865094
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Английский язык КонспектыРазработка урока - "How can we save nature"

Разработка урока - "How can we save nature"

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Оборин Александр Владимирович

учитель английского языка

МБОУ ООШ № 2 г. Нытва

Пермский край

The topic of our lesson is HOW CAN WE HELP TO SAVE NATURE? 

Цели урока:

формирование  навыков говорения  на основе изученного языкового материала;

формирование осознанного  чтения с целью удовлетворения  познавательного интереса, приобретения новой информации и дальнейшего  её использования; 
– развитие навыков  монологической речи  на основе изученного материала

способствовать социокультурному воспитанию  учащихся через анализ влияния деятельности человека на окружающую среду; 
– воспитание уважительного отношения к природе; 
– развитие умения выражать себя в доступных видах творческой деятельности


Задачи урока: 

  • активизировать в речи учащихся изученный лексический и грамматический материал;

  • ознакомить с экологическими проблемами и путями их решения;

  • развивать навыки работы с пошаговой инструкцией;

  • тренировать учащихся в чтении с извлечением информации, выполнении заданий разных стратегий.


Тип урока: комбинированный. 

Приветствует учащихся и проверяет готовность к уроку. 
– Good morning, students. How are you? 
– We are fine, thank you. And you? 
– I am fine too.

Are you ready for the lesson?

Отвечает на приветствие учителя. Сообщает о своем настроении в начале урока.


2. Этап мотивации и актуализации знаний  и постановки проблемы. Интерес. Направление темы

5-7

минут

Технологический прием в технике активно-продуктивного чтения: прием педагогической техники отсроченная догадка.

Стихотворение по теме:

Wild Kingdom

(by Jeanne B. Hargett)

All woods are home to animals

So we behaved like guests.

We only looked and never touched,

The bird’ and rabbits’ nests.

Прием педагогической техники: Кубик Блума

Анализируем стихотворение используя вопросы на гранях кубика Блума.

Почему –Why?

Объясни- Explain

Назови- Tell

Предложи- Offer

Придумай- Invent

Поделись- Share


Какие экологические проблемы вам знакомы?

Выводим направление темы урока.
The topic of our lesson is HOW CAN WE HELP TO SAVE NATURE? 
Today we`ll speak about ecological problems and how we can solve them, then we’ll read a text about one of ecological problem. What ecological problems can you tell us?

Отвечает на вопросы, используя изученные лексические единицы, грамматические структуры. Анализирует ответы товарищей и свой жизненный опыт. 
Высказывает свое мнение и приводит  примеры из жизни.

Выполняются задания по активизации лексики.

(индивидуальная работа, варианты ответов выносятся на экран).

 

 Слайды 1,2

 

 

 

 

Приложения 1, 2

Слайды 3,4, 5

 

 

 

 

 

3. Этап фиксации актуализированных способов действий в знаках.

4 минут

1 абзац - Организует работу в педагогической технике активно-продуктивного чтения: оценка текста. Ученикам предлагается не читать текст абзац за абзацем, а оценить содержание изучаемого параграфа. Работа в парах, группах, мотивирует к учебному действию.

  1. Какое слово встречается чаще всех? Почему?

  2. В тексте выделены слова и фразы вызывающие сложность понимания. Что они означают?

  3. Найди интернациональные слова. Как они помогли в понимании текста?

2 абзац - Организует работу в педагогической технике: аналитик. Факты разложить и сделать вывод.

Организовывает деятельность в паре. Создается продукт в виде ответа, который презентуется и обсуждается классом.

Выполняется задание по закреплению лексики.







(групповая работа, ответы выносятся на экран).

Приложение 3

Слайды 6,7

4. Этап первичного закрепления.

15 минут

Организовывает практический этап деятельности.

 

Мы назвали экологические проблемы, а теперь подумаем, как подростки вашего возраста могут изучать природу и на практике помочь ей.

Знаете ли вы о том, что в России есть много летних лагерей с экологической направленностью?

Хотели бы вы побывать в таком лагере? Давайте прочтем об одном из таких лагерей.

Let’s think how teenagers can learn the nature and help it. Do you know about eco-camps for school students in Russia? Do you want to visit the one of them?

Понимает  информацию, представленную в разных форматах.

Осознает цель чтения и использует  такой вид чтения как поисковое чтение. 
Выполняет действия в соответствии с поставленной задачей.

(работа класса с текстом учебника Spotlight on Russia, С. 10, выполнение заданий Приложения 6)

Слайд 8

Приложение 6

5. Этап закрепления изученного.

3-5 минут

Организует и корректирует монологическое высказывание по теме.

Do you want to be an eco-helper? What should people do to help the environment? How can people save the nature?

Анализирует информацию, на основе собственного опыта пытается сформулировать монологическое высказывание. 
Осуществляет контроль результатов своей деятельности.

(индивидуальные высказывания учеников с использованием текста и опор)

Слайд 9, 10

6. Этап самостоятельной работы. Работа в группах.

4-5 минут

Организует работу в группах. Дает разъяснения.

А теперь познакомимся с формой синквейн,

Now we are going to make cinquains. Here is an example.

Организовывает деятельность в группе. Создает продукт, опираясь на инструкцию.

Приложение 5

 

Слайд 11

7. Этап представления результатов.

3 минуты

Заслушивание вариантов синквейнов 
Present your cinquain  to the class.

Уметь представить свой проект, выслушать товарищей, прокомментировать работу (+ и –). Вырабатывает общее решение.


8. Домашнее задание.

2 минуты

Выдает домашнее задание, поясняет.

Well doneNow write your homework for next lesson. 
1. Создать мини монолог «Мы можем это сделать» (8-10 фраз) Compose history.

2. Составить план для организации группы защитников природы (6-7 пунктов) Compose a plan to organize an environmental group.

3. Создать эмблему экологической группы.

и описать её. Compose an emblem of the environmental group and describe it.

Записывают  домашнее задание, самостоятельно выбирая то, которое им по силам

Слайд 12

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. Подведение итогов и выставление оценок.

2 минуты

Совместная оценка результатов работы учениками и учителем. Чему научились? Что узнали? Что мы теперь можем? 
What have you learned?

What do you know now?

What can we do now?

Thank you for your work. Goodbye.

Адекватно оценивает свою деятельность и работу товарищей, положительно воспринимает критику и предложения.

Высказывает мнение о дальнейшей работе.

Слайд 13,14

Литература: УМК Кузовлев В.П. Английский язык 7класс 2011



Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Английский язык, 7 класс, Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш., 2011
К уроку: Unit 4. Are you a friend of the planet?

Номер материала: ДБ-702837

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее