Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока обучения грамоте

Разработка урока обучения грамоте

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по обучению грамоте 1класс

Тема: Гласные буквы Ее, Ёё

Цель: познакомить с новыми буквами и способами

обозначения их на письме;

учить различать на слух сочетания [йэ], [йо] и обозначать

их буквами Е, Ё;

закрепить знания о роли этих букв в обозначении

мягкости согласных;

воспитывать бережное отношение к природе.


Ход урока:

I. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Я к вам на урок пришла не одна, со мной пришли мои коллеги. Повернитесь, пожалуйста, к гостям и поздоровайтесь словами: «Здравствуйте, дорогие гости!»

II. Хоровая речевая разминка

- А теперь давайте поздороваемся с источником жизни на земле – с солнышком:

Здравствуй, солнце золотое!

(руки подняты вверх, повернуться к окну)


- Давайте поздороваемся с небом:

Здравствуй, небо голубое!

(руки поднимаем вверх и опускаем)


- А теперь поздороваемся со всей Землёй:

Здравствуй, матушка – Земля

(«рисуем» круг вверху руками)


- Поздороваемся с нашей Родиной:

Здравствуй, Родина моя!

(развести руки в стороны).


III. Актуализация опорных знаний

- Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с буквами и звуками русской азбуки, познакомимся с особенной буквой.

- Сегодня с нами на уроке будут работать Емеля, он приехал к нам… на чём? Правильно, на печке.

(Выставляется рисунок Емели на печке)



hello_html_m3bd1e2fe.jpg













-Он предлагает вам игру «Дополни предложение»:

1) Звуки бывают... (гласные и согласные; твердые и мягкие; звонкие и глухие).

2) Звуки слышим, буквы... (пишем).

3) В слове столько слогов, сколько... (гласных).

4) После твердых согласных пишутся гласные... (а, о, ы, у).

5) После мягких согласных пишется гласная... (и).

Как отличить согласный звук от гласного?

Дети отвечают. Знакомство ребят со стихотворением Валентина Берестова о гласных и согласных:

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны,
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

IV.Постановка проблемы

- Емеля приготовил для вас ещё одно задание – соотнесите рисунки со звуковыми схемами.

На доске рисунки: оса, ели и три звуковые схемы:



hello_html_m5ecb79f6.jpg





















Дети правильно выбирают схему для слова «оса»; для слова «ели» часть детей выбрали вторую схему, часть – третью схему.



hello_html_47cdecec.jpg





























- Почему задание одно, а ответы разные?

- Сегодня мы познакомимся с буквой, которой обозначают первые звуки в слове ели.

V. «Открытие» нового знания

-  Произнесите хором слово ели по слогам.

Д.  Е-ли.

-  Сколько слогов в слове ели?

Д. Два.

-  Произнесите первый слог протяжно.

Д. [й’э].

Что слышите?

Д. Слияние, в котором 2 звука. Это слияние мягкого согласного с гласным звуком.

На магнитной доске выставляется схема первого слога.



-  Произнесите второй слог. Из чего он состоит?

Д. Из слияния мягкого согласного с гласным.



Выставляется схема второго слога.



-Поставьте слоги под схемами. Что мы поставим под первым слогом?



Дети не могут ответить на вопрос.



– Такой слог-слияние принято обозначать одной буквой е. Мы слышим 2 звука [й’э], а пишем одну букву е. Где стоит буква е?

Д. В начале слова.



-  Почему эта буква особенная?



Д. Обозначает 2 звука, когда стоит в начале слова.

-  Вернемся к схеме этого слова. Сколько звуков и букв в слове ели?

Д. В слове ели 4 звука, 3 буквы.

-  Исправьте ошибку, если вы ее допустили.



VI. Знакомство с буквами Е, е

-  Какова тема нашего урока?



Д. Буква Е е.



-  На что похожа буква Е е?



Выслушиваются мнения детей. Учитель читает короткие стихотворения, а дети находят в них сравнения предметов с написанием новой буквы:



На дворе – такая жалость –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.

(Е. Тарлапан)

Ева гребнем причесалась –
В нем три зубчика осталось.

(Г. Виеру)



Е на грядке пригодилась –
Вместо грабель потрудилась.

(В. Степанов)



– Напечатайте в тетради буквы Е, е.

Учитель показывает образец.

V.Физминутка

Емеля.
Емеля шёл, шёл, шёл
Белый гриб нашёл.
Раз грибок, два грибок
Положил их в кузовок.



Емеля шёл, шёл, шёл
Красну ягодку нашёл.
Раз, два, три, четыре, пять

Ягодки в грибках лежат.



VI.Первичное закрепление материала



Игра «Наряди ёлку»



- Ребята, а какое время года стоит на дворе?

- Назовите ваш самый любимый зимний праздник.

- Без чего встреча Нового года будет неинтересной?



Если дети не находят правильного ответа, предложить отгадать загадку:



Что же это за девица:

Не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год
(ЕЛЬ)

Выставляется рисунок ели

hello_html_f4ab76b.jpg





















- Пришла к нам в дом ель. Что будем делать дальше? Как готовиться к Новому году?



Нужно ель украсить игрушками.



- Давайте подарим нашей ели шар с буквой М.



Выходит ребёнок и прикрепляет букву

hello_html_m7dc0c79f.jpg























- Что случилось?

Д. Была ель, получилась мель.

- Какую работу теперь выполняет буква е?

Д. Указывает на мягкость предшествующего согласного.

- Какой звук мы теперь слышим на месте буквы е?

Д. Звук [э].

- Почему так получилось?

Д. Потому что буква встала за согласным.

- Кто из вас знает, что такое мель?

Д. Мелкое место на реке.

- А если мы подарим шар с буквой Ц, то получим слово…



Выходит ребёнок и прикрепляет шар с буквой Ц

hello_html_7c2b5cd6.jpg





















Д. Получим слово цель.

- Что такое цель?

Д. это то, к чему мы стремимся, идём.

- Как вы думаете, какова цель нашего урока? К чему мы должны стремиться?

Д. Научиться читать слова с новой буквой, правильно делать звукобуквенный анализ слов с новой буквой и определить, какую работу выполняет буква е.

- Вы можете сказать, какую работу выполняет буква е, когда она стоит в начале слова?



(Обратится к звуковой схеме слова ель)



Д. Обозначает два звука.

- какую работу выполняет буква е, когда она стоит после согласного?

Д. Показывает мягкость предшествующего согласного.

(Обратиться к звуковой схеме слова мель)



Работа с буквой ё

- А что это мы ребята всё о букве е говорим? Ведь у буквы е есть сестрица – озорница. Не назвать ли вам её? Вы узнали? Это ё.



На доске открывается слово ёлка.



hello_html_42ee15c3.jpg

- Посмотрите – ка на доску: была у нас с вами зелёная ель, а стала нарядная ёлка.

- Кто хочет составить звуковую схему слова ёлка?



Один ученик у доски, остальные на местах – составляют звуковую схему слова.



- Чтобы нам начать читать, нужно слоги повторять.



Чтение слогов по слайдам



- А хотите что- то ещё узнать о буквах е и ё ?



V.Чтение стихотворение детьми самостоятельно с листочков





Е и Ё - родные сестры,

Различать сестер непросто.

Но у буквы Ё две точки, 

Словно в лесенке гвоздочки.

hello_html_4c8b701e.jpg

-Буквы хоть и сестрички, но отличие есть. Одну букву почему-то называют колючкой. Как вы думаете какую?

Прогнозирование содержания по заголовку: стихотворение «Ежинка».

- Давайте попробуем предположить, о чём это стихотворение?

Д.Название похоже на слово снежинка. Может о снежинке.

- Что нужно сделать, чтобы понять, о чём стихотворение?

Д. Прочитать!

Чтение стихотворения по слайдам, дети следят по листочкам.



Ежинка
Соколов-Микитов Иван


Вhello_html_6c5fb7e7.jpg глyбокой прохладной ложбинке

Где летняя травка свежа,

Привольно живется Ежинке,

Единственной внучке Ежа.


Весь день она тихо играет,

Шуршит прошлогодним листом,

Еловые шишки бросает

И дремлет в тени под кустом.



Однажды надвинулась тучка,

Стал ветер деревья качать,

И Ёжик любимую внyчкy

Зhello_html_2e70d7f9.jpgаботливо вышел встречать.


И вдруг, запыхавшись, Зайчишка

Бежит, перепуган до слез:

Скорее! Какой-то мальчишка

Ежинкy в корзинке унёс!


Мелькали берёзы и ёлки,

Зелёный кустарник и рожь.

Подняв, как оружье, иголки

Бежал, ощетинившись, Ёж!


В прохладной пыли на дороге

Он след мальчугана искал,

Он по лесу бегал в тревоге

И внyчкy по имени звал!


Стемнело... И дождик закапал,

Живого следа не найдешь.

Упал под сосной и заплакал

Иhello_html_553cb281.jpgзмученный дедушка Ёж!


А дедова внучка сидела

За шкафом, свернувшись клубком.

Она и взглянуть не хотела

На блюдце с парным молоком!


А yтром к зелёной ложбинке

Из города дети пришли

И дедовy внyчкy Ежинкy

Вhello_html_m1bc88121.jpg корзинке назад принесли.


Пyстили на мягкyю травкy:

- Дорогу домой ты найдешь?

- Найдет! - Закричал из канавки

Взволнованным голосом ёж







Работа по содержанию с опорой на текст на листочках

- О чём это стихотворение?

- Кто такая Ежинка? Зачитайте это место.

-Хорошо ли живётся Ежинке в лесу? ( Прочитайте эти строчки).

- Что однажды случилось с Ежинкой? (прочитать)

-Как отреагировал дедушка – ёж на пропажу внуки? (прочитать)

- Что происходило в это время с Ежинкой? (прочитать)

- Как развивались события дальше? (прочитать)

- Как вы думаете, могли события, описанные в стихотворении происходить в жизни?

- Что бы вы сказали тем детям, которые унесли Ежинку в дом?

-Как вы думаете, они хотели навредить Ежинке или это случилось по какой-то другой причине?

- Можно ли забирать в дом лесных зверей?

- Так какую букву из двух сестричек вы бы назвали колючкой? (Ё)

VI. Физминутка

Ветер дует нам в лицо

Ветер дует нам в лицо

И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.


- При письме люди часто забывают дописывать точки-колючки, и за это буква Е на них обижается. Однажды люди поняли, что поступают несправедливо по отношению к букве Ё и решили попросить у неё прощение за небрежное отношение к написанию точек.

Так в России, в городе Ульяновске 4 сентября 2005 года был открыт памятник букве Ё, чтобы люди помнили, как пишется буква Ё и не забывали ставить точки-колючки.



Слайд памятника букве Ё.



hello_html_m7881e299.jpg































VII.Рефлексия

- Ребята, мы совсем забыли о нашем госте. Лучшим подарком для него будет составление звуковой схемы его имени. Кто хочет порадовать нашего гостя?

Один ученик составляет у доски, остальные на местах.



- В чём секрет буквы Е и буквы Ё?



- Буквы е, ё, обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласной.

- Буквы Е, Ё показатели мягкости предшествующего согласного.



VII.Итог урока:

- Наш урок подходит к концу. Давайте дадим оценку нашему уроку. Как мы работали? (Дружно)

- Кто были именинниками на нашем уроке?

Буквы Е и Ё.

- Что вы сегодня поделитесь своими знаниями с родителями, что интересного вы им расскажите о букве Ё?

(В Ульяновске букве Ё поставлен памятник)

- Благодарю вас за работу на уроке.




hello_html_m248fc60c.jpghello_html_5d8b59d7.jpg

hello_html_m16408711.jpg

Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-145370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх