Разработка урока окружающего мира "Жуки" в 1 классе (УМК "Гармония")

Зибер Л. П.

МАОУ СОШ № 11.

г. Чайковский

Конспект урока окружающего мира в 1 «Б» классе.

Автор учебника: О. Т. Поглазова (УМК "Гармония").

Тема: Жуки.

Цель: познакомить с разнообразием жуков: по размерам, форме, окраске;

обратить внимание на красоту редких видов жуков, занесенных в

Красную книгу;

воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация, бумага для групповой работы, учебник.

1. Постановка учебной задачи.

- Продолжаем разговор о животных.

-Рассмотрите рисунки животных. На какие группы можно их разделить?

(На слайде: жираф, дельфин, стрекоза, кузнечик, дятел.)

Слайд1 Животные

млекопитающие птицы насекомые

-Поработайте в группах: 1 и 3 группа назовите существенные признаки

млекопитающих; 2 и 4 – птиц; 5 и 6 – насекомых.

Слайд2: 1, 3 группы – млекопитающие

2, 4 группы - птицы

5, 6, группы - насекомые

На листе бумаги зафиксируйте признаки с помощью значков, слов или рисунков.

Раздаю каждой группе-четверке по листу бумаги.

Работу нужно закончить через 3 минуты. Выберите, кто будет выступать от каждой группы.

- Посмотрите следующий слайд. Назовите одним словом - кто это. Это действительно насекомые. Нет ли среди них насекомого с отличительными признаками?

Слайд3: 3 бабочки, жук

- Верно, это жуки. Какие вопросы вы задали бы себе и другим, говоря о жуках?

- Таким образом, сегодня на уроке мы должны как можно больше узнать о …

Слайд4: жук

1. Решение учебных задач.

-Сегодня мы отправимся в гости к еще одному отряду насекомых. Это – жуки, которые относятся к жесткокрылым насекомым. Почему их так называют?

- А теперь внимательно рассмотрите на слайде жуков и подумайте, почему жуки относятся к классу насекомых.

Слайд 5: 3 разных жука

- Проверьте, верны ли наши предположения.

Слайд 6: жуки – 6 ног

3 части тела

2 усика

-Про жуков есть много загадок. Вот одна из них:

Шесть ног без копыт,

Летит – жужжит,

Упадет – землю роет.

- По каким признакам из загадки можно догадаться, что это жук?

- Обсудите в паре вопросы.

Слайд 7:1. Где живут жуки?

2.Чем питаются жуки?

3.Что угрожает жукам?

Вывод: жуки живут в траве, в лесной подстилке; едят загнивающие листья и древесину, других насекомых, листву; человек уничтожает места, где живут жуки, а некоторых жуков люди коллекционируют.

3. Физкультминутка.

«Летает, ползает, бегает»

- Я называю разных животных. Если это млекопитающее – вы бежите на месте, если это птицы – показываете движения руками, а если насекомые – приседаете.

2. Закрепление знаний. Работа с учебник

- Откройте страницу 27 учебника. Прочитайте самостоятельно текст в верхней части страницы.

- Прочитайте текст вслух.

- Что еще нового вы узнали о жесткокрылых насекомых?

Слайд 8: листоеды

короеды

хищники

- Кто такие листоеды, короеды, хищники?

- Какие названия жуков вам встретились в тексте?

Слайд 9: красотел пахучий, божья коровка

- Надкрылья у красотела ярко-зеленые с синим или красным отливом, по краям золотистые. Он быстро, проворно бегает. Его любят лесоводы. За что?

Он охотится на гусениц.

- Отгадайте, кто это?

«Спинка в веснушках,

Ах, как неловко!»

И покраснела… (божья коровка).

Слайд 10: божья коровка

- Не все божьи коровки красные, бывают желтые и синие. Точек-веснушек может быть 2, 5, 12 или 14. У нас на уроке сегодня гостья. Она расскажет о себе.

(Ученица читает стихотворение).

Божья коровка –

Красный жучок –

Переползает

С сучка на сучок.

Не садовод,

Но о саде заботится:

Целыми днями

За тлями охотится.

- Самостоятельно выполните задание 1 на стр. 27.

- Мы сегодня ведем разговор о жуках, а причем здесь мышка?

- Так чем питаются жуки, расскажите по рисункам.

- Таким образом, на какие две группы можно разделить всех жуков?

- Назовите вредных жуков (колорадский); полезных жуков (божья коровка, жук-могильщик, красотел пахучий).

- Рассмотрите рисунки жуков на стр. 28. Чем они похожи? А чем отличаются?

(по форме, размеру, окраске)

3. Контроль и самопроверка знаний.

- Я показываю слайды с изображением животных. Хлопните в ладоши, если среди них есть жуки. Назовите их, если запомнили.

Слайды 11 - 18: жук-носорог, пчела, майский жук, бабочка, муравей, жук-олень, жук-голиаф, жук- геркулес.

Дополнительная информация:

Жук-олень (7-12 см) – самый безвредный, нуждается в охране, обитает чаще в дубовых лесах.

Жук-голиаф (11 см) – самый тяжелый жук в мире, он весит 100 граммов.

Жук-геркулес (19 см) – самый длинный жук.

4. Рефлексия.

- Наш урок подошел к концу. Зачем нам нужен был этот урок? Поделитесь своими мыслями, впечатлениями.

Слайд 19: Молодцы, вы хорошо поработали!

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11»

• 2 слайд

• 3 слайд

  Животные млекопитающие птицы насекомые

• 4 слайд

  Работа в группах: определите признаки животных. 1 и 3 группы - млекопитающие 2 и 4 группы – птицы 5 и 6 группы - насекомые

• 5 слайд

• 6 слайд

  ЖУКИ

• 7 слайд

• 8 слайд

  3 ЧАСТИ ТЕЛА 2 УСИКА 6 НОГ

• 9 слайд

  Работа в паре: Где живут жуки? Чем питаются жуки? Кто угрожает жукам?

• 10 слайд

  Жуки бывают: листоеды короеды хищники

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Африканский жук-голиаф Так выглядит самый тяжелый жук в мире. Он весит 100 граммов. Жуки Американский жук-геркулес Так выглядит самый длинный жук в мире. Его длина достигает 19 сантиметров. Земляная блошка Это один из са­мых маленьких жуков на Земле.

• 18 слайд

  Вы хорошо поработали.

• 19 слайд