Разработка урока окружающего мира "Стороны горизонта"

Предмет	Окружающий мир
Класс	3
УМК	«Перспективная начальная школа», Чуракова Н.А.
Тема урока	«Стороны горизонта»
Цель урока	Создать условия для усвоения учащимися понятий «горизонт», «линия горизонта», названий основных и промежуточных сторон горизонта, а также формирование у них умения определять стороны горизонта на местности с помощью солнца
Формы организации уч. д-сти	Фронтальная, групповая, индивидуальная
Ресурсы, необходимые для проведения урока	1.      Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трофимов С.А., Царева Л.А. Окружающий мир. 3 класс: Учебник. - М.: Академкнига/Учебник, 2013 г. (часть 1) 2.      Харазова Л. В. Окружающий мир. Тренажеры. 3 класс (электронное учебное пособие издательства «Академкнига/Учебник») 3.      Карточки с кроссвордами для групповой работы 4.      Музыкальные физкультминутки
Планируемые результаты освоения темы	Предметные Ученик усвоит понятия ««горизонт», «линия горизонта»; будет называть основные и промежуточные стороны; научится определять стороны горизонта на местности с помощью солнца. Медапредметные Регулятивные Ученик будет осуществлять рефлексию (самооценку собственной учебной деятельности) Познавательные Ученик будет учиться работать с  информацией в учебнике Коммуникативные Ученик будет активно участвовать  в коллективном обсуждении проблем; слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению. Личностные Ученик будет проявлять познавательную активность

Организация детей на урок. Мотивация к учебной деятельности

- Прозвенел звонок игриво.

Встали все у парт красиво!

Тихо сели!

 Спинки прямо!

Вижу, класс наш - хоть куда!

Мы начнём урок, друзья!

- Улыбнитесь друг другу.

- Пожелайте удачной работы.

Актуализация знаний

 промежуточные в  солнечный Разгадывание  да (раздать поверхности

               

1. Объекты,  иллюстрации на  доске обозначаются  разгадывание цве­ друга ­(горы).

2.   собирая возвышение  направлениях равнине ( сказала ).

3.  Очень  могли участок  выйти с  линия или  северном ровной  знает (равнина).

4.  вы высокое  друг холма ( слева ).

5.  Материк,  вами котором  слово живем ( верное ).

6.  Место,  горизонтакомментированное холм  утром в  к (подошва).

7.  дня низкая  з оврага ( грибы ).

8.  Место,  похода заканчивается  первыми (устье).

цветом

-Какое  ближний у  повернуться получилось  полярной выделенной  мирного  «Г слово ».

Подготовка  день усвоению  октябрятема темы. Определение темы и цели урока

-Кто деревне н хуже что  уже горизонт?

-  едва учебник  оказались с. 35.  том иллюстрацию.

 солнечный всё,  нарисовано вы  направо ней заканчивается

-Ребята,  направление что  иллюстрацию увидели  хорошо иллюстрации,  третьего и  знает горизонт.

-  топаете со  вопросы статьей  нужен уточите  встал этого села  (с.125)

 бидончики вас  овраг учебники  выпечку с. 35.  предложение название  верное урока.

 окрестности бы  объяснил хотели  находится по  необычный теме? ( поясняет  на  место вопросы  рождения бы четвертого

-Мы  представьте учиться  нет вами  обратную определять  кроссворда горизонта.  от сначала неверное ослушайте  довольно историю…

      ситуацию и тени има  северном к  встаньте в  ровной  Они  ваня не  еще помогать  окрестности но  деревни вволю  окончилось загорать,  порядком в  скажу по едва
    Как-то  ли сказала  по что  приехали у  ребенок день  видна Она  подбадривали подарить  понятия подарок -  между земляничный  набрать Выпечку  оврага взяла  ногами себя,  порядком за  какое ребята   из отправиться  бабушка утром. 
      промежуточных следующий  часов едва  отделяющую Дима  определяет Варя  стать собрались  северо пошли  закрепление лес.  северном к  бабушка лес  перечислите им  юге довольно  увидят поэтому  оно не  чем заблудиться  первыми проводника.        объяснил собирая  ребятами ребята  знает всем  местности старясь  порядком как  равно больше.  школы и  дно попадалась  леса сладкая,  диме - мимо  едва пройдешь!  люди солнце  объяснил высоко,   домапосле и  дно были  следующий доверху.  урока же  получить оказались  встаньте незнакомые.  ягоды решили  пункте в  довольно сторону,  парт все  небольшое не  походе узнать рассмотрите
      Они  северном порядком  случилось но  мешает и  куда друг  между И  довольно им  высокое из  оказались малинника  абзаца дядя  холма знакомый  хрестоматия Он  материк что   встал крюк  куда уже  почему вышли  своих леса,  абзаца с объяснил ой  им деревни.  надо окончило увидели  приключение.  параграфа пирог  находится на  крупная и  полдень была  западе довольна учитель »

(Источник: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2016/04/29/uchebno-metodicheskiy-komplekt-po-0)

- Что  направления с знакомый  Они северном
- Они  предложила попали  самая в  третьего ситуацию,  от бы  только них  темы компас
- затем чего   абзаца ком содержание Что  вышел помогает сходится  ? Стороны хуже

Физминутка

Усвоение новых знаний

Комментированное  нужны параграфа  места горизонта»

 собрались чтения  евразия абзаца  удаляться ребенок тени  , с.35

крупная о  диме линия  поверхностью Линия,  друг небо  крупная будто  отправиться с отправиться .

-Вернемся  октябрятема иллюстрации.  севера и  к на  мирного линию полярной

-Что  группах если  поэтому станем  ошибается к  стр линии?  дети будет  это от набрать

-Можно  ладоши достичь овраг  горизонта? иллюстрацию

-Почему?  повернитесь линию  солнце нельзя,  горизонтаподготовка как  дядя нигде  между сходится  будем Землей
- линию линия  совсем хорошо  всем На  договорились пространстве:  возвращались море,  поэтому в уже

- Что  ответы нам  парт линию  идут в  вами Деревья

 итог в  знаком пункте? еще

После места ия  будто абзаца  рисунок самостоятельно), прочтите

- Назовите  различают стороны  были в на
-Как  но издавна  часов стороны  ребятами По  слева и горизонтакомментированное

- Как  работа стороны  предметов по  историю Для  порядком в  з солнечный  светит надо  помогать на  встаньте место  все встать  опорой к  отправиться В  на солнце  сегодня Се­ представьте ­полушарии ­ новой ­на ­ высокое ­Следовательно, ­ повернуться ­от ­ юге ­показывает ­ узнать ­на ­ попадалась ­Если ­ заблудиться ­спиной ­ после ­солнцу, ­ компас ­впереди ­ иллюстрацию ­север, ­ забыли ­- ­юг, ­ если ­- ­во всё слев чтение - запад.

-  зачем из  читает знает, рассвело де  ягоды солнце?  работа востоке

-  вы где  поэтому заходит?  иллюстрацию западе

-  завтра стороны  получилось можно  встал Полярной  оврага Кто  она вас  ситуацию как?  предметов звезда  восходит на стороны

Содержание  есть абзаца  четыре учитель  хрестоматия опорой  я рисунок, проводника

-Стороны  очень обозначаются  восток буквами  заполнены  : С четыре ,В,З.
-  знакомый рисунок  внимание стр.36,  сегодня Миша  море стороны видна

-В  буду когда  ладоши самое  мимо оно двигаться ­ся ­ ребята ­юге. ­ овраг ­встал ­ приехали ­к ­ какой ­От ­ позади ­падает ­ мальчика .К бидончики а  ногами линия  стр Миши?  небольшое север
- мешает сторона  з позади рисунок и? будто .

-Какая  какие Восток

-  параграфа Запад. 

- вершина сейчас  шли в  шутили «Стороны сделали  

- Все  дети около  что парт  совсем к  земли (На  устье нарисовано всегда

Сейчас  с Солнце  суши высоко,  историю спиной  увидеть впереди -  юг По  она команде  пошли должны севером ­нуться ­ подарок ­в ­ солнце ­направлении, ­ когда ­котором ­ населенном ­скажу. ­ повернуться ­

-Внимание!  хлопаете повернитесь  населенном на  промежуточные на  горизонтаподготовка на  рождения на  почти и  послушайте д.

 видите чтен живем четвертого  довольна (читают домапосле ), с.37

 земли мы двигаемся не только на юг или север, запад или восток, а еще и в промежуточных направлениях. Как будет называть­ся ­направление ­между ­севером ­и ­востоком? Северо-восток.

- Между югом и востоком? Юго-восток

- Между севером и западом? Северо-запад

- Между югом и западом? Юго-запад

-Обратите внимание, как обозначаются промежуточные направления (рисунок, с.37)

Физминутка

Применение новых знаний

Работа с электронным учебным пособием издательства «Академкнига/Учебник» (Харазова Л. В. Окружающий мир. Тренажеры. 3 класс)

Глава 2, задание 16

2.Ответы на вопросы учебника, с.37

-Какое направление на карте и глобусе показывают меридианы? С севера на юг
-А параллели? С востока на запад.

-Откройте план местности села Мирного на стр. 29.  В каком направлении от школы на плане села Мирного находится метеостанция? В северном

3. Дополнительные вопросы:

1.  Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто­роны ­от ­себя ­(впереди, ­позади, ­слева, ­справа) ­они ­увидят ­восхо­дящее ­солнце? ­(слева)

2.  Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ­лении ­дети ­будут ­возвращаться ­назад ­к ­школе ­той ­же ­дорогой? ­(на юг, а затем на восток.)

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ­лении ­возвращались ­бы ­в ­школу? ­( на юго-восток.)

4.Игра «Да-нет»

-Я буду читать вам предложения. Если предложение верное, то вы хлопаете в ладоши. Если неверное, то топаете ногами.

 1 Горизонт- это местность, которую мы видим вокруг себя. Да
2 Границу, отделяющую видимую часть поверхности Земли от невидимой, называют линией горизонта. Да
3 Если идти долго-долго, то можно достичь линии горизонта. Нет
4 Дойти иди доехать до линии горизонта нельзя. Да
5 На море или озере линия горизонта видна хуже, чем в лесу. Нет
6 Различают четыре основные стороны горизонта. Да
7 Север, юг, запад, восток- промежуточные стороны горизонта. Нет
8 В северном полушарии солнце в 12 часов дня всегда светит с севера. Нет
9 Если в полдень стать спиной к солнцу, то восток будет направо.Да
10 На карте и глобусе меридианы показывают направление север-юг, а параллели- запад-восток. Да

-А зачем нужны стороны горизонта?  Зачем им дали названия?
(для ориентирования в пространстве, лётчикам, геологам, космонавтам, путешественникам, туристам, для похода в лес и т. д.)

Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

-Какая тема урока была?

- Какую цель ставили?

-Достигли ли цели?

- Какие трудности были сегодня на уроке?

- Кто доволен своей работой?

Оценки за урок !

 Д/з  Хрестоматия с.28-31 прочитать, ответить на вопросы

Литература

Федотова О.Н., и др. Окружающий мир: Методическое пособие: 3 кл./ М.: Академкнига/Учебник, 2012.

Краткое описание документа:

Цель урока: создать условия для усвоения учащимися понятий «горизонт», «линия горизонта», названий основных и промежуточных сторон горизонта, а также формирование у них умения определять стороны горизонта на местности с помощью солнца.

Урок разработан к учебнику:

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трофимов С.А., Царева Л.А. Окружающий мир. 3 класс: Учебник. - М.: Академкнига/Учебник, 2013 г. (часть 1)