Разработка урока на тему "Speaking about London"

    Открытый урок в 6 “В” классе по английскому языку на тему:

                                              “Speaking about London”

Цели урока: Развитие навыков УР; формирование интереса к стране изучаемого языка; развитие страноведческих знаний; развитие грамматических и лексических навыков.

Оборудование: плакат с достопримечательностями Лондона; компьютерные презентации; раздаточный материал (карточки); карточки с английским алфавитом.

                                                              Ход урока:

I.Организационный момент.

-Good day, dear children! Sit down, please! Good day, our guests! I’m glad to see all of you! Pupils, today we’ll speak about London, the heart of Great Britain. I hope you’ll learn much new information about it and meanwhile, you’ll be able to show your knowledge of English. And I want to tell you our plan for the lesson in short:

1) Today we’ll listen to Ksenia with her presentation about The Museum of Madame Tussaud’s.

2) Then we’ll speak about the sights of London.

3) Next, you will present your advertisements.

4) And, of course, I would like to listen to your dialogues about London.

5) And I have some interesting tasks for you.

All these things you’ll see a little bit later.

-Добрый день, дорогие ученики! Садитесь, пожалуйста! Добрый день, уважаемые гости! Я рада всех вас видеть! Ребята, сегодня мы поговорим о Лондоне - это сердце Великобритании. Я надеюсь, вы узнаете много нового о нём, и в то же время покажете свои знания. И мне бы хотелось, рассказать вам наш план на урок вкратце:

1) Сегодня мы послушаем Ксению с её презентацией о Музее Мадам Тюссо.

2) Затем, мы поговорим о достопримечательностях Лондона.

3) Вы представите свои рекламы.

4) И, конечно, у меня есть несколько интересных заданий для вас.

Но все это вы увидите немного позже.

II. Развитие навыков устной речи. Презентация (Presentation).

-Ok. We’ll start with the presentation. Ksenia, will you come to the blackboard, please?

I know that you were in London and saw many interesting sights there. I think it is wonderful! I also know that Ksenia will tell us about the Museum of Madame Tussaud’s and The House of Sherlock Holmes. So, we are ready to listen to you.

-So I see that you’ve liked this presentation.

-Does anybody want to ask her any questions?

-Ok, yes, please.

-Thank you, Ksenia! This information is very interesting and useful.

-Хорошо. Давайте начнем рок с презентации Ксении. Ксюша, выйди к доске, пожалуйста.

Я знаю, что ты была в Лондоне и видела там много красивых достопримечательностей. Я думаю, это прекрасно. Ребята, Ксения расскажет нам о музее Мадам Тюссо и доме Шерлока Холмса. Ксения, мы готовы выслушать тебя.

(Ксюша демонстрирует презентацию).

-Ребята, я вижу вам понравилась презентация. Может, кто – нибудь хочет задать Ксюше несколько вопросов?

-Да, пожалуйста. ( Ученики задают вопросы)

-Спасибо, Ксюша. Это было очень интересно.

III. Развитие страноведческих знаний. Достопримечательности Лондона. (The Sights of London).

­-Pupils, we’ve seen many wonderful pictures but this presentation was about The Museum of Madame Tussaud’s and The House, where Sherlock Holmes lived. Above it there are many interesting sights in London. Let’s remember them. Please, look at the blackboard.

- Ребята, мы увидели много красивых картинок, но эта презентация была о музее Мадам Тюссо и о доме Шерлока Холмса. Кроме них, в Лондоне много достопримечательностей. Давайте их вспомним. Пожалуйста, посмотрите на доску.  (Презентация о достопримечательностях Лондона; ученики смотрят на картинки и называют то, что они увидели. Их задача - кратко рассказать о каждой достопримечательности).

IV. The advertisements. (Реклама)

-Ok, children. I know that you’ve prepared some advertisements about London. It will be a pleasure for our guests and other pupils to listen to your reports. Who wants to start? Who’ll be the next?

-Oh, I see you’ve prepared very good. So, let’s continue working.

-Хорошо, дети. Я знаю, что вы приготовили несколько рекламных объявлений о Лондоне. Для наших гостей это будет настоящим удовольствием послушать их. Кто будет первым? Кто продолжит?

 ( Несколько учеников у доски демонстрируют свои рекламы; затем желающие могут сказать, какое бы место они хотели посетить).

-Я вижу, что вы хорошо подготовились. Продолжим нашу работу.

V. Физкультминутка. (A little tea-pot).

-It’s high time to have a short rest. You know that all Englishmen have a good tradition. They drink tea at 5 o’clock. And I know you want to be real Londoners. So, let’s follow this tradition. We’ll remember our poem. Stand up, please!

-I’m a little tea-pot

Short and stout

Here’s my handle, here is my spout

When the tea is ready-

Give me a shout.

Then tip me up and pour me out.

-Пришло время немножко отдохнуть. Вы знаете, что у англичан есть хорошая традиция. Они пьют чай в 5 часов вечера. И я знаю, что вы хотите быть настоящими англичанами. Поэтому, давайте последуем этой традиции  и вспомним стихотворение о чайнике.

VI. Развитие грамматических и лексических навыков. Задания на карточках.

-Very nice. I’ve promised you several tasks. Be ready. Let’s start. The 1-st task is: “Do the crossword puzzle” (1)

-Let’s check it.

-Очень хорошо. Я обещала вам несколько заданий. Приготовьтесь! Первое задание: “Разгадайте кроссворд” (карточка 1)

-Давайте проверим его. (Несколько учеников по очереди называют разгаданные слова)

- Let’s go. The 2-nd task is: “Match the words and the word combinations.”

-Your answers, please.

-А мы идём дальше. Второе задание: “Сопоставление фраз” (карточка 2)

- Я готова выслушать ваши ответы. ( Ученики говорят, какие фразы у них получились; в случае ошибки - желающие ученики их исправляют.)

- I want to play an interesting game with you. It is called “Letters”. Some of us will get cards and build words of them. Others will pronounce these words. Are you ready? Ok, let’s start.

-А сейчас я хочу поиграть с вами в интересную игру. Она называется: ”Буквы”. Некоторые из вас выйдут к доске и получат карточки с буквами. Ваша задача – составить слово из предложенных букв и показать его зрителям. Зрители произносят его. Затем вы меняетесь ролями.  (Ученикам у доски выдаются карточки с буквами).

-Well, let’s continue. The third task is to translate some word combinations from Russian into English.

-Fine. We can check it now. Who’ll start?

-Мы продолжаем нашу работу. Третье задание - переведите словосочетания с английского языка на русский язык.

-Я думаю, мы можем проверить его. Кто начнёт? Кто продолжит?

( Организуется проверка задания).

-Read the words. Match pairs of rhyming words.

-I see u are ready. Let’s start.

-Прочитайте слова. Сопоставьте пары рифмующихся слов.

-Я вижу, вы готовы. Начнём проверку.

(Организуется проверка задания).

VI. The results. Подведение итогов.

-Well done. Thank you, my dear pupils. You’ve worked very hard. Your marks are: 4, 5. You can build up dialogues, make advertisements, express your opinion in English. Your home task for the next class is: “Write a composition. What would you like to see in London?” The lesson is over. Good-Bye!

-Молодцы! Спасибо, ребята! Вы сегодня очень старались. Ваши оценки: 4, 5. Вы умеете составлять диалоги, придумывать рекламу и выражать свои мысли на английском языке. Это очень хорошо. А теперь запишите ваше домашнее задание: Напишите сочинение на тему: ”Достопримечательности Лондона, которые я хочу посетить”.