Разработка урока не тему "Мой дом, квартира" (2 класс)

Выполнила: Проценко Анна Владимировна
Учитель: Английского языка ( 3 класс)
Краснодарский край
Каневской район
Ст. Стародеревянковская
МБОУ СОШ №15
                                                       «Мой дом»

Цели и задачи

1.   Закрепить лексический материал по темам: «Дом», «Цвета», «Животные»

2.   Развить навыки использования в речи грамматических конструкций: What color is a …

The house has a …
Who lives in the house …

1.   Развить творческие способности детей в ходе драматизации сказки «Теремок»

2.   Воспитать бережное отношение к дому.

Материалы

1.   Бумажные элементы  домика: крыша, дверь, окно, труба, стена.

2.   Модели домика, сделанные из картона.

3.   Маски животных.

4.   Видеозапись мультфильма «Домик Плуто», аудиозапись к песне «Дом Мили»

 Подготовительная работа

1.   На занятиях английского языка разучить песню «Дом Мили»

2.   Во время кружковой работы подготовить драматизацию сказки «Теремок»

Учитель: Good morning, children. How are you?
Дети: We are fine, thank you.

Учитель: Ребята к нам сегодня в гости пришла Мини-маус. Здоровается с ребятами.  Она приехала к нам из далекой страны- Америки. Мини ищет своего друга Мики-мауса. Он построил дом для своего друга Плуто, а потом  решил построить дом у нас в России, но потерялся.  Мини просит помочь ей найти Мики. Ребята, поможем Мини найти Мики-мауса. Ответы детей. Но сначала, давайте посмотрим, какой домик Мики построил для Плуто. 
Ребята, у нас на занятии гости, они не знают английский язык, но чтобы они поняли о чем этот мультфильм давайте им переведем.
Видеозапись «Дом Плуто». Дети смотрят и переводят каждую фразу.
Учитель: Видите, какой красивый домик построил Плуто. Ребята, а вы сможете построить домик. А вот сейчас мы с вами это проверим. Но я должна вас предупредить, чтобы быть хорошим строителем, надо быть очень внимательным, иметь очень хорошую память и, только тогда вы построите красивый хороший дом.  
Игра: Построй дом.
Дети делятся на две команды. Каждой команде раздаются элементы домика, сделанные из бумаги: стены, крыши, окна, двери, трубы.  Все элементы отличаются друг от друга по форме, размеру. Учитель показывает детям картинку с изображением домика, дети должны запомнить ее и построить такой же домик из данных элементов. После того, как домики готовы учитель сравнивает их с оригиналом.
При сравнении учитель задает вопросы:
What color is the roof?  What color is the window? How many windows are in the house? What’s this? What is on the roof? (дети отвечают – труба) А по-английски труба- CHIMNEY. Дети произносят слово по-английски.
Выявляется победитель.
Учитель: Ребята, на прошлом занятии мы с вами рисовали дом для Мили. Наш домик очень похож на ее домик. Давайте повторим песенку  об этом  домике. 
Дети исполняют песенку, а один из детей выходит к доске и показывает элементы домика, упомянутые в песне.
Song: Milly’s house.
What’s  color the roof?
It’s red, It’s red
Splish, Splosh, Splash
Let’s paint Milly’s house.
What’s color the wall?
It’s yellow.  It’s yellow
Splish, Splosh, Splash
Let’s paint Milly’s house
What’s color the door?
It’s green, It’s green.
Splish, Splosh, Splash
Let’s paint Milly’s house.
What’s  color the window?
It’s blue, It’s blue.
Splish, Splosh, Splash
Let’s paint Milly’s house.
Учитель:  Ребята, Мини-маус впервые у нас в гостях и она мне призналась, что не слышала ни одной русской сказки. Давайте расскажем ей сказку о домике. (about the house). Как называется такой House.
Дети: Теремок 
Учитель: Правильно.  Who lives in the «Teremok».
Дети:  a mouse , a frog, a hare, a bear, a wolf, a fox, a dog, a cock.
Учитель раздает маски с этими животными детям. Детиинсценируютсказку «Теремок».
Учитель: There is a house in the field. The mouse is running by the house and knocking at the door.
A Mouse: Hello!  Who lives in the house?
Teacher: A mouse came in. The frog is running by the house and knocking at the door.
Frog: Hello! Who lives in the house?
Mouse: I am a mouse. What’s your name?
Frog: Iam a frog. Let me come in.
Mouse: Come in.
Teacher: Two animals live in the house. The hare is running by and knocking at the door.
Hare: Hello! Who lives in the house? 
Mouse, frog: I am a mouse, I am a frog.  Together: What’s your name?
Hare: I am a hare. Let me come in.
Mouse, frog: Come in.
Teacher: Three animals live in the house. The fox is running by and knocking at the door.
Fox: Hello! Who lives in the house?
Mouse, frog, hare: I am a mouse. Iam a frog. I am a hare. Together: What’s your name?
Fox: I am a fox. Let me come in.
All together: Come in.
Teacher: Four animals live in the house. A Cock is going by and knocking at the door.
Cock: Hello, Who lives in the house?
Animals: I am a mouse, I am a frog. I am a hare. I am a fox. Together:  What’s your name?
Cock: I am a cock. Let me come in.
All together: Come in.
Teacher: Five animals live in the house now. The wolf is running by the house and knocking at the door.
Wolf: Hello! Who lives in the house?
Animals: I am a mouse, I am a frog, I am a hare, I am a fox, I am a cock. Together: What’s your name?
Wolf: I am a wolf. Let me come in.
Animals together: Come in.
Teacher: Six animals live in the house now. The bear is going by the house and knocking at the door.
Bear: Hello! Who lives in the house?
Animals: I am a mouse, I am a frog, I am a hare, I am a fox, I am a cock, I am a wolf. Together: What’s your name?
Bear: I am a bear. Let me come in.
Animals: Come in.
Teacher: The bear came in . All animals are happy. The house is not broken.
The end 
       Учитель: Молодцы, ребята. Я думаю,  Мини понравилась ваша сказка. Но вот Микки-Мауса мы с вами так и не нашли.  Я знаю, что за теремком построена новая деревня, может быть там,  Микки построил свой домик. Пойдемте,  посмотрим.  
Дети подходят к столу, на котором стоят несколько бумажных домиков. Среди них они пытаются найти дом Микки и угадать кто живет в остальных домах.
Who lives in this house?  ( a bear)
Who lives in this house?  (a hare)
Who lives in this house? ( Mickey- mouse)
Who lives in this house? ( a frog)
Who lives in this house? (a dog)
  Ну вот, ребята, мы с вами и  нашли Микки –Мауса. Мини хочет погостить у него в деревне, а мы с вами давайте вернемся на свои места.  
Учитель: Микки – Маус  построил свой домик. А вот у нас есть домики , которые мы  с вами еще не закончили.  Одна часть домика осталась у нас не закрашена. 
Учитель берет домик, сделанный детьми и показывает на трубу, спрашивая: What’s this?
Дети: A chimney.
Учитель:  Let’s paint it.
Дети раскрашивают трубу.
Учитель: Красивые у вас получились домики. Вы можете подарить их свое любимой игрушке. Потому что дом нужен каждому. И не важно в какой стране вы живете- в Америке или в России. Дом – это место где вас всегда ждут самые близкие ваши люди: мамы, папы, бабушки и дедушки. Вы должны всегда заботиться о своем доме, любить его, содержать его в чистоте и порядке. И я желаю вам, чтобы в вашем доме всегда было тепло, уютно и весело.

      Now stand up. Our lesson is over. Good bye.
Дети: Good bye.