Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока на тему "Строение и функции желез внутренней секреции"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока на тему "Строение и функции желез внутренней секреции"

Выбранный для просмотра документ Кроссворд ЖВС.docx

библиотека
материалов

Кроссворд

hello_html_m164d3e19.png

По горизонтали:

  1. Серое вещество представлено телами нейронов и ...

4. Доля головного мозга, главной функцией которой является слух, вкус, обоняние.

6. Самый маленький отдел головного мозга,его роль- формирование ориентировочного и сторожевого рефлексов.

7. Кора больших полушарий имеет площадь до 20 м.кв., но помещается в черепной коробке благодаря…?

9. Этот отдел вегетативной нервной системы также называют «аварийной системой организма».

12. Серое вещество в спинном мозге залегает в виде…

15. БАВ, выделяемое железами внутренней секреции.

19. Продолговатый + мост + средний + промежуточный = ?


По вертикали:


  1. Орган или группа клеток, выделяющих секреты.

  2. Участок головного мозга, отвечающий за координацию движений.

5.Железа, которая выделяет секреты на поверхность тела или органа.

8. Кто впервые описал железы?

10.Продолжение спинного мозга .

11. В затылочной доле коры головного мозга находится центр…

13.Связующее звено между нервной и эндокринной регуляцией, часть промежуточного мозга.

14.Одна из желез смешанной секреции, которая регулирует уровень сахара в крови.

16.Участки спинного мозга, от которых отходит 1 пара спинномозговых нервов.

17.Лобная доля коры головного мозга – центр...

18.Зоны, которые отвечают за движение .

20. Древняя форма регуляции организмом, присущая всему живому, управляет работой внутренних органов через кровь.



Выбранный для просмотра документ ПрезентацияЖВС.pptx

библиотека
материалов
 {
Цели: А) образовательные - сформировать новые анатомо-физиологические понятия...
Кроссворд на тему: «Нервная регуляция. Эндокринная регуляция»
По горизонтали: Серое вещество представлено телами нейронов и ... 4. Доля гол...
Гормоны- это биологически активные вещества, которые выделяются в ничтожно ма...
Гипофиз Контролирует работу всех эндокринных желез, регулирует рост и развити...
Гипофиз При гиперфункции гипофиза у взрослого человека происходит разрастание...
Щитовидная железа Регулирует обмен веществ и развитие организма. Гормон – тир...
Щитовидная железа При недостатке йода в организме развивается эндемический зо...
Домашнее задание: параграф 54, стр. 130-131.
Спасибо за внимание!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  {
Описание слайда:

{

№ слайда 2 Цели: А) образовательные - сформировать новые анатомо-физиологические понятия
Описание слайда:

Цели: А) образовательные - сформировать новые анатомо-физиологические понятия- о железах внутренней секреции и внутренней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма,раскрыть знания о гуморальной регуляции функций организма и особенностях эндокринной системы человека. Б) воспитательные-воспитать бережное отношение к своему здоровью. В) развивающие-развивать интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление, умение самостоятельно работать, находить общее и отличное в нервном и гуморальном способах регуляции функций организма.

№ слайда 3 Кроссворд на тему: «Нервная регуляция. Эндокринная регуляция»
Описание слайда:

Кроссворд на тему: «Нервная регуляция. Эндокринная регуляция»

№ слайда 4 По горизонтали: Серое вещество представлено телами нейронов и ... 4. Доля гол
Описание слайда:

По горизонтали: Серое вещество представлено телами нейронов и ... 4. Доля головного мозга, главной функцией которой является слух, вкус, обоняние. 6. Самый маленький отдел головного мозга, его роль- формирование ориентировочного и сторожевого рефлексов. 7. Кора больших полушарий имеет площадь до 20 м.кв., но помещается в черепной коробке благодаря…? 9. Этот отдел вегетативной нервной системы также называют «аварийной системой организма». 12. Серое вещество в спинном мозге залегает в виде… 15. БАВ, выделяемое железами внутренней секреции. 19. Продолговатый + мост + средний + промежуточный = ?   По вертикали:   Орган или группа клеток, выделяющих секреты. Участок головного мозга, отвечающий за координацию движений. 5.Железа, которая выделяет секреты на поверхность тела или органа. 8. Кто впервые описал железы? 10.Продолжение спинного мозга . 11. В затылочной доле коры головного мозга находится центр… 13.Связующее звено между нервной и эндокринной регуляцией, часть промежуточного мозга. 14.Одна из желез смешанной секреции, которая регулирует уровень сахара в крови. 16.Участки спинного мозга, от которых отходит 1 пара спинномозговых нервов. 17.Лобная доля коры головного мозга – центр... 18.Зоны, которые отвечают за движение . 20. Древняя форма регуляции организмом, присущая всему живому, управляет работой внутренних органов через кровь.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Гормоны- это биологически активные вещества, которые выделяются в ничтожно ма
Описание слайда:

Гормоны- это биологически активные вещества, которые выделяются в ничтожно малых количествах и выполняют функцию регуляции. Свойства гормонов: Высокая биологическая активность   Специфичность Действуют только на живые клетки

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Гипофиз Контролирует работу всех эндокринных желез, регулирует рост и развити
Описание слайда:

Гипофиз Контролирует работу всех эндокринных желез, регулирует рост и развитие организма. Основной гормон – гормон роста. При гипофункции – карликовость. При гиперфункции – гигантизм.

№ слайда 10 Гипофиз При гиперфункции гипофиза у взрослого человека происходит разрастание
Описание слайда:

Гипофиз При гиперфункции гипофиза у взрослого человека происходит разрастание тканей отдельных органов (печени, сердца, пальцев, носа, ушей, нижней челюсти). Возникает заболевание акромегалия.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Щитовидная железа Регулирует обмен веществ и развитие организма. Гормон – тир
Описание слайда:

Щитовидная железа Регулирует обмен веществ и развитие организма. Гормон – тироксин. При гипофункции – микседема При гиперфункции – базедова болезнь

№ слайда 14 Щитовидная железа При недостатке йода в организме развивается эндемический зо
Описание слайда:

Щитовидная железа При недостатке йода в организме развивается эндемический зоб – разрастание ткани щитовидной железы.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Домашнее задание: параграф 54, стр. 130-131.
Описание слайда:

Домашнее задание: параграф 54, стр. 130-131.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ УрокЖВС.docx

библиотека
материалов

МБОУ «Октябрьская школа-гимназия»

Красногвардейского районного совета

Республики Крым









РАЗРАБОТКА УРОКА В 8 КЛАССЕ

НА ТЕМУ: «СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ЖЕЛЕЗ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ»

(линия учебников УМК «Сферы» «Человек. Культура здоровья. 8» за авторством Л.Н. Сухоруковой, В.С. Кучменко, Т.А. Цихместренко).









Разработала

Учитель биологии

МБОУ «Октябрьская школа-гимназия»

Мамотюк Ольга Владимировна







Сп. Октябрьское, 2016

ПРОФИЛЬ УРОКА

  1. Тема: Строение и функции желез внутренней секреции.

  2. Цели:

А) образовательные - сформировать новые анатомо-физиологические понятия - о железах внутренней секреции и внутренней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма, раскрыть знания о гуморальной регуляции функций организма и особенностях эндокринной системы человека.

Б) воспитать бережное отношение к своему здоровью.

В) развивать интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление, умение самостоятельно работать, находить общее и отличное в нервном и гуморальном способах регуляции функций организма.

3. Тип урока: комбинированный.

4. Понятия: железы внутренней секреции, гормоны, гипофиз, соматотропин, вазопрессин, окситоцин, щитовидная железа, околощитовидные железы, тироксин, кальцитонин, надпочечники, адреналин, эпифиз, тимус, половые железы, эстроген, прогестерон, тестостерон.

5. Связь с ранее изученным: Эндокринная регуляция. Гуморальная регуляция.

6. Методы:

1) словесные

А) объяснение

Б) беседа

В) рассказ.

2) наглядные

А) демонстрация изобразительных пособий.

7. Оборудование: таблица «Железы внутренней секреции», раздаточный материал – таблицы «Строение и функции желез внутренней секреции», презентация, кроссворд, карты «Фиш-боун», кубик Блума.













СТРУКТУРА УРОКА

  1. Организационный момент – 2 мин.

  2. Актуализация опорных знаний – 7 мин.

  3. Целевая установка – 2 мин.

  4. Изучение нового материала- 20 мин.

  5. Закрепление – 8 мин.

  6. Итоги урока- 2 мин.

  7. Домашнее задание – 1 мин.



СОБСТВЕННО КОНСПЕКТ

  1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка отсутствующих. Формирование психологического комфорта у учащихся.

  1. Актуализация опорных знаний.

