Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка урока на тему"Создание презентаций с помощью сервиса Google"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка урока на тему"Создание презентаций с помощью сервиса Google"

библиотека
материалов
















Методическая разработка урока на тему

«Создание презентаций с помощью сервиса Google.





Разработала: преподаватель информатики

Флягина И.В
























2016

Конструкт урока по информатике


Тема урока: Создание презентаций с помощью сервиса Google.

Курс: 2

УМК: Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования.

Оборудование: тетрадь, ручка, компьютерный класс с выходом в Интернет, программа управления компьютерным классом Netop.

Цели:

Обучающие: Планируется, что к концу урока обучающиеся будут

знать: принципы работы в Google-презентациях.

уметь: создавать презентации, используя современные сервисы Google.

Воспитательные: Воспитывать информационную культуру, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни и своей профессиональной деятельности, прививать чувство прекрасного.

Развивающие: обеспечить условия для развития навыков создания презентаций, обеспечить условия для групповой деятельности обучающихся и развития коммуникативных навыков, формирование умения

УУД

  • ЛичностныеУУД:

  • устанавливать  связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

  • определять правила работы в группах;

  • оценивать  усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей);

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

  •  Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке;

  • работать по плану, инструкции;

  • высказывать свое предположение на основе учебного материала;

  • отличать верно выполненное задание от неверного;

  • осуществлять самоконтроль;

  • совместно с преподавателем и одногруппниками давать оценку деятельности на уроке.

  •  Коммуникативные УУД:

  • уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

  • инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

  • владеть информационной культурой.

  •  Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в сервисах Google;

  • ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

  • проводить анализ учебного материала;

  • проводить классификацию, указывая на основание классификации;

  • проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Результаты:

Личностные: формирование осознанного отношения к своей учебной деятельности.

Метапредметные:

  1. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результат, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  2. умение вести учебное сотрудничество на уроке с преподавателем, одногруппниками;

  3. формирование способности регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке;

  4. формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение осознавать и оценивать свою учебную деятельность

Предметные:

  1. Формирование умения у обучающихся совместно создавать презентации с помощью сервиса Google.

  2. Развитие приемов умственной деятельности, умения анализировать, обобщать и делать выводы.

  3. Воспитание самостоятельности, ИКТ-компетентности.

Создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Определение цели и задач урока, этапов и форм работы.

В компьютерной сети чудесный сервис есть. Зовётся Google-презентации, возможностей не счесть. И есть в программе той, что угодно для души, здесь слайды можно создавать невиданной красы и анимацию настроить, чтоб демонстрацию…

Обучающиеся включаются в урок, взаимодействуют с одногруппника-ми, с преподавателем

Р. умение понимать ход работы, определять цели, ставить задачи, развивать мотивы и интересы, прогнозировать свою деятельность

П.стремление научиться выполнять работу данного вида.

К.планирование учебного сотрудничества.

Л. понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.

Готовность к уроку.

II.Актуализация знаний

Показ презентации, ответы на вопросы.

Прослушивание объяснений преподавателя, просмотр презентации.

Р.умение понимать учебный материал, задавать уточняющие вопросы.

П.стремление научиться выполнять работу данного вида.

К.планирование учебного сотрудничества.

Л.понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.

Знание теоретического материала, готовность к практической работе.

III. Самостоя-тельное выполнение практического задания.

Разъяснение практического задания. Преподаватель сообщает о том, что предстоит работа в группах, объясняет задания, которые нужно выполнить обучающимся, на какие вопросы ответить. Нацеливает обучающихся на работу, отвечает на вопросы, возникающие у обучающихся в ходе работы. Озвучивает критерии оценки проекта.

Выполняет практическое задание, задаёт уточняющие вопросы.

Р.умение понимать ход работы.

П.стремление научиться выполнять работу данного вида.

К.выполнение учебного сотрудничества, определение цели, способов взаимодействия. владение монологической и диалогической формами речи при формировании вопросов по выполнению работы.

Л.понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.


Выполненная работа.

IV. Контроль-

ный

Оценивание работы, выполненной обучающимися, объяснение непонятных моментов.

Оценивание

своей выполненной работы, выяснение непонятных моментов.

Р.умение оценивать свою работу.

П. знать критерии оценивания.

К.выполнение учебного сотрудничества.

Л. понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.

Оценка выполненной работы.

V. Рефлексив-

ный

Что нового вы сегодня узнали? Что не получилось? Что было трудно?

Учитель фиксирует оценки обучающихся.

Отвечают на вопросы, анализируя свою работу на уроке.

Р.оценивать свою деятельность.

П.знать критерии оценивания.

К.выполнение учебного сотрудничества.

Л.понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.

Оценка своей деятельности.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДБ-378248
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх