Разработка урока окружающего мира "Как зимой помочь птицам?" (1 класс)

Конспект урока окружающего мира, 1 класс («Школа России»)

Автор: Усоева Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г.о. Кашира МО

Тема: Как зимой помочь птицам?

Цель: познакомить с птицами, зимующими в наших краях, с устройством кормушек и видами корма.

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся научатся распознавать зимующих птиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать корм для птиц, правильно подкармливать птиц зимой.

Метапредметные:

• Познавательные: наблюдать зимующих птиц, различать зимующих птиц по рисункам и в природе; изготавливать простейшие кормушки и подбирать из предложенного подходящий для птиц корм; запомнить правила подкормки птиц.

• Коммуникативные: обсуждать, слушать и понимать речь других, отвечать на вопросы; работать в паре.

• Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; оценивать свои достижения на уроке; осуществлять самопроверку.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Межпредметные связи: литературное чтение, технология.

Ресурсы урока: рабочая программа; учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» (1 класс), с.74-75; рабочая тетрадь (1 класс), с.52-54, электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова; презентация; фрагмент мультипликационного фильма «Лелик и Болик. Домик для птиц».

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся:

Я рада новой встрече с вами!

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

- (Обращаясь к обучающимся) Поприветствуйте улыбкой друг друга. Я рада вас вести дорогой знаний. Желаю открытия новых знаний и хорошего настроения на протяжении всего урока.

2. Актуализация опорных знаний

(Фронтальная работа):

- На какой вопрос мы искали ответ на прошлом уроке? (Как живут животные?)

- Докажите что животные живые существа. (Они рождаются, растут, питаются, приносят потомство, умирают)

- Что необходимо животным для жизни? (Солнце, воздух, вода, пища)

3. Мотивация, целеполагание

- Ребята, как вы думаете, достаточно ли знаний мы получили на уроках окружающего мира, хватит ли нам в жизни этих знаний? (Звучат высказывания детей.)

- Хотели бы вы узнать что-то новое, научиться чему-нибудь на уроке?

- Тогда я с удовольствием помогу вам в этом, но мне потребуется ваша помощь. Вы готовы к сотрудничеству?

4. Самоопределение к деятельности

- Сегодня Муравьишка оставил для вас видеописьмо. Хотите посмотреть?

(Демонстрируется фрагмент мультипликационного фильма «Лелик и Болик. Домик для птиц»)

- Интересное видеописьмо? О чем оно? (Звучат ответы детей.)

- А для чего Муравьишка нам его оставил?

- Подумайте и скажите, о чем пойдет речь на уроке сегодня. (Обучающиеся высказывают предположение, что речь пойдет о жизни птиц зимой, о том, как и чем их кормить.)

- Откройте учебник по закладке. Прочитайте тему урока. Демонстрируется слайд 1.

- Какие учебные задачи ставит перед нами Муравьишка, прочитайте (с.74).

5. Работа по теме урока

1. - Ребята, вспомните, каких птиц вы видели зимой в наших краях. (Звучат ответы детей.)

- Давайте посмотрим один видеосюжет. (Демонстрируется материал Электронного приложения к уроку «Как зимой помочь птицам? »)

- О каких птицах говорилось в видеосюжете?

- Рассмотрите птиц на рисунке учебника, с. 74. Прочитайте их названия. Подумайте, по каким признакам их можно узнать. (Звучат ответы детей: свиристель – птица с хохолком на голове. Снегирь – птица с красной грудкой. Ее так и называют красногрудая птица. Прилетает к нам с первым снегом. Воробей – маленькая серенькая птичка. Синица имеет желтую грудку. Поползень – птица-акробат, лазает по деревьям.)

2. Настало время поработать в рабочей тетради. Откройте с.52, найдите задание №1. Рассмотрите рисунки. Прочитайте задание. Какие птицы изображены? Выполните задание.

3. - А еще Муравьишка оставил для вас посылку. Угадайте, что это?

(Звучит загадка):

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

- (Учитель демонстрирует кормушку.) Вот такую кормушку смастерил Муравьишка. Давайте рассмотрим, какие могут быть кормушки для птиц. (Работа по учебнику, с.74)

6. Физкультурная минутка

(Под чтение стихотворения, обучающиеся выполняют движения):

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу!

Руки согнули, кисти встряхнули – Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложили назад.

7. Работа по теме урока (продолжение)

1. Беседа, работа с презентацией к уроку.

- Зимой холодно и голодно нашим пернатым друзьям – зимующим птицам. Зимующие, или оседлые птицы – те наши пернатые друзья, которые остаются с нами зимовать.

Ребята, холодно ли вам на улице в мороз? Да, мерзнут и носы, и уши, и щечки. Вот и птичкам также холодно зимой.

А, кроме того, зимой птицам трудно найти корм. Без корма птицы гибнут быстрее, чем от мороза. Поэтому нужно не только знать какие птицы остаются с нами зимовать, но и обязательно помогать им. А как помочь птицам зимой? Очень просто. Нужно устраивать для зимующих птиц «столовые» - кормушки и обязательно подкармливать пернатых зимой.

Когда снега мало, птицам удается найти корм, а вот когда выпадает снег и его становится много, то птичкам уже не раскопать его, не найти зернышек. Зимой дни коротки, немного времени остается у птичек на поиски корма. Кормушка, которую вы устраиваете, должна быть правильная!

Что такое правильная кормушка? - спросите вы.

Ошибочно считать, что правильная кормушка – это ярко-раскрашенный замок с красивыми створками, дверцами и башенками.

В первую очередь, правильная кормушка – это кормушка, в которую вы постоянно подсыпаете корм. Почему так?

Ответ прост – птички привыкают, что в кормушке ждет их сытная еда и каждый день будут они с нетерпением ждать корма. А если вы не будете подсыпать корм, то птички могут и погибнуть. Поэтому важно не просто сделать кормушку, но и постоянно подсыпать корм.

Как сделать кормушку и чем подкармливать птиц?

Если есть возможность, то сделайте кормушку не на один год. Пусть это будет настоящая столовая из деревянных брусочков, крыши, леток. Но если нет у вас возможности сделать самим такую кормушку – не страшно. Хорошие птичьи кормушки получаются и из пластиковой бутылки. Можно соорудить кормушку и из пакета из-под молока. Просто прорежьте летки (дырочки) и прикрепите нитку к крыше пакета. Подвесьте кормушку и не забывайте подсыпать корм. (При этом учитель демонстрирует кормушки, о которых говорит.)

«Сытому морозы не страшны» – это выражение про птичек. Не страшен ей мороз, если птичка сыта.

2. Игра «Угадай птицу»

(Учитель читает загадку, дети отгадывают ее, демонстрируется рисунок-отгадка, дается справка о том, какой корм нужен этой птице зимой. Работа сопровождается демонстрацией слайдов 2-11 презентации.)

• Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синичка) Слайд 2.

Синицы почти круглый год живут в лесах, парках и садах. Зимой в поисках корма они собираются в стайки и перебираются ближе к жилью человека. Когда нет насекомых, синицы едят семена деревьев и кустарников, любят хлеб и сало, любят семечки.

• Найдешь ее в своем дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать ее не смей!

Эта птичка - … (воробей) Слайд 3.

Воробьи – юркие, веселые, подвижные, часто ссорятся. Они задиры, любят выхватить из-под носа синички ее семечки, держаться стайкой.

• Птичка шумная, свищит.

Прозывался он – ямщик.

Схватит в клюв жука – еда.

По стволам туда – сюда

Ползает он целый день.

Называют … (поползень). Слайд 4.

Поползня вы могли и не видеть, но эта птичка живёт у нас круглый год. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу и подпрыгивает. В это время птица работает – ищет насекомых в щелях дерева. В морозы летает на помойные кучи, таская оттуда кухонные остатки. Он почти всеяден.

• Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь) Слайд 5.

Снегири – спокойные, степенные птицы. И звук голоса у них особый – они тихо посвистывают (звенят, как бубенцы). Если им надо куда-то перелететь, то они оживляются, перекликаются и всей стайкой улетают. Снегири очень любят есть ягоды, зерно, семена ясеня и клена. Они прилетают к нам с севера – они тоже наши пернатые друзья.

• Хохолочек на головке.

Птица яркая. Так ловко,

Будто дует кто в свирель,

Распевает …(свиристель) Слайд 6.

Свиристель живёт в тайге. Это леса хвойные, густые. Птенцов свиристель кормит комарами, которых в тайге видимо-невидимо. Кроме комаров свиристель питается ягодами рябины, калины, клюквы. Но с приходом зимы комары исчезают, а ягод становится всё меньше. Поэтому птицы собираются в стаи и летят южнее, туда, где ещё можно найти корм.

• Все время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит. (Дятел) Слайд 7.

Дятлы, синицы и поползни любят арбузные и дынные семечки. Их можно собирать ещё осенью. Зимой питается семенами хвойных деревьев. “Кузницы” дятла — трухлявые стволы, в щелях которых он заклинивает шишки, расклёвывая их.

• Символ мира – это он.

И отличный почтальон.

А еще и в дождь и в холод

Путь домой отыщет … (голубь) Слайд 8.

Голуби медлительные, спокойные, не такие пугливые, близко подходят к человеку. Обитает в населённых пунктах рядом с человеческим жильем, питается семенами растений.

• Окраска сероватая,

Крикунья хрипловатая.

Известная персона.

Кто это? (Ворона) Слайд 9.

Вороны умные, близко не подходят к человеку, осторожные, ходят вперевалочку. Кормятся остатками пищи и всякими отбросами.

• Непоседа птица эта –

Одного с березой цвета.

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Верещунья белобока,

А зовут ее … (сорока) Слайд 10.

Сороки большие, серые, а голова и крылья черные. Бока у нее белые. Поэтому сорок называют «пестрыми». Она всеядная птица.

- А вот чего птицам давать нельзя? Слайд 11.

Категорически запрещается в качестве прикорма для птиц все соленое и жирное. Кормушку нельзя наполнять:

- испорченными, заплесневелыми и затхлыми продуктами;

- свежим белым и черным ржаным хлебом;

- пшеном;

- пирогами, беляшами и др.;

- жареными или солеными семечками;

- соленым салом;

- чипсами, орешками и пр.

8. Физкультурная минутка

(На этом этапе проводится работа с тренажером Базарного)

9. Рефлексия

- Откройте учебник на с.75. Прочитаем и ответим на вопросы.

- Оцените свою работу на уроке, объясните свой выбор.

10. Подведение итогов урока

- Наш урок подходит к концу. Нам нужно подвести итоги нашей работы. (Организуется работа в парах. Раздаточный материал можно найти в Приложении. )

- Вернемся к учебной задаче урока. Вы научились различать птиц? Узнайте и назовите птиц, рисунки которых приготовлены для вас в конверте (конверты лежат на столах).

- У вас на столах лежат рисунки кормушек. Положите его перед собой. Теперь набор рисунков птиц разделите поровну между собой и приклейте «птичек» на заготовку «кормушка».

- Выберите подходящий корм из набора картинок для ваших птичек и тоже приклейте на заготовку. Будьте внимательны: среди картинок, на которых изображен корм, подходящий для птиц есть и такие картинки, на которых изображено то, что птицам категорически запрещено. (Дети выполняют задание.)

- Давайте проверим, как вы выполнили задание. Кто прилетел к вам на кормушку и чем вы угощаете пернатых гостей? (Звучат ответы детей.) Что вы не положили в кормушку, почему? На доске вывешиваются выполненные ребятами работы:

Подготовленные учащиеся читают стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой»:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма:

Горсть зерна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть.

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

11. Рекомендации для занятий дома

1. Рабочая тетрадь, с. 52 №2;

2. С родителями смастерить кормушку и повесить ее недалеко от своего дома. Положить в кормушку подходящий корм.

3. Проверить истинность пословиц, сложенных народом о птицах:

- Воробьи дружно чирикают – значит, будет оттепель.

- В какую сторону ворона села носом – оттуда и будет ветер.

- Вороны прячут клюв под крыло – к холодам.

- Птицы садятся на верхушки деревьев – будет тепло.

- Синички с утра пищат – значит, будет мороз.

Слайд 12. - Спасибо за урок!

Приложение

Корм для птиц

Птицы

• 1 слайд

  Как зимой помочь птицам? 1 класс МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» 2015 год Автор: Усоева Н.В., учитель высшей квалификационной категории

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Чем нельзя подкармливать птиц?

• 12 слайд

  Спасибо за урок!