Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока на тему "Три чуда" музыка 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока на тему "Три чуда" музыка 4 класс

библиотека
материалов

Разработка урока по музыке на тему «Три чуда» 4 класс по программе Критская

Учитель – вы наверное догадались чему будет посвящён наш урок?

Дети – сказкам.

Учитель – А вы любите сказки?

Дети- …

Учитель – А в какую сказку мы отправимся догадайтесь сами (звучит заставка «В гостях у сказки» дети готовятся к инсценировке)

Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,- говорит одна девица, -

То на весь крещёный мир приготовила б я пир».

«Кабы я была царица, - говорит её сестрица, -

То на весь бы мир одна наткала я полотна».

«Кабы я была царица, - третья молвила девица, -

Я б для батюшки царя родила богатыря».

Дети- «Сказка о царе Салтане» Слайд №1

Учитель – скажите, а кто написал эту сказку?

Дети- А.С.Пушкин Слайд №2

Учитель – Но наша сказка будет необычная, она будет музыкальная, а музыку к «Сказке о царе Салтане» написал русский композитор Н.А.Римский – Корсаков. Слайд №3

В этом году мы будем отмечать 170 –летие со дня рождения Н.А.Римского – Корсакова. Родился он в далёком городе Тихвине. Слайд №4

И когда Ника (а именно так звали его домочадцы) был маленький он так –же как и вы любил сказки. А ещё, он очень любил море, и с детских лет, мечтал увидеть его. Да и как -же Нике не мечтать было стать морским офицером, если его прадед и старший брат были военными моряками. Если мы с вами посмотрим на карту Тихового океана, то найдём там острова, которые называются острова Римского- Корсакова, в честь капитана корабля старшего брата, Воина Андреевича. Слайд № 5

И когда Николай Андреевич подрос, он поступил в Петербургский Морской кадетский корпус и стал морским офицером. А после окончания корпуса он отправился в кругосветное плавание на клипере «Алмаз». Слайд № 6.

И свои впечатления об этом путешествии он захотел передать с помощью музыки, и так увлёкся сочинением, что вскоре понял, его призванье – музыка!

Римского- Корсакова называют сказочником в музыке. Особенно , он любил сказки А.С.Пушкина и оперу «Сказка о царе Салтане» он посвятил 100-летнему юбилею А.С.Пушкина.

Учитель – А кто мне скажет, что такое опера?

Дети-

Учитель – Итак мы отправляемся в гости к царевичу Гвидону на сказочный остров в город Леденец. Но сначала, давайте вспомним, как царевич и его матушка попали на этот остров.

Слайд №7 ( изображение ткачихи бобарихи и поварихи)

Учитель- Узнаёте этих персонажей?

Дети ….

Учитель – Чтобы извести царевну и царевича, эти завистливые старухи подменили указ, который гласил:

Царь велит своим боярам, времени не тратить даром

И царицу и приплод тайно бросить в бездну вод.

И вот царицу и царевича поместили в бочку и бросили в синее море! Слайд №8

«В синем небе звёзды блещут, в синем море волны хлещут,

Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт.

Словно горькая вдовица плачет, бьётся в ней царица

И растёт ребёнок там не по дням, а по часам.»

Как зримо описывает Пушкин эту страшную картину, правда?

Римский –Корсаков всё это тоже постарался передать в музыке, и блеск звёзд, и тоску царевны, и волны.

Мы сейчас начнём слушать этот музыкальный отрывок, а вы постарайтесь показать ту карточку, которая, как вам кажется, подходит для определённых эпизодов в музыке: рёв волн, тоски царевны, блеск звёзд.

Молодцы, вы все хорошо справились с заданием, а кто обратил внимание на то, как волшебно звучал эпизод, где композитор рисовал блеск звёзд – это звучание необычного инструмента – челесты. Впервые этот инструмент стал использовать в оркестре П.И.Чайковский.Слайд № 9.

Что – же случилось дальше?

Бочку волны выбросили на берег, царевич выбил дно и они с матушкой очутились на острове. Царевич соорудил себе лук, и отправился на поиски пропитания, и что же произошло дальше, кого царевич спас?

Дети - Лебедя.

Учитель - «Ты не коршуна убил, чародея подстрелил,

Век тебя я не забуду, ты найдёшь меня повсюду» - отвечает ему лебедь.

И на острове начинают происходить чудеса, какие, кто помнит?

Дети- город, белочка, богатыри…

Учитель - Римский –Корсаков вступление к 4 действию оперы назвал «Три чуда».

Ну что ж, нам тоже предстоит с вами встретиться с этими чудесами, а как же привлечь внимание слушателя, и показать, что сейчас начнётся музыкальное чудо?

Дети - Сыграть что –то яркое, громкое.

Учитель – А для этого нужно выбрать такой инструмент, звук которого привлечёт внимание слушателя. Посмотрите на слайд и выберите нужный инструмент. Слайд № 10

Дети – труба.

(слушаем фанфару)

Учитель – Эта фанфара будет звучать в каждом из чудес и вы попробуйте угадать и в дальнейшем эту тему и показать карточку с изображением трубы.

Итак первое чудо – город Леденец Слайд №11


«За морем житье не худо,

В свете ж вот какое чудо:

В море остров был крутой,

Не привальный, не жилой;

Он лежал пустой равниной;

Рос на нем дубок единый;

А теперь стоит на нем

Новый город со дворцом,

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами»

Какой красивый сказочный город, а как вы думаете, что захочет Римский –Корсаков изобразить в музыке?

Дети- ….

У вас на парте имеются карточки с изображением колокольчиков, пушек, поднимите их в тот момент, когда вам покажется, что композитор изображает именно их.

Учитель – следующее чудо – Белка. Слайд №12

«Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поет

И орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Вот что чудом-то зовут».

(слушаем музыку)

Учитель – Скажите пожалуйста, а мотив какой песенки положил в основу темы белки Римский – Корсаков?

Дети – «Во саду ли в огороде»

Учитель – А скажите, эту песню сочинил композитор или народ?

Дети – народ.

Учитель – А какие инструменты исполняли тему белочки?

Дети –Флейты

Учитель – А заметили какие инструменты звучали в аккомпанементе?

Дети- струнные, но звучали необычно.

Учитель – молодцы, заметили, этот приём у струнных называется пиццикато, когда по струнам играют щипком, ведь мы с вами выяснили, что эту песенку сочинил народ, и Римский –Корсаков хотел сымитировать игру как вы думаете каких инструментов?

Дети – балалайки.

Играем Песенку шумовым оркестром.

Учитель – Следующее чудо Богатыри. Слайд №13

«В свете есть иное диво:

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька Черномор.»

Слушаем музыку.

Вы наверное заметили как взволнованно звучала тема моря, ведь из него выходят 33 богатыря, 33 защитника – воина.

А вы знаете как выглядит богатырь?, Как он одет? Какое имеет оружие?

Я предлагаю вам одеть богатыря.

Учитель – Следующее чудо –Лебедь. Слайд №14

«Князь у синя моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь — поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.»

Учитель – Звучание каких инструментов вы слышали?

Дети- гобой, арфа.

Учитель – нежно певуче поёт гобой, тему на которую потом будет петь лебедь, «Ты царевич, мой спаситель»

А самое главное чудо впереди – превращение в царевну. Слайд №15

«Знай, близка судьба твоя,

Ведь царевна эта — я».

Тут она, взмахнув крылами,

Полетела над волнами

И на берег с высоты

Опустилася в кусты,

Встрепенулась, отряхнулась

И царевной обернулась:

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.»

Скажите вы услышали отдельно звучащие инструменты или они пели все вместе?

Дети - все вместе.

Учитель – А почему?

Дети - Чтобы показать главное чудо.

Учитель – Конечно, ведь Царевна Лебедь носительница основной идеи оперы: победа красоты, добра, справедливости над хитростью и злом.

Учитель - Слайд № 16 (оркестр со словом Тутти)

В музыке слово тутти обозначает звучание всего оркестра.

Ну вот, мы с вами и познакомились с симфонической картинкой под названием «Три чуда», понравилась вам музыка?

Если вы обратили внимание, то слайды презентации были взяты из иллюстраций художника Ивана Билибина, мы сейчас послушаем небольшое сообщение о этом талантливом художнике.


А сейчас, мы с вами под музыку попробуем показать сказку.

Звучит «Три чуда» дети показывают каждое чудо по примеру кукольного театра.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров562
Номер материала ДВ-059292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх