Разработка урока окружающего мира во 2 классе
Тема: Правила вежливости.
Тип урока: изучение нового материала и первичное
закрепление новых знаний.
Цель: создать условия для формирования навыка вежливого
общения с ровесниками и взрослыми людьми.
Задачи.
Учить соблюдать правила вежливости при общении
со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы,
прощания, пожелания, извинения; познакомить с понятием «культура поведения».
Развивать речь, внимание, мышление, творческие способности, умение наблюдать,
делать выводы.
Воспитывать уважение к старшим, к своим
ровесникам, прививать основы гендерного воспитания, доброжелательное отношение
к окружающим.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся использовать «вежливые»
слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: общеклассная,
групповая, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: “Мир вокруг нас” Плешаков А.А. в 2-х частях,
художественная литература, “Словарь русского языка” Ожегов С.И., иллюстрации
вежливого поведения, стенды “Так ли мы поступаем” и “Скажи вежливые слова”,
таблицы, схемы, два телефона.
Подготовительная работа:
- заучивание стихотворений о вежливости;
- изготовление на плакате персоны Её Величество
Вежливость;
- подготовка слайдов к просмотру;
Необходимое оборудование:
- мультимедийный проект;
- презентация «Вежливые слова» (см. Приложение);
- индивидуальные карточки для групповой работы;
- конверты с пожеланиями Её Величества Вежливости.
Участники: учащиеся 2-го класса.
Ход урока
1. Мотивационный момент.
- - Ребята, сегодня у нас необычное занятие,
мы с вами не знакомы, но думаю, сможем подружиться к концу нашего занятия. Меня
зовут Галина Викторовна. И я сегодня у вас проведу урок окружающего мира. А
ещё на нашем уроке присутствуют гости. Я хочу поприветствовать вас и наших
гостей.
- Я очень рада видеть ваши добрые
лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения
друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! Думаю, что
сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения. Садитесь.
- Мы с вами почти не знаем друг друга.
Поэтому мне хотелось бы понять, как мы будем с вами общаться и хотелось бы
узнать о вашей жизни в школе. А для этого ответьте на мои вопросы:
3.Проверка домашнего задания.
Творческие
задания.
Оцените себе
у вас на столе солнышко и тучки.
4. Постановка целей урока.
Ребята, послушайте стихотворения и
предположите, о каких правилах пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Чтение стихотворения.
Сегодня на уроке мы с
вами будем знакомиться с правилами вежливости.
-
Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете: доброму или злому?
-
Кто, по-вашему, добрый человек?
- Что
нужно делать для того, чтобы быть добрым?
–
Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные,
полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить
на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их
произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только
захотеть.
-
Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами вежливости.
(1-й
слайд: тема «Правила вежливости».)
И
поможет нам в этом сама ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО ВЕЖЛИВОСТЬ. Она пришла не с пустыми
руками, а с пожеланиями, которые спрятались в лучиках.
-
Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку
окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и
уважают.
-
Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это
не так уж трудно!
5. Работа над новой темой урока.
(3-й слайд: обозначение слова Вежливость.)
1) Образование слова «Вежливость».
- Я беру у Её Величества ВЕЖЛИВОСТИ первый лучик и читаю, какое
первое её желание нам надо исполнить.
Запись на лучике: «Хочу, чтоб вы знали, как
образовалось слово «Вежливость»?»
А
вы когда-нибудь задумывались, что это слово обозначает? - Поднимите руку, кто
из вас может ответить на этот вопрос.
Что
нам может помочь узнать об этом поточнее? (толковый словарь, ). –Заглянём в
толковый словарь. У каждой группы он лежит на столе. Найдите слово «вежливость»
или « вежливый» . Прочитайте.
-
А вам, ребята, интересно, откуда появилось слово «Вежливость»?
Внимание
на экран!
(3-й
слайд: обозначение слова Вежливость.)
-
До 6-го века в русском языке широко употреблялось слово «ВЕЖЕ»:
Вежа –
от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя
в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в
«вежливость».
Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах
наряду с грамотой, математикой.
2)
Обмен собственным опытом.
-
У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила
вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.
1. Нужно здороваться при встрече со
знакомыми людьми и говорить им «до свидания» при расставании.
2. Всегда нужно быть опрятным,
причёсанным и умытым, чтобы окружающим людям было приятно с тобой общаться.
3. Нужно уважать старших: помогать им
по дому, уступать место в общественном транспорте.
4. Почаще в своей речи нужно использовать
«волшебные» слова.
5. Нужно быть внимательным к
окружающим, не причинять им неприятностей, не оскорблять их ни словом, ни
делом.
Молодцы ребята, вы справились с первым
задание.
Оцените свои ответы солнышком или тучкой.
3) Использование в речи «волшебных» слов.
- Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 2 и
исполним её второе желание.
Запись на лучике: «Хочу, чтобы вы все были вежливыми
детьми и чаще употребляли в своей речи «волшебные» слова.»
Учитель: В обиходе вежливого воспитанного
человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью
этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее
расположение духа, поднять настроение.
Давайте
вспомним эти слова с помощью игры (дети называют и эти слова появляются на
экране после того, как дети назвали «волшебное» слово).
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (Спасибо.) (3-й слайд)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (Добрый день.) (4-й слайд)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (Здравствуйте.) (7-й слайд)
- И в России и в Дании на прощанье говорят ... (До свидания.) (8-й слайд)
-Как
ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему? Какое волшебство они
совершают? (Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.)(слайд9)
-В
каких случаях мы используем эти слова?(слайд10)
6. Работа в тетради на печатной основе.
а)
здравствуйте ,привет, добрый день,(приветствие)
б)до
свидания. пока (прощание)
в)спасибо,
благодарю(благодарность)
г)извините
, простите ,(извинения)
д)будьте
добры. пожалуйста(просьба)
Взаимопроверка тетрадей.
Оцените
свою работу в тетради солнышком или тучкой.
Ребята
давайте отдохнем и послушаем песенку о доброте,
8 . Физминутка.
9. Работа с учебником.(с.55)Слайд
Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 3 и
исполним её третье желание.
« Хочу, чтобы вы умели вежливо общаться»
Вежливые
слова нужно не только знать ,но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть
невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам .Иначе произойдёт вот
что.
4).Этикет телефонного разговора.
- Вежливый человек должен не только знать
волшебные слова и правильно поступать, но и разговаривать так,
чтобы его речь была понятной для собеседника.
(Чтение по ролям на стр. 55)
- Прочитаем по ролям разговор нашего
знакомого попугая Ильи и пёсика Рыжика.
- Кто хочет читать за Илью? А кто будет
читать за Рыжика? (выбираю детей)
- Ребята будут читать, а мы все следим и
думаем, получился ли этот разговор правильным.
- Что вы можете сказать об этом телефонном разговоре?
(разговор получился непонятным).
– Какие этапы разговора обязательно должны
быть?
Приветствие
Представление
Объяснение
Благодарность и прощание.
А теперь давайте попробуем показать
правильный телефонный разговор.
ДИАЛОГ №1. «Звонок другу»:
— Здравствуйте! Можно позвать к телефону Максима?
— Да, минутку.
— Привет! Как дела? Я хотела бы уточнить домашнее задание по
математике.
— Задано было выучить таблицу умножения.
— Спасибо! До свидания!
— До встречи!
Разыграем ситуации . 3.
Проанализируй ситуации из жизни Серёжи и Нади. 1) Обращаясь к продавцу, Серёжа сказал: «Пакет молока и пачку творога».
Какое слово он забыл добавить? Подчеркни: извините, пожалуйста, спасибо.
-Всегда приятно общаться с вежливыми
людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые
поступки.
Молодцы ребята , справились вы и с третьим
заданием.
Оцените свою работу поднимите солнышко или
тучку.
10. Давайте возьмём у Её Величества Вежливости четвертый
лучик и узнаем о следующем её желание.
Запись на лучике : «Хочу, чтобы вы совершали добрые поступки»
Не только слова должны быть добрыми, но и
поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям, ни
друзьям.
***
Хозяйка
белочка в лесу орехи собирала.
Она
в лесу том каждый сук и каждый кустик знала.
Однажды
в лес противный тип пришел с большой котомкой.
Небрежно
сбил ногою гриб и выругался громко.
Стал
гнуть орешину – сломал, зажал под мышкой ветви;
Нашел
один орех – сорвал, сорвал второй и третий...
Отбросил
куст и, как медведь, пошел себе довольный.
А
бедной белке и смотреть на это было больно.
Г.
Ладонщиков..
Какие вы
знаете правила поведения на природе?
Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.
"Творить добро – это нести радость
другому человеку, посадить дерево, нарисовать цветы и подарить маме, не
причинять вред животным и насекомым, стараться жить дружно со всеми людьми и
с природой, сочувствовать, сопереживать чужой беде".
Соверши
добрый поступок и природа обязательно отблагодарит тебя..
Запомните: Надо бережно относиться
ко всему, что нас окружает. Нельзя уничтожать растения и животных, которые нам
не нравятся, так как в природе всё взаимосвязано.
11. Прослушивание рассказа В.Осеевой. Три
товарища.
Как
должны поступать друзья, как бы поступили вы?
Оцените
свои ответы солнышком или тучкой?
12. Работа в парах « Собери пословицу».
А сейчас , я возьму пятый лучик Ее Величество Вежливость «Хочет, чтобы вы знали
пословицы о доброте »
Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели
зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из
уст в уста, из поколения в поколение.
- Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о
доброте и вежливости? Давайте поработаем в парах.
Дети
собирают пословицы.
1. Сделаешь добро - добро найдешь.
2. Добрый человек - несет мир.
3. Жизнь дана на добрые дела.
4.
На добрый привет – добрый ответ.
5
Добрые слова дороже богатства.
6
За добрые дела добром платят.
7.
Доброе слово, что дождь в засуху.
8
Ласковым словом и лед растопишь.
Итак, мы сегодня
с вами исполнили многие желания Ее Величества Вежливости . А сейчас я хочу
проверить, чему вас научило солнышко, какие правила вы запомнили?
.
Оживите картинки , придумайте свое правило поведения.
Ребята
а вы знаете сказки ? Давайте вспомним, какие сказочные герои совершали добрые
дела , а какие злые ?
Оцените
свою работу солнышком или тучкой.
13. Подведение итогов урока. ( Рефлексия)
– Ну вот, пришло время прощаться. Мне бы
хотелось узнать, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего урока? У вас на
столах лежат тучка и солнышко. Дорисуйте, пожалуйста лицо у солнышка.
Покажите мне, что вы сейчас чувствуете.
– Я рада, что у вас отличное настроение.
Ребята ,вы сегодня оценивали свою работу
сами в течении всего урока .
Поэтому, кто сегодня поднимал только
солнышко получает оценку 5, у кого иногда были тучки оценку 4, а кто только
тучку оценку 3.
Вы сегодня так хорошо мне помогали, вы
были добрыми, приветливыми хозяевами. И я хочу вам в подарок подарить вот это
веселое солнышко. Каждый раз, когда вам будет грустно, трудно, подойдите к
нему, приложите ладошку, и вам сразу станет легче и веселее.
Давайте же и мы с вами
будем учиться у СОЛНЫШКА любить окружающий нас мир, дарить тепло, радость и
радоваться каждому новому дню.
14. Задание на
дом.
В течение дня посчитайте, сколько вежливых
слов вы сказали людям, и сколько вежливых слов они сказали вам. Помните, что
слово может и порадовать человека и сильно обидеть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.