Инфоурок Другое КонспектыРазработка урока "Обобщающий урок по сказке Андерсона "Снежная королева" для детей 8 вида"

Разработка урока "Обобщающий урок по сказке Андерсона "Снежная королева" для детей 8 вида"

Скачать материал

Тема урока: Обобщающий урок по сказке Г. Х Андерсена «Снежная   королева».

Цели:         I. Дидактические.

1.      Восстановить в памяти учащихся содержание сказки, способствуя более глубокому её восприятию.

2.      Вырабатывать навыки правильного, беглого, выразительного, осознанного чтения.

     II. Коррекционные.

1.      Формировать умение воспринимать мир чувств и переживаний героев, обращая внимание на психологическое состояние персонажей, на мотивы их поступков.

2.      Развивать устную речь учащихся, учить их свободно, последовательно и связно излагать свои мысли.

3.      Развивать внимание, память, творческое воображение учащихся, пополнять их словарный запас.

III. Воспитательные.

1.      Воспитывать в детях чувства товарищества, взаимопомощи, сострадания, отзывчивости, верности дружбе.

 

Оборудование: компьютер, презентация к уроку, учебники,                             иллюстрации. 

 

Ход урока:

I. Организационный момент.

 

II. Повторение. Сайд 1

- Какое произведение мы с вами читали? Это стихотворение, рассказ или …

 (Сказка «Снежная королева»)

- Почему это произведение можно назвать сказкой? Слайд 2

 (Сказка – повествовательное произведение о вымышленных лицах и событиях с участием

волшебных, фантастических лиц).

- Кто автор этой сказки?                  (Г.Х. Андерсен портрет на доске).

- Назовите главных героев сказки «Снежная королева».

 (Слайд 3. Кай, Герда, Снежная королева).

 

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы с вами проводим заключительный, обобщающий урок по сказке «Снежная королева». Подведём итог всей проводимой на предыдущих уроках работе по этому произведению.

- Задание, которое вы готовили к сегодняшнему уроку, мы проверим по ходу урока.

- В процессе всей работы на уроке мы с вами должны ответить на вопрос:

 

Почему Герда оказалась сильнее Снежной королевы? Слайд 4

 

IV. Обобщающая беседа по произведению.

1). Ответы на вопросы. Выборочное чтение. (Работа с учебником)

- Кто такие Герда и Кай? Чем они были похожи, что особенно украшало их жизнь? Свои ответы подтвердите строчками текста. Слайд 5 (гл.2 …мальчик и девочка ходили друг к другу в гости по крыше и сидели на скамеечке под розами. Там они весело играли.)

- Как вы думаете, чувствовали ли они себя счастливыми? Почему? Докажите.

- Но произошло какое-то событие, которое сильно изменило жизнь Кая и Герды? Что это за событие? Слайд 6

- Какими свойствами обладало зеркало и его осколки? (гл.1 …Человек с таким осколком в глазу начинал видеть все навыворот и замечать в каждой вещи лишь одно дурное.)

- Как изменяется после этого Кай? Каким он стал? (стр.133, гл.3)

- Увидев Снежную королеву в первый раз какое чувство испытал Кай? Прочитай. (стр.132, гл.2… испугался и спрыгнул со стула)

- Какой представляется Каю Снежная королева теперь? Давайте попробуем описать её так, какой видел её Кай теперь. Слайд 7

(Описание Снежной королевы…Она бала так прелестна, так нежна, вся из ослепительного белого льда и все же живая! Глаза её сияли, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни покоя).

- А что же было с маленькой Гердой, когда исчез Кай?

(Герда отправляется на поиск Кая).

- Какой первый поступок Герды уже говорит о том, что она готова ради Кая на любые жертвы? Слайд 8

(Герда отдаёт реке единственную драгоценность, которая была у неё, - свои новые красные башмачки).

- Кто помогает Герде на её трудном пути?

(Люди и животные).  

 

2). Работа с иллюстрациями.

а). Герда и старушка – волшебница. Слайд 9

- К какому эпизоду из сказки можно отнести эту иллюстрацию? Перескажите в лицах, о чём разговаривают Герда и волшебница?( стр.137-138)

б). Герда и ворон. Слайд 10

- Прочитайте в лицах разговор Герды с Вороном. (стр.141)

в). Принц и Принцесса. Слайд 11

- Как отнеслись они к Герде?

г). Герда и Маленькая разбойница. Слайд 12

- А это кто? Что сделала для Герды она?

- От кого Герда узнает, что Кай у Снежной королевы? Слайд 13 (северный олень)

- Как вы думаете, почему у Герды было столько помощников?

(Герда – добрая девочка. Она пробуждает добрые чувства в тех, кто встречается ей.)

- Что пришлось пережить Герде во время поисков Кая?

(Голод, холод, страх. Много трудностей, испытаний ждало Герду на пути к Каю, но её ничто не страшит. Герда не поддаётся соблазну жить в достатке, роскоши. Ей бывало страшно, но мысль о том, что Кай жив, и она может его спасти, для Герды важнее всего. Опасности и трудности на пути Герды все увеличиваются с каждым её шагом.)

- Вот Герда оказывается в саду Снежной королевы. Прочитайте, какие испытания ждали её здесь. (стр.146)

- Итак, Герда в чертогах Снежной королевы. Давайте ещё раз вспомним, что такое чертоги? Словарная работа. Слайд 14

(Чертоги – пышное, великолепное здание, дворец).

- Какими вы себе представляете чертоги Снежной королевы?

(Описание чертогов стр.146)

- Страшны они или красивы? Чем страшна эта красота? (Они красивы, но в них было холодно и пустынно. Веселье никогда не заглядывало сюда. Холодно,  пустынно, мертво!)

- А что же Кай? Чем он занимается в чертогах Снежной королевы? Как он себя там чувствует? Прочитайте. (стр.146)

(Он всем доволен и думает, что лучше ему быть не может. Он под властью Снежной королевы).

- Каким увидела Герда Кая в чертогах Снежной королевы?

(Бесчувственный, равнодушный к жизни и людям. Он превращается в живой кусок льда. Нелепое занятие представляется ему первостепенно важным).

- Какой вы представляете себе Герду, когда она видит Кая?

- Прочитайте в лицах, как Герде удалось разрушить чары Снежной королевы и освободить Кая? (стр.147)

- Что изменилось в Кае, когда осколки зеркала растопились в горячих слезах Герды? В каких словах и поступках мальчика это выражается?

- Как вы думаете, что заставило Герду отправиться в такой длинный и долгий путь?

(Её любящее, горячее сердце подтолкнуло Герду с этому шагу. Герда верила, что Кай жив, и она обязательно должна помочь ему). 

- Какими качествами должна была обладать Герда, чтобы так стойко преодолеть все трудности?

(Быть сильной, смелой, верной, преданной дружбе).

- Представьте, если бы вы оказались на месте Герды. Смогли бы поступить так же, как она?

- Почему Герда оказалась сильнее Снежной королевы?

(У Снежной королевы – холодное сердце, а у Герды – горячее. Герда – воплощение лучших человеческих качеств. Поэтому она побеждает зло, отвоёвывает Кая у Снежной королевы).

V. Физминутка.

Шагая по царству, 
Устали немножко. 
Сейчас отдохнём 
И снова в дорожку. 
Из-за парты тихо встали 
И по царству зашагали. 
Мы шагаем, мы шагаем, 
Голову не опускаем, 
Дышим ровно, глубоко. 
Раз – подняться, потянуться, 
Два – согнуться, разогнуться, 
Три – присесть, 
Четыре – встать, 
Пять – руками помахать, 
Шесть – за парту тихо сесть. 

 

VI. Придумывание своего варианта окончания сказки и знакомство с авторским.

- В наших учебниках сказка заканчивается на том, что Кай и Герда дошли до куста с красными ягодами, где их ждал олень. Их путь домой не описывается, но ведь мы знаем, что он очень долгий. Весь путь до чертогов Снежной королевы Герда смогла пройти лишь за 3 года (три зимы и три лета).

- Давайте попробуем придумать свой конец к сказке. Что могло произойти по дороге домой. Может быть, Кай и Герда встретили кого-нибудь из знакомых?

- А сейчас я вам прочитаю, а вы за мной последите, авторский вариант окончания сказки «Снежная королева».

- Похожи ли Кай и Герда в конце сказки на тех, какими мы узнали их в начале? Чем именно?

(Их связывает прежняя дружба и привязанность. Но они выросли, повзрослели. Изменилось их отношение к окружающим. Они стали больше ценить дружбу, взаимовыручку).

- А как вы относитесь к Каю и Герде? Кто вам больше понравился?

(Хорошо, что у Кая есть такая подруга). 

 

VII. Итог урока.

- У нашей сказки счастливый конец, как, наверное, и во всех сказках: добро побеждает зло. Сердце нашего героя стало опять горячим, добрым. Человек с горячим сердцем способен на многое: на внимательное отношение к людям, горячее участие в их заботах и проблемах. А это, в свою очередь, может растопить лёд в человеческих отношениях, смягчить злое чувство, спасти друга. Горячее сердце – величайшая ценность в жизни, настоящее сокровище. Оно даёт человеку огромную силу, делает его непобедимым.

- Закончить наш урок я хотела бы словами известного писателя  И. С. Тургенева: «Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью, только ею держится и движется жизнь». Слайд 15

-Чему вас научила сказка?

 

VIII. Домашнее задание:

- В качестве домашнего задания , я хочу предложить вам творческую работу. Выберите себе понравившийся лист рисунка, раскрасьте его, дорисуйте. Мы на следующем уроке организуем выставку иллюстраций к сказке «Снежная королева».

- Наш урок подошёл к концу, я хочу сказать вам большое спасибо. Вы мне очень хорошо помогали. Всем выступающим – отличные оценки.        

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 751 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.

    «Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.

    Тема

    Снежная королева. (Сказка.) По Г. Х. Андерсену

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Родныя вобразы: Ніл Гілевіч. «Край мой беларускі», Данута Бічэль-Загнетава. «Роднае слова»
  • Учебник: «Русский родной язык. Учебное пособие», О.М. Александрова
  • Тема: § 6. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Ударение
  • 26.05.2021
  • 1659
  • 14
«Русский родной язык. Учебное пособие», О.М. Александрова

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.05.2021 350
    • DOCX 25.1 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Липова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Липова Татьяна Викторовна
    Липова Татьяна Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 63874
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой