Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока на тему "Сообщающиеся сосуды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка урока на тему "Сообщающиеся сосуды"

библиотека
материалов


Разработка урока





hello_html_3f467466.gif






учителя физики" МАОУ СОШ № 17»


Бутовой О.Г.











Цели и задачи урока:


Обучающие :

- закрепить и провести контроль знаний по ранее изученной теме «Давление внутри жидкости», используя качественно- ориентированные, текстовые и расчётные задачи;

- изучить принцип сообщающихся сосудов, опираясь на знания о жидкостном давлении;

- закрепить новые знания посредством решения качественно- ориентированных задач;

- провести контроль усвоения новой темы, используя тесты интеллектуальной лабильности.


Образовательные:

- развивать разного рода компетентности у учащихся, а именно: коммуникативные при работе во время фронтального опроса и демонстрационного эксперимента, практические во время решения качественно- ориентированных задач и изучения использования принципа сообщающихся сосудов в жизни и технике, учебные при составлении схемы нового материала в виде кластеров.


Воспитательные:

- показать значимость изученного явления в жизни человека;

- провести межпредметные связи данного явления.



Материально-техническая база: компьютер с видеопроектором, сообщающиеся сосуды для демонстрации с разного рода жидкостями, карточки с тестами интеллектуальной

лабильности.


Ход урока.


  1. Повторение и закрепление ранее изученной темы «Давление внутри жидкости»


  1. «Данетка». Учащиеся дают ответы в виде утверждений или отрицаний на предложенные фразы и в тетрадях изображают ключ («Да»- вертикальная линия сверху вниз, «Нет»- горизонтальная линия слева направо).



hello_html_m115da487.gifhello_html_2fa22284.gif


Ответы на вопросы



hello_html_122dcd57.gif




Выборочно производится проверка, а затем комментируются ответы учащимися.



  1. Фронтальный опрос по предложенным на экране качественно- ориентированным и расчётным задачам.

hello_html_m6d80b548.gif

hello_html_78b20849.gif

hello_html_m4d9015c2.gif

hello_html_m2d219e31.gif

hello_html_3a93a807.gif

hello_html_2251c4fd.gif









  1. Изложение нового материала.

  1. Перед классом ставится вопрос: «Какие, по их мнению, сосуды называют сообщающимися?» Те, которые между собой связаны, сообщаются.

  2. Демонстрируется сообщающийся сосуд с подкрашенной водой. При изменении его положения уровень жидкости не меняется.

  3. Делается совместно вывод, что давление внутри жидкости в сосудах одинаково, т.к. она не двигается.

  4. Предлагается вспомнить формулу давления жидкостного столба и сделать вывод, что в случае однородной жидкости высота её столбов в сосудах одинакова.

  5. В один из сосудов наливают масло. Уровень жидкости различен при равном давлении.

  6. Используя формулу давления жидкостного столба доказываем, что в том сосуде где плотность жидкости меньше (масло) высота столба будет больше.

  7. Формулируем принцип сообщающихся сосудов для однородной и разнородной жидкости. Используется определение выделенное курсивом в учебнике.

  8. Приводятся примеры сообщающихся сосудов в природе, технике и быту.

  9. Обращается внимание на то, как знания о данном явлении используются при выборе предметов обихода, например, чайника и лейки, при строительстве водопровода и плотин. Рассказывается о том, как нерационально был построен водопровод в древнем Риме, без использования изученного принципа.

  10. Рассматривается анимационная модель работы шлюзов.

  11. Предлагается проанализировать изученную тему посредством построения схемы из кластеров.



hello_html_30457e07.gif








  1. Закрепление изученного материала.

  1. Решение качественно- ориентированных задач выполненных в анимации.

hello_html_m4d2f8dc.gif

hello_html_mf899bda.gif

hello_html_m5c3cb206.gif










Какой из чайников самый практичный?


hello_html_m399d7e55.gif



hello_html_1c7fff83.gif


















Фамилия 1 Вариант

hello_html_93a28ed.pnghello_html_40cbbc95.pnghello_html_m3b4d6a.pnghello_html_m66ca584d.pnghello_html_m334fa651.png





Фамилия 2 Вариант

hello_html_m1bb2b390.pnghello_html_25a5b6cb.pnghello_html_m1e2f73b4.pnghello_html_d6af2d3.pnghello_html_m65866660.png



Фамилия 3 Вариант

hello_html_1c799ee2.pnghello_html_6708dad2.pnghello_html_m9c48520.pnghello_html_m1a49d715.pnghello_html_5313326a.png



Фамилия 4 Вариант


hello_html_m39966bf8.pnghello_html_m59fe6b54.pnghello_html_m4beb2308.pnghello_html_m7fbeb406.pnghello_html_49daa4e7.png



hello_html_77b52f22.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-241062
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх