Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока- обобщения со слайдовой презентацией по теме "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии"

Разработка урока- обобщения со слайдовой презентацией по теме "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ обобщ лексика фразеол.ppt

Скачать материал "Разработка урока- обобщения со слайдовой презентацией по теме "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Путешествие    по Лексикологии   и   Фразеологии    Много ещё надо работать,...

    1 слайд

    Путешествие по Лексикологии и Фразеологии
    Много ещё надо работать,
    чтобы раскрыть сокровища нашего родного слова.
    В. И. Даль.

  • ЛексикологияLexikos – слово; logos - учениеphrasis - выражение
logos - учение...

    2 слайд

    Лексикология
    Lexikos – слово; logos - учение
    phrasis - выражение
    logos - учение
    Фразеология
    Диалектизмы
    Устаревшие слова
    Неологизмы
    Заимствованные слова
    Эмоционально
    окрашенные
    слова
    Жаргонизмы
    Профессионализмы

  • Прочитайте пословицы. Найдите диалектизмы. По достатку п…кут букАтку.
Что ты...

    3 слайд

    Прочитайте пословицы.
    Найдите диалектизмы.
    По достатку п…кут букАтку.
    Что ты словно негорЮхой р…ботаеш…?
    Ныне сбОжья много, голода (не)буд…т.


    Можете ли вы объяснить лексическое значение данных диалектизмов?
    Запишите пословицы в тетрадь, раскройте скобки, обозначьте орфограммы графически.


  • Прочитайте предложение
При ответе на экзамене ученик возводит очи и, пристави...

    4 слайд

    Прочитайте предложение

    При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…
    Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов.
    Запишите предложение в исправленном виде.
    К какой группе устаревших слов относятся данные? Докажите.

  • Найдите «четвёртое лишнее»Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.
Одежда...

    5 слайд

    Найдите «четвёртое лишнее»
    Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.
    Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.
    Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото.
    Почему найденные вами слова лишние?
    К какой группе устаревших слов они относятся?
    Объясните лексическое значение слов ботфорты, кафтан, бирюльки.

  • Устаревшие слова замените синонимами1 вариант
стезя –  …             
чело –...

    6 слайд

    Устаревшие слова замените синонимами
    1 вариант
    стезя – …             
    чело – …
    очи - …
    кика – …
    кокошник – ...
    сюртук – ...                
    десница - …
    2 вариант
    уста - …
    ланиты – … 
    внимать – …
    брадобрей – …
    брань – …
    денница - ….
    десница - …

  • Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами....

    7 слайд

    Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами.


    Лоджия, компьютер, саммит, факс, космонавт, фритюрница, фломастер, чип, юбилей, модем, ракета, пиццерия.
    Почему эти слова можно считать неологизмами?
    Составьте с одним из них словарную статью и запишите.

  • Замените заимствованные слова русскими:1) брошюра               2) финал    ...

    8 слайд

    Замените заимствованные
    слова русскими:
    1) брошюра 2) финал    
    1) инструкция 2) антракт
    1) шоссе 2) контролировать
    1) агрессивный 2) анонс
    1) аккомпанемент 2) директор
    1) колоссальный 2)стабильный

  • В помощь НезнайкеНа спектакле в кукольном театре было очень весело, и мы все...

    9 слайд

    В помощь Незнайке
    На спектакле в кукольном театре было очень весело, и мы все громко . Пончик так, что соседи на него зашикали. Он долго сдерживался, а потом как ! Только Знайка, как всегда, был серьёзен и лишь изредка тихо .
    смеялись
    хохотал
    прыснет
    хихикал
    Спасибо,
    ребята!

  • Составить словарик профессионализмов специальностей 
своих родителей

    10 слайд

    Составить словарик профессионализмов специальностей
    своих родителей

  • 11 слайд

  • Эмоционально окрашенные словаЗамените эмоционально окрашенные слова общеупотр...

    12 слайд

    Эмоционально окрашенные слова
    Замените эмоционально окрашенные слова общеупотребительными синонимами нейтральной окраски.
    Мама с сыном разговаривают в вагоне:
    - Сынок, ты справился с тестом по математике?
    - Нет, мамуль, опять срезался. Я в точных науках не шарю.
    - Ох и лодырь ты!.. Я уж и не чаю, что ты когда-нибудь соизволишь учиться!
    - Не дрейфи, батя мне поможет.

  • Фразеология

    13 слайд

    Фразеология

  • В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно. Замените его. Запишит...

    14 слайд

    В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно. Замените его.
    Запишите фразеологизм в исправленном виде.
    в мешке.
    Как с вода.
    доля.
    услуга.
    песня.
    Стреляный .
    Подложить .
    Крокодил
    совы
    Тигриная
    Барсучья
    Утиная
    петух
    барана
    Кот
    гуся
    Львиная
    Медвежья
    Лебединая
    воробей
    свинью

  • Фразеология Источник происхождения фразеологизма. 
Толкование фразеологизма....

    15 слайд

    Фразеология
    Источник происхождения фразеологизма.
    Толкование фразеологизма.
    Иллюстрацию
    к фразеологизму.
    Пример использования
    в речи.

  • Путешествие    по Лексикологии   и   Фразеологии    Много ещё надо работать,...

    16 слайд

    Путешествие по Лексикологии и Фразеологии
    Много ещё надо работать,
    чтобы раскрыть сокровища нашего родного слова.
    В. И. Даль.

  • Прочитайте предложения. Выпишите устаревшие слова, профессионализмы, фразеоло...

    17 слайд

    Прочитайте предложения. Выпишите устаревшие слова, профессионализмы, фразеологизмы.
    Выпишите глаголы-сказуемые в два столбика, распределив по двум видам орфограмм.
    Выпишите предложение с глаголом, употреблённым в переносном значении.
    1. За нарушение правил уличного движения
    налО/Агается штраф.
    2. У крыльца тО/Алпились кучера в ливрее.
    3. Ученик полО/Ажил стамеску на место.
    4. Из тьмы вырО/Астали дома.
    5. Из-за деревьев вИ/Еднелась светлая крыша вокзала.
    6. Экскурсию отмИ/Енили из-за плохой погоды.
    7. Нечего человека за язык тИ/Е/Януть.

  • Спасибо
 за 
внимание!

    18 слайд

    Спасибо
    за
    внимание!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Урок-обобщение в 6-м классе

 "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии"

 

Цель: Обобщить и систематизировать знания, полученные в процессе изучения темы «Лексика и фразеология».

Ход урока:

1.      Организационный момент

 

2.      Вступительное слово учителя

Ребята! Здравствуйте. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие и посетим страны: Лексикологию и Фразеологию. /СЛАЙД 1/

Цель путешествия: повторить и обобщить всё, что изучили ранее на уроках, ведь В. И. Даль писал: «Много ещё надо работать, чтобы раскрыть сокровища нашего родного слова". Посмотрите на карту. Здесь маршрут путешествия.

 

      3. Слово учителя

Что изучают лексикология и фразеология?

Примерный ответ: Лексикология (от греч. lexikos – слово; logos – учение) раздел науки о языке, который изучает слово как основную единицу языка и его словарный состав. Фразеология (от греч. phrasis - выражение; logos - учение) раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые словосочетания, цельные по своему значению. /СЛАЙД 2/

 

Чем известны вам фамилии В.Даля и С.Ожегова? Какие словари вам известны?

Примерный ответ: «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля и «Толковый словарь» Сергея Ивановича Ожегова. Здесь мы найдём толкование значений слов. Эти словари помогут подобрать к нужным словам синонимы и антонимы. Они так и называются: «Словарь синонимов» и «Словарь антонимов». В словаре иностранных слов мы узнаем, из какого языка пришли слова в русский язык. Все слова в словарях расположены по алфавиту. В словаре фразеологизмов мы найдём значения и истории многих устойчивых словосочетаний.

 

      4. Слово учителя /СЛАЙД 3/

Первый город на нашем маршруте – Диалектных слов. Расскажите о них.

Примерный ответ. Диалектизмы – слова, употребляемые жителями той или иной местности. Наиболее употребительные из диалектных слов включаются в толковые словари, существуют словари диалектизмов, русских народных говоров. Много диалектных слов в «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля.

     Задание

Перед вами такие пословицы. Выполнение практического задания. Прочитайте пословицы. Найдите диалектизмы.

ž По достатку п…кут букАтку.

ž Что ты словно  негорЮхой  р…ботаеш…?

ž Ныне сбОжья много, голода (не)буд…т.

  • Можете ли вы объяснить лексическое значение данных диалектизмов?
  • Запишите пословицы в тетрадь, раскройте скобки, обозначьте орфограммы графически.

Слово учителя. Чтобы выполнить задание, необходимо обратиться к словарю В. И. Даля. Три человека выйдут к доске уточнять лексическое значение диалектизмов.

 Остальные – объяснить правописание.

      Проверка задания. Чтение пословиц с заменой диалектизма общеупотребительным словом. Объясните пословицы.

    Значение диалектизмов. Букатка – ломоть хлеба, негорюха – неохотно, сбожье – урожайный год.

       5. Слово учителя

Вот какая мудрость и благозвучие содержатся в столь кратких изречениях.

Отправляемся в путь, в город Устаревших слов. /СЛАЙД 4/

Здесь вас ждёт необычное задание. Оно на слайде.

Выполнение практических заданий.

Прочитайте предложение.

При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…

 

  • Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов.
  • Запишите предложение в исправленном виде.
  • К какой группе устаревших слов относятся данные? Докажите.

 

Проверка. Исправленный вариант. При ответе на экзамене ученик поднимает глаза и, приставив палец ко лбу, соображает…

Примерный ответ. Это архаизмы. К ним можно подобрать синонимы.

Почему в данном предложении употребление архаизмов неуместно?

Примерный ответ. Архаизмы характеризуют определённую эпоху. Современной речи придают торжественность, в данной бытовой ситуации неуместную.

 

Следующее задание игровое. Читаем его /СЛАЙД 5/

Найдите «четвёртое лишнее».

  • Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.
  • Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.
  • Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото.

 

1.      Почему найденные вами слова лишние?

2.      К какой группе устаревших слов они относятся?

3.      Объясните лексическое значение слова бирюльки.

 

Примерный ответ. Историзмы. Слова вышли из употребления вместе с предметами, которые называли. Нет синонимов в современном языке.

 

Запишите лексическое значение слова бирюльки. (РАБОТА СО СЛОВАРЯМИ)

 Ответ /СЛАЙД 6/

Бирюлька – маленькая точёная фигурка, применяемая в игре, в которой из кучки таких фигурок достают крючком одну за другой, не шевеля остальных. Играть в бирюльки. Перен.: заниматься пустяками.

С. И. Ожегов «Толковый словарь русского языка».

 

Для чего необходимо изучать устаревшие слова?

 

           6. Слово учителя

Молодцы, ребята! Отправляемся в город Неологизмов  /СЛАЙД 7/

В городе живут разные слова, но коренными жителями являются неологизмы.

Какие слова называются неологизмами?

Примерный ответ. Неологизмами называются новые слова, появляющиеся в языке. С развитием науки, техники, искусства появляются различные новые предметы, понятия. Вместе с ними возникают и новые слова, называющие их.

 

 

 

Выполнение практических заданий.

Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами.

Лоджия, компьютер, саммит, факс, космонавт, фритюрница, фломастер, чип, юбилей, модем, ракета, пиццерия.

1.      Прочитайте выписанные слова. Почему их можно считать неологизмами?

2.      Составьте с одним из неологизмов словарную статью и запишите.

Проверка.

Саммит – съезд, встреча на высшем уровне.
Факс – электронное средство связи.
Модем – устройство, которое подключает Интернет к компьютеру.
Фритюрница – приспособление для жарки картофеля фри.
Чип – электронная схема (часть микросхемы), содержится в пластиковом или керамическом корпусе с выводными контактами.
Пиццерия – кафе, где готовят пиццу.

 

Какую роль в языке играют неологизмы?

Примерный ответ. За счёт появления новых слов обогащается словарный состав языка. Необходимы названия для новых предметов, явлений.

 

      7. Слово учителя

На нашем маршруте город Заимствованных слов /СЛАЙД 8/

Какие слова называются заимствованными?

Примерный ответ. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными.

Устные индивидуальные сообщения. (Задание выполняется учениками, заранее подготовленными. Каждому из 3 учащихся были даны слова, этимологию которых они должны были выяснить самостоятельно при помощи словарей. Они и выходят к доске. Остальные слушают и записывают в тетради слова.)

Во время ответов детей учитель показывает на слайде пути заимствования слов.

Тексты ответов учащихся.

  1. Апельсин (из голландского). Родина фрукта – Южный Китай. В старину во Франции Китай называли Sine от латинского названия страны. Из Китая семена и плоды апельсинового дерева были завезены португальцами в Западную Европу, где его назвали apfelsine (apfel - яблоко) – китайское яблоко. В начале 18 века, при Петре1, который очень любил голландские и немецкие кушанья, эти фрукты попали в Россию и получили голландское название – апельсин.
  2. Конфета (из немецкого). В русском языке известно с 18 века сначала в форме конфекта, заимствовано из немецкого konfekt. Позднее под влиянием итальянского языка, где слово произносилось confetto, согласная – к - перед –т- исчезла. В латинском слове con- приставка со значением – с -, буквенное значение слова конфета – приготовленное с сахаром.
  3. Шоколад (из немецкого). В русском языке слово известно с Петровского времени, сначала как чоколат, под влиянием произношения в западноевропейских языках. К середине 18 века слово приобрело привычный нам вид под влиянием немецкого schokolade.
  4. Вафли (из немецкого). Известно с 18 века. В немецком vafel –от wabe – пчелиные соты. В основу названия положено сходство с пчелиными сотами.
  5. Крекер (из английского). В английском языке слово «cracker» образовано от «crack» , что значит «ломаться, крошиться». Таким образом «крекер» - сухое крошащееся печенье.
  6. Чипсы (из английского). В английском языке chips – щепка, лучина. В основу названия положено сходство по размеру: и картофель, и лучина должны быть очень тонкими.
  7. Гранат (из латинского). По-латыни granatus – зернистый.

 

Итак, мы ежедневно используем в речи данные слова. При этом не задумываемся, что слова заимствованы из других языков и у них такие интересные истории.

 

      8. Слово учителя /СЛАЙД 9/

Нам пора! В городе Эмоционально окрашенных слов ждут нашей помощи. Нам предстоит помочь Незнайке, который попал в беду.

Незнайке очень хотелось описать, как он и его друзья смотрели спектакль в кукольном театре, но он запутался, не сумев выбрать слова для точного, эмоционального описания. Он очень расстроен. Поможем ему?  

 

(Тексты у детей на партах)

 На спектакле в кукольном театре было очень весело, и мы все громко (смеялись, хохотали, хихикали). Пончик (смеялся, хохотал, хихикал) так, что соседи на него зашикали. Он долго сдерживался, а потом как (засмеётся, захохочет, захихикает, прыснет)! Только Знайка, как всегда, был серьёзен и лишь изредка тихо (смеялся, хохотал, хихикал).

 

Прочитайте сочинение Незнайки. Выберите из слов, поставленных в скобки, наиболее подходящие для каждого предложения, но так, чтобы эти слова в разных предложениях не повторялись. Запишите текст в исправленном виде.

Проверка.

На спектакле в кукольном театре было очень весело, и мы все громко смеялись. Пончик хохотал так, что соседи на него зашикали. Он долго сдерживался, а потом как прыснет! Только Знайка, как всегда, был серьёзен и лишь изредка тихо хихикал.

 

Чем являются по отношению друг к другу выделенные слова?

Ответ. Синонимами.

Вопрос. Чем они отличаются?

Ответ. Оттенками лексического значения. Слова хохотал, прыснет, хихикал – эмоционально окрашенные.

 

         9. Слово учителя /СЛАЙД 10/

Продолжаем путешествие. В городе Профессионализмов мы проверим домашнее задание. Дома вы составили словарик профессионализмов специальностей своих родителей. Зачитайте эти слова, не называя профессии, а ребята отгадают, кем работают родители отвечающего.

 

Какие слова называются профессионализмами?

Ответ. Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии, специальности, называются профессионализмами.

 

        10. Слово учителя /СЛАЙД 11/

Ребята, почему мы не заехали в город Жаргонизмов? Может быть, зря?

Ответ. Мы не поехали в названный город не зря, так как «употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет разговорную речь», это «язык в языке», культурные люди это себе позволить не могут).

 

 

 

 

         11. Слово учителя /СЛАЙД 11/

Конечный пункт нашего путешествия – Страна Фразеология

Проверка домашнего задания. К поездке в эту страну вы готовились по-особому. Дома вы рисовали иллюстрации к фразеологизмам, объясняли значение устойчивых словосочетаний. (Выставку детских рисунков сделать на перемене.) Отгадайте по рисунку фразеологизм и назовите его значение.

 

Задание /СЛАЙД 12/

Ещё одно интересное задание ждёт вас.

Выполнение практических заданий.

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно. Замените его. Запишите фразеологизм в исправленном виде.

Крокодил в мешке. Как с совы вода. Утиная песня. Подложить барана. Тигриная доля. Барсучья услуга. Стреляный петух.

Исправленный вариант. Кот в мешке. Как с гуся вода. Лебединая песня. Подложить свинью. Львиная доля. Медвежья услуга. Стреляный воробей.

 

Какова роль фразеологизмов в речи?

Ответ. Фразеологизмы придают речи яркость, выразительность.

 

     12. Выставление оценок

 

     13.  Итог урока. Слово учителя

Молодцы, ребята! Вы хорошо работали. Но наше путешествие подошло к концу. Путешествуя, мы увидели богатство русского языка, многообразие способов выражения мыслей, чувств, наименования предметов и явлений. Но и это не всё то удивительное, чем богат наш язык.

/СЛАЙД 13/ Не случайно В. И. Даль писал: «Много ещё надо работать, чтобы раскрыть сокровища нашего родного слова». Будем прощаться с Лексикологией и Фразеологией.

 

     13 Домашнее задание. /СЛАЙД 14/

Карточки даны каждому ученику.

1.      Прочитайте предложения, выпишите устаревшие, профессионализмы, фразеологизмы.

2.      Выпишите глаголы-сказуемые в два столбика, распределив по двум видам орфограмм.

3.      Выпишите предложение с глаголом, употреблённым в переносном значении.

·        За нарушение правил уличного движения нал…гается штраф.

·        У крыльца т…лпились кучера в ливрее…

·        Ученик пол…жил стамеску на место.

·        Из тьмы выр…стали дома.

·        Из-за деревьев в…днелась светлая крыша вокзала.

·        Экскурсию отм…нили из-за плохой погоды.

·        Нечего человека за язык т…нуть.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока- обобщения со слайдовой презентацией по теме "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2017 1636
    • RAR 1.3 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Волошко Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волошко Наталья Сергеевна
    Волошко Наталья Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 19166
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе