л

+/-

1

Основания

Вещества, образованные частицами Н и ОН

 

 

Вещества, образованные атомами металла и группами ОН

 

 

2

Кислоты

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

 

 

Вещества, образованные атомами металла и кислотными остатками

 

 

3

Щелочи

Растворимые в воде основания

 

 

Нерастворимые в воде вещества

 

 

4

Соли

Вещества, образованные атомами металла и кислотными остатками

 

 

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

 

 

5

Оксиды

Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород

 

 

Вещества, в состав которых входит кислород

 

 

6

Индикаторы

Вещества, которые под действием щелочей и кислот меняют свой цвет

 

 

Вещества, которые под действием щелочей меняю свой цвет

 

 

Ключ к уровню А

п/п

Понятие

Варианты толкования понятия

И

Л

+/-

1

Основания

Вещества, образованные частицами Н и ОН

л

 

Вещества, образованные атомами металла и группами ОН

и

 

2

Кислоты

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

и

 

Вещества, образованные атомами металла и кислотными остатками

л

 

3

Щелочи

Растворимые в воде основания

и

 

Нерастворимые в воде вещества

л

 

4

Соли

Вещества, образованные атомами металла и кислотными остатками

и

 

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

л

 

5

Оксиды

Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород

и

 

Вещества, в состав которых входит кислород

л

 

6

Индикаторы

Вещества, которые под действием щелочей и кислот меняют свой цвет

и

 

Вещества, которые под действием щелочей меняют свой цвет

л

 

УРОВЕНЬ В

Задание. Во втором столбце табл. 2 записаны химические понятия, в третьем - толкования этих понятий. Среди них есть истинные толкования и ложные. В четвертом столбце напротив каждого толкования надо написать одну букву: И - если это истинное толкование, Л - если это ложное толкование. Колонка "+/-" для подсчета верных ответов.

Если вы набрали 16-15 "+", то оценка "5",

14 - 13 "+" - оценка "4",

12 - 11 "+"-оценка "3".

Если у вас от 10 и меньше "+", то повторите тему и выполните тест еще раз.

Таблица 4 Тест "Знание тезауруса". Уровень В

' п/п

Понятие

Варианты толкования понятия

И

Л

+/-

1

Кислотные оксиды

Оксиды, которым соответствуют кислоты

 

 

Оксиды, которым соответствуют основания

 

 

2

Кислоты

Вещества, образованные частицами Н и ОН

 

 

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

 

 

3

Индикаторы

Вещества, которые под действием кислот меняют свой цвет

 

 

Вещества, которые под действием щелочей и кислот меняют свой Цвет

 

 

4

Летучие кислоты

Кислоты, которые при 20 °С находятся только в газообразном агрегатном состоянии

 

 

Кислоты, которые при 20 °С могут быть как в газообразном, так и в жидком состоянии

 

 

5

Основания

Вещества, образованные частицами Н и ОН

 

 

Вещества, образованные атомами металла и группами ОН

 

 

6

Основные оксиды

Оксиды, которым соответствуют основания

 

 

Оксиды, которым соответствуют кислоты

 

 

7

Кислые соли

Соли, в состав которых входят атомы металла и водорода, соединенные с кислотными остатками

 

 

Соли, в состав которых входят атомы металла, соединенные с кислотными остатками

 

 

8

Щелочи

Растворимые в воде основания

 

 

Нерастворимые в воде основания

 

 






Ключ к уровню В

п/п

Понятие

Варианты толкования понятия

И Л

+/-

1

Кислотные оксиды

Оксиды, которым соответствуют кислоты

и

 

Оксиды, которым соответствуют основания

л

 

2

Кислоты

Вещества, образованные частицами Н и ОН

л

 

Вещества, образованные атомами водорода, способными замещаться на атомы металла, и кислотными остатками

и

 

3

Индикаторы

Вещества, которые под действием кислот меняют свой цвет

л

 

Вещества, которые под действием щелочей и кислот меняют свой цвет

и

 

4

Летучие кислоты

Кислоты, которые при 20 °С находятся только в газообразном .агрегатном состоянии

л

 

Кислоты, которые при 20 °С могут быть как в газообразном, так и в жидком состоянии

и

 

5

Основания

Вещества, образованные частицами Н и ОН

л

 

Вещества, образованные атомами металла и группами ОН

и

 

6

Основные оксиды

Оксиды, которым соответствуют основания

и

 

Оксиды, которым соответствуют кислоты

л

 

7

Кислые соли

Соли, в состав которых входят атомы металла и водорода, соединенные с кислотными остатками

и

 

Соли, в состав которых входят атомы металла, соединенные с кислотными остатками

л

 

8

Щелочи

Растворимые в воде основания

и

 

Нерастворимые в воде основания

л

 

Учащиеся разбиваются по парам, им даются ключи, по которым они проверяют друг друга и выставляют оценки.

Конкурс 8 "Раздели смесь веществ"

В этом конкурсе необходимо предложить способ выделения веществ из смеси. Максимальная оценка пять баллов.

Задание для команды "Атом". В смеси находятся железные опилки, порошок оксида меди (II), кристаллы поваренной соли, порошок серы.

Задание для команды "Молекула". В смеси находятся порошок серы, железные опилки, сахар и медные опилки.

Учитель в роли главного судьи подводит итоги конкуров. Он подсчитывает сумму балов каждой команды и выставляет оценки каждому члену команды. (За всякого не принявшего участия в игре учащегося из копилки команды вычитается по 1 баллу).

Домашнее задание.


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-561900
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх