2
|
Актуализация знаний.
|
Повторение пройденного материала
Необходимого для восприятия нового
|
Словесный
Частично – поисковый
Взаимопроверка
|
1. Как мы познаём природу?
-Что нужно, чтобы хорошо знать об окружающем мире?
- Что придумал человек, наблюдая за природой
2.Что такое природа?
-Какая бывает природа?
Приведите пример.
3.Отгадывание загадок о явлениях природы по слайдам
Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку
Поиграл листвой, поверьте!
Ну, конечно, это…
Кто всю ночь по крыше бьет
Да постукивает,
И бормочет, и поет, убаюкивает?
Растёт она зимой вниз головою
Практическое задание. Нарисуйте ветер, дождь, сосульку.
|
Наблюдаем, читаем, слушаем.
Надо внимательно наблюдать за окружающим миром.
Наблюдая за дождем, человек придумал – лейку и дождевую
установку. ( Птица – самолёт. Кит – подводная лодка…)
В природе постоянно происходят изменения. Особенно изменчива
погода.
Тепло, жарко, прохладно, холодно – эти слова мы используем,
когда говорим о температуре воздуха
( ветер)
( дождь)
( сосулька)
Дети рисуют на карточках
Взаимооценивание
|
3
|
Постановка цели и задач урока
|
Мотивация учебной деятельности учащихся
|
Поисковая деятельность
Вопросы-ответы
|
Работа по учебнику стр., 30-31.
Осень, зима, весна, лето — это времена года
Осенью в природе происходит много
изменений. Начинается она с жёлтых листьев на деревьях. В начале осени бывают
тёплые солнечные дни . Потом становится всё холоднее и холоднее, идут дожди.
Однажды утром проснёшься и увидишь заснеженные улицы. Это
наступила зима.
Весна врывается на улицы и в
парки потоками талых вод. Дует тёплый южный ветер. Всё ярче светит солнце. Появляются
зелёные травки и листики на деревьях.
Зацветают сады. Лето богато дождями и грозами. Это время ягод
и грибов. Летние дни жаркие и душные.
|
Дети слушают внимательно.
|
4
|
Первичное усвоение новых знаний
|
Введение знаний о временах года, умение наблюдать, обобщать,
сопоставлять времена года.
|
Использование
ИКТ
Физминутка
|
Просмотр видеофильма «Времена года»
Песня: «Осень»
|
Дети закрепляют знания о временах года
Выполняют движения
|
5
|
Закрепление
изученного.
Исследование
|
Организация усвоения способов деятельности путём
воспроизведения информации и упражнений для её применения по образцу
|
Работа в группе
Индивидуальная работа
\
Работа в паре
Частично –поисковый
|
Защита
постеров
Загадки:
Когда это бывает?
Лес и поле белые, белые луга.
У осин заснеженных ветви, как рога.
Подо льдами крепкими дремлют воды рек.
Белыми сугробами лег на крышах снег. (Зима).
-По каким приметам вы узнали это время года?
Голубые, синие небо и ручьи.
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки-кружева.
Первые проталины, первая трава. (Весна)
-Что помогло вам узнать это время года?
Луг совсем как ситцевый,
всех цветов платок —
Не поймешь, где бабочка, где какой цветок.
Лес и поле в зелени, синяя река.
Белые, пушистые в небе облака. (Лето)
- Как
догадались, что это лето?
Золотые, тихие рощи и сады.
Нивы урожайные, спелые плоды.
И не видно радуги, и не слышен гром.
Спать ложится солнышко раньше с
каждым днем. (Осень)
Осенние приметы
Если журавли летят высоко, не спеша и
"разговаривают", будет стоять хорошая осень.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
Облака редкие - будет ясно и холодно.
Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет
ранняя, а если снизу, то поздняя.
|
Из природных материалов дети готовят разные подделки
про времена года и проводят презентацию своей работы
Работа с постером
Дети с каждой группы представляют своё время года.
( стихи, песни, загадки). Задание поискового характера
получают заранее.
Дети поправляют и дополняют ответы друзей.
|
6
|
Рефлексия
|
Подведение итогов урока, анализ и содержание итогов работы
|
Самооценивание
|
-Какова наша тема урока?
-Что вам больше понравилось на уроке?
За звонком звенит звонок,
Точно в срок идёт урок,
Нужно очень много знать,
Чтоб полезным в жизни стать!
Желаю, чтобы знания, полученные на сегодняшнем уроке стали для
вас полезными.
|
Дети показывают своё настроение с помощью смайликов.
Получают в подарок смайлики
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.