Разработка урока "Первый раз в первый класс"

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Первый раз в первый класс.

УЧ.     Здравствуйте, мои дорогие ребята! Меня зовут …, я- ваша первая учительница.

                        Я рада видеть вас.

                        Сегодня в этот час

                        Я поведу  с собою вас.

                        За полями, за горами

                        Есть волшебная страна.

                        В ней ждёт вас много испытаний,

                        И чудес она полна.

                        Мы будем путешествовать по ней

                        Много дней.

            По стране знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники?

Д.        Это те, кто учатся в школе.

УЧ.     А как по другому их  можно назвать ?

Д.        Ученики.

УЧ.     Верно! А путешествовать сегодня мы будем на поезде. Но вот беда у нас нет ни билетов, ни вагончиков.

            А, вспомнила, с утра пришла посылка. (достаёт ящик и открывает его) Посмотрите, здесь записка.

            «Вот, ребята, вам загадки, если сумеете их отгадать,  получите  то, что вам необходимо!»

            Ну, что , ребята, попробуем?

Загадки:

            Я всё знаю, всех учу,

            Хотя сама всегда молчу

Чтоб со мною подружиться,.

            Надо грамоте учиться.

                               (книга)

            Новый дом несу в руке,

            Двери дома на замке,

            А живут в доме том

            Ручка, книжка и альбом.

                                    (портфель)

            В моей маленькой коробке

            Ты найдёшь карандаши,

            Ручки, перья, скрепки, кнопки,

            Что угодно для души.

                                    (пенал)

            Я жёлтый, чёрный, красный, синий,

            С начинкой твёрдой в середине,

            Я с острым ножиком дружу,

            И что хочу, изображу.

                                    (карандаш)

            То я в клетку, то в линейку,

            Написать по мне сумей-ка!

            Можешь и нарисовать,

            Кто такая я ?...

                                    (тетрадь)

            У меня нарядов много,

            И со всеми я дружу.

            Кто письмо писать захочет,

            Всё, что хочет, напишу.

                                    (ручка)

УЧ.     Мы загадки отгадали. Давайте посмотрим, что ещё есть в посылке. Что это?

(учитель достаёт вырезанные из белой бумаги вагончики)

Д.        Это вагончики.

УЧ.     Но паровоз у нас такой красивый, а они все белые. Что делать?

Д.        Надо их раскрасить.

УЧ.     Точно!

(учитель раздаёт вагончики)

УЧ.      Положите вагончики перед собой. Если вы можете написать свои имя и фамилию, напишите, если нет, то мы с родителями вам поможем.

( дети выполняют задание)

УЧ.     Теперь переверните  вагончик на другую сторону. Раз мы отправляемся в Страну знаний, то и вагончики нужно раскрасить по- особому. Возьмите синий фломастер. Покажите, как вы умеете держать его. Одну часть мы заштрихуем. Не раскрасим, а будем наносить штрихи, то есть проводить наклонные линии наискосок, справа налево.

(учитель показывает, дети выполняют)

УЧ.     Как здорово получается! В нижней части вагончика штриховку сделаем  наоборот – слева на право и  зелёным цветом.

(дети выполняют задание)

УЧ.     Какие ученики у меня в классе! Все стараются, внимательно слушают и выполняют чётко задания. Теперь серединка вагончика. Берём красный фломастер. Мы здесь проведём прямые линии сверху вниз, не отрывая руки.

(Учитель показывает на своём вагончике; образец больше, чем у детей. Помогает каждому ребёнку)

УЧ.     Теперь настала очередь колёс. Нам нужен чёрный карандаш Посмотрите, как будто спираль. В центр ставлю фломастер и веду его по кругу. Попробуйте.

УЧ.     Все хорошо потрудились, давайте немного отдохнём.

Физминутка.

                                    Мы тихонечко все встали,

                                    За работой мы устали.

                                    Ручки к солнышку подняли,

                                    На мысочки мы привстали.

                                    Теперь на корточки присели,

                                    В тишине мы посидели

                                    И за парты дружно сели.

УЧ.     Итак, вагончики готовы. Чтобы отправиться,  машинисту нужны точные сведения о пассажирах: фамилия и имя каждого.

            Давайте представимся. Меня зовут …( учитель называет своё имя, отчество) 

(Уч. подходит к каждому ребёнку, просит его повернуться лицом к классу и назвать своё имя и фамилию)

УЧ.     Спасибо. Но пока сведений недостаточно. Машинисту нужно знать, сколько у нас всего девочек. Девочки, встаньте, пожалуйста, чтобы вас было хорошо видно.

(дети считают, говорят ответ)

УЧ.     А сколько у нас мальчиков?

(мальчики встают)

УЧ.     Сколько у нас всего ребятишек?

(дети считают и называют ответ)

УЧ.     Замечательно! Считать вы умеете, значит, мы можем отправляться в путь. В Страну…

Д.        Знаний!

УЧ.     Но, что это за путешествие без родителей? Я прошу выйти 3-х пап и 6 мам. Так как наши папы самые сильные, а мамы самые голосистые, то и задание им будет по способностям.

У меня есть три шарика с сюрпризом, чтобы его достать необходимо надуть шарик так, чтобы он лопнул. Получив таким образом сюрприз, мамам нужно будет выполнить задание этого сюрприза.

(папы лопают шары, мамы исполняют частушки)

                        Начинаю я припевку

                        Первую начальную.

                        Я хочу развеселить

                        Публику печальную.

                        Эй, ребята – кавалеры,

                        Отодвиньтесь-ка от нас.

                        Мой дружочек всех пониже,

                        Мне не видно из-за вас.

                        Я сегодня нарядилась

                        В сарафан с иголочки.

                        Полюбуйтесь-ка, ребята,

                        На мои оборочки.

                        Я - девчонка боевая,

                        Боевоё остануся.

                        Ох! И худо тому будет,

                        Кому я достануся.

                        Наломаю я сирени,

                        Разбросаю у ворот.

                        Заплету я руссу косу,

                        Пусть завидует народ!

                        От подружек – хохотушек

                        Столько шума – звона,

                        Как от сотни погремушек,

 Даже миллиона!

                        Мы частушки, мы частушки,

                        Мы частушки спели вам.

                        Если было интересно,

                        Вы похлопаете нам.

УЧ.     Сегодня мы начали путешествие по Стране знаний. Нам с вами предстоит ещё длинный путь, и много интересного ждёт нас впереди.

            Я вас поздравляю, вы стали школьниками. И ваше первое домашнее задание: приготовить тоненькую тетрадь в клеточку, ручку с синим стержнем и фломастеры, которые я вам сегодня подарила.

            Мамы и папы тоже получают первое домашнее задание: написать сочинение о своём ребёнке – как он рос до школы, какой у него характер и привычки, что любит и что не любит, на что учителю нужно обратить особое внимание.

            На этом наш урок окончен. Своё путешествие по Стране знаний мы продолжим в понедельник 4 сентября.