Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Разработка урока по английскому языку

Разработка урока по английскому языку

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7fc8d85b.gif1-сынып

1в – 3.09.2014

1д – 5.09.2014

1б – 6.09.2014

1 сабақтың тақырыбы: Hello!

Сабақтың мақсаты: «Шет тілі», «ағылшын тілі» ұғымдарын қалыптастыру, атап айтқанда – тілдік коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бастапқы есту және дыбыстау дағдылары мен білімдерін дамыту; Hi! Hello!, a teacher лексикалық бірліктерін меңгеру; Good morning! Hello, good-bye, I’m… қолдану, есту арқылы қабылдау;

тұлғалық: оқушы үшін жаңа болып табылатын білім алушы әлеуметтік рөлін түсіну. Оқушының ағылшын тілін үйренуге қызығушылығын, жады мен зейінін дамыту;

жүйелік-әрекеттік: оқулық пен дәптерді пайдаланудың бастапқы дағдылары.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, дүниежүзінің географиялық картасы, атаулары ағылшын тілінде жазылған заттардың орамалары, Лондонның көрнекті жерлерінің суреттері фонында бейнеленген қарғаның суреті.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка («We say hello!» әнін орындау), география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру:

  1. М: Мына жазулар қай тілде жазылған? (О: ағылшын)

  2. М: Жарайсыңдар! Дүниежүзі картасына қараңдаршы,. Ағылшын тілі Англия, Америка, Канада, Австралия және Жаңа Зеландия тұрғындары үшін ана тілі болып табылады.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Фонетикалық ойын.

[ei] [ai] [d] [lʌndən] дыбыстарын айтып үйрету.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 1.

2-жаттығу.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello!

We say hi!

Hello and hi,

Hello and hi!

3-жаттығу.

Listen and repeat.

Track 3.

Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

1в – 10.09.2014

1д – 12.09.2014

1б – 13.09.2014

2 сабақтың тақырыбы: What’s your name?

Сабақтың мақсаты: What’s your name? сұрағын қоюды үйрету, оқушыларды ағылшын тілінің ерекшк дыбыстарымен таныстыру. 1-5 дейін сан есімдерді үйрену.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: фонетикалық жаттығулар арқылы дыбыстау дағдылары мен білімдерін дамыту; «What’s your name? My name is Kate. Good morning children! » сөйлемдерін меңгеру және сөйлеу тілдерінде қолдана білу; қарапайым сыпайы сауал-диалог жүргізу дағдысы. 1-5 сандарын енгізу.

тұлғалық: Оқушының ағылшын тілін үйренуге қызығушылығын, жады мен зейінін дамыту;өзге адамдарды құрметтеуге және сыпайы болуға үйрету.

жүйелік-әрекеттік: What’s your name? Сұрағына дұрыс жауап қайтара білу және дұрыс сұрақ қоя білу, ағылшын тілінде 1-5 санауды үйрету.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, сандар бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, математика.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Nazym! Sit down, please.

ІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

«Өзіңнің есіміңді ата» дидактикалық ойын.

ІІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: What’s your name?

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

«Құмырсқа илеуі» дидактикалық ойыны.

Оқушыларға үлгі-диалог:

Hello, what’s your name?

Hi! My name is Oleg.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 4.

2-жаттығу.

Track 5.

Hello! Hello!

What’s your name?

What’s your name? 2 times.

My name is…

My name is…

My name is…

4-жаттығу.

Listen and learn.

Track 6.

Lets count” – game.

Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake! Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside, Step left! Step right!

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

1в – 17.09.2014

1д – 19.09.2014

1б – 20.09.2014

3 сабақтың тақырыбы: I’m 7.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды 6-дан 10-ға дейінгі сан есімдермен таныстыру. Балалардың бұрын оқыған сұрақтарды қою және оларға сәйкес жауап беру дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. Өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту. Өзге адамдарды құрметтеуге баулу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: сұраулы және мақұлдау сөйлемдерін құру, сұрақтарға қысқа жауап беру, сандарды ажырату дағдыларын қалыптастыру, оқушыларды [ə] [t] [h] дыбыстарымен таныстыру.

тұлғалық: шет тілін меңгеруге тұрақты ынта қалыптастыру, амандасу және танысу кезінде тілдік этикетті сақтау; өзге адамдармен қарым-қатынас кезінде оларды құрметтеу.

жүйелік-әрекеттік: әдеттегі танысу жағдайларында тілдік клишелерді пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, сандар бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, 1-10 сандар жазылған карточкалар.

Пәнаралық байланыс: музыка, математика.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Nazym! How are you? Sit down, please.

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІIІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

Жаңа дыбыстарды айтып үйрену.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 7.

2-жаттығу.

Track 8.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

3-жаттығу.

Listen and learn.

Track 9.

Рольдік ойын.

«Жылан» дидактикалық ойыны.

Сергіту сәті

One! Two!

Clap, clap

Three, four

Stamp, stamp

Five, six

Jump, jump

Seven