Сейчас, чтобы вспомнить материал, который мы уже изучили, я предлагаю разгадать кроссворд. Изображение с кроссвордом выводится на экран проектора, каждый учащийся получает лист с кроссвордом. На выполнение этого задания отводится 5 минут, затем – обсуждение правильных ответов.

  1. Целевая установка .

Человек может жить с одним легким, с одной почкой, с частично удаленным желудком или печенью, но он умрет, если удалить гипофиз весом всего 0, 5 г, маленькие паращитовидные железки или надпочечники. Всего желез внутренней секреции около десятка. Это самые маленькие органы. Их часто называют маленькими железами большого значения. Любое нарушение их работы приводит к болезни, а нередко и к смерти.

  1. Изучение нового материала.

План:

  1. Гормоны и их свойства.

  2. Железы внутренней секреции.

А) гипофиз

Б) щитовидная железа

В) паращитовидные железы

Г) надпочечники

Д) эндокринная часть половых желез



Итак, прежде всего нам нужно разобраться, что такое гормоны. Записываем.

Гормоны- это биологически активные вещества, которые выделяются железами внутренней секреции в ничтожно малых количествах и выполняют функцию регуляции.



Свойства гормонов:

  • Высокая биологическая активность  (15 г адреналина достаточно, чтобы чаще забились сердца всех людей нашей планеты)

  • Специфичность – каждый гормон действует на свой орган (в дальнейшем мы будем называть его орган-мишень), при этом на поверхности органа есть рецепторы, конфигурация которых подходит к гормону, как ключ к замку (демонстрация видеофрагмента).

  • Действуют через кровь и лимфу.

А теперь поговорим о строении желез и значении их гормонов. У вас на столах –таблицы, где кратко описано все то, что я сейчас скажу.

  1. А) Гипофиз

Гипофиз – это железа массой 0,5-0,65 г., имеющая форму фасоли, располагается в костном углублении основания черепа, называемом турецким седлом. Гипофиз вырабатывает до 25 гормонов. Его называют дирижером оркестра желез внутренней секреции, то есть, помимо тех функций, что мы сейчас разберем, его основная роль- управлять работой каждой железы нашего организма. Передняя его доля выделяет гормон роста или соматотропин. Избыточное выделение этого гормона в кровь человека (в период роста) вызывает усиленный рост, что называется гигантизмом. Если патологические изменения в гипофизе возникают в период, когда рост человека уже закончен, то увеличиваются лишь отдельные части его тела (как правило ступни ног, ладони, нос, уши, подбородок). Это заболевание называется акромегалией.

Чаще всего повышение функции передней доли гипофиза происходит при развитии в нем опухоли.

Недостаток гормона роста вызывает заболевание - карликовость.

Кроме того, гипофиз выделяет вазопрессин (антидиуретический гормон) – его роль – выведение лишней воды из организма, поддержание водно-солевого баланса.

Еще один гормон – окситоцин – сокращение матки на поздних сроках беременности.

ФИЗМИНУТКА!!!

Б) Щитовидная железа расположена по бокам трахеи, состоит из двух долей, соединённых перемычкой, чуть ниже щитовидного хряща, вес 16-23 г. Внешне железа похожа на старинный щит, что и дало ей подобное название.

Роль щитовидки в регуляции обмена веществ. Одно из заболеваний щитовидной железы связано с ее повышенной функцией (гипертиреоз) и усиленным образованием ее гормонов, основным из которых считают гормон тироксин. Называется базедовой болезнью.

Симптомы: пучеглазие, заметно увеличение щитовидной железы (зоб), дрожание вытянутых рук с раздвинутыми пальцами, пульс учащен, больной заметно худеет, он становится раздражительным, страдает бессонницей.

Что происходит если в кровь поступает мало гормона (гипотиреоз)?

Возникает заболевание микседема. Признаки противоположны.

Обмен веществ снижается, пульс становится редким. Характерно бледное, одутловатое лицо с тупым выражением. Кожа сухая, появляется зябкость.

Если с раннего детства имеется резкое понижение функции щитовидной железы, то развивается кретинизм - увеличенный зоб, задержка роста и отсталость в умственном развитии, такой ребенок не держит голову, поздно начинает ходить, сидеть.

Еще одним проявлением недостатка йода в организме является зоб. Для Крыма и некоторых других регионов России характерен эндемичный зоб – в воде и пище – недостаток йода. Компенсировать его можно регулярно потребляя морскую рыбу, водоросли, йодированную соль.

В) Паращитовидная железа в количестве двух пар располагается на задней поверхности щитовидной железы, выделяет паратгормон. При недостатке – падение Са в крови, судороги, спазмы дыхательных мышц. При избытке рассасывание костной ткани.

Г) Надпочечник

Давайте вспомним русского классика И.С. Тургенева и его рассказ «Живые мощи» (слайд с текстом на доске, один ученик читает кусочек из произведения). Автор так описал эту болезнь: "Я приблизился - и остолбенел от удивления. Передо мною лежало живое человеческое существо, но что это было такое?! Голова совершенно высохшая, одноцветная, бронзовая - ни дать, ни взять икона старинного письма, нос узкий, как лезвие ножа; губ почти не видать - только зубы белеют и глаза, да из-под платка выбиваются на лоб жидкие пряди желтых волос".

Впервые эта болезнь была открыта в 1855 году английским врачом Т. Аддисоном. При аддисоновой болезни нарушается обмен солей между кровью тканями тела. Признаки: бронзовый оттенок кожи, мышечная слабость, повышенная утомляемость, понижение иммунитета. Лечат ее введением гормонов надпочечников.

Надпочечники расположены на верхушках почек на уровне 11-12 грудных позвонков, причем правый выше левого. Масса одного надпочечника взрослого человека 8-13 г. Надпочечник состоит из коркового и мозгового вещества.

В корковом слое вырабатывается гормон кортизон, который влияет на обмен углеводов, белков и жиров. Гормон коркового слоя альдостерон влияет на обмен электролитов и воды. При избытке гормонов этого слоя наблюдается раннее половое созревание с быстрым прекращением роста. При недостаточной выработке гормонов развивается бронзовая болезнь, сопровождающаяся бронзовым оттенком кожи, слабостью и похуданием.

Мозговое вещество надпочечников вырабатывает гормоны адреналин и норадреналин.

Адреналин повышает частоту и силу сокращений сердца, тонус артериол, артериальное давление, стимулирует сокращение гладких мышц, т. е. адреналин влияет на работу всех внутренних органов. Он тормозит пищеварение при стрессе.  Действуя, на печень и скелетные мышцы, стимулирует распад гликогена. Влияет на распад липидов жировой ткани.

Норадреналин,  действуя на артериолы,  повышает тонус артериол и артериальное давление.

Количество этих гормонов контролируется нервной системой.

В стрессовой ситуации, напряженной физической и умственной работе выработка гормона адреналина увеличивается и усиливается деятельность симпатического отдела нервной системы.

Д) Половые железы

Гормоны, образующиеся в женских и мужских половых железах, необходимы для полового созревания, формирования физического облика и психики, характерных для каждого пола. В конечном счете в значительной мере от наличия половых гормонов зависит деление человечества на две половины – мужскую и женскую, а также возможность продолжения рода человеческого.

Нарушение функции желез приводит к изменению ряда половых признаков, а это, в свою очередь, изменяет психику человека.

Яичники – эстроген и прогестерон. Основная задача этих желез – подготовить организм к оплодотворению, эстрогены выделяются циклично, это явление получило название менструального цикла.

Семенники – андроген и тестостерон. Их роль- появление вторичных половых признаков.

  1. Закрепление.

1) Метод «Фиш-боун».

Учащимся предлагается изображение рыбьего скелета. У его головы нужно написать изучаемый объект, в нашем случае это гормоны или железы внутренней секреции. Хвост – это результат, очевидно, что это будет гуморальная регуляция. И наконец, боковые кости – примеры гормонов (сверху) и их действие (снизу). Подобный метод позволяет визуализировать причинно-следственные связи, помогает обобщить пройденное на уроке.

2)Кубик Блума – позволяет разнообразить опрос на уроке. На каждой его стороне есть надпись – первое слово вопроса (назови, почему, объясни, придумай, предложи, поделись). Можно использовать в групповой работе и на этапе рефлексии.

Примерные вопросы по пройденной теме:

  1. Назови железы внутренней секреции (гормоны, гормональные заболевания и т.п.).

  2. Почему гипофиз называют дирижером оркестра ЖВС?

  3. Объясни, почему при недостатке йодосодержащих гормонов щитовидная железа увеличивается и возникает зоб?

  4. Придумай схему работы ЖВС.

  5. Предложи методы борьбы с эндемичным зобом.

  6. Поделись, что тебе понравилось(не понравилось, вызвало сложности) на сегодняшнем уроке.



6.Итоги урока.

Комментирование оценок.

7. Домашнее задание.

Параграф 54, стр. 130-131.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Общая информация

Номер материала: ДБ-066325

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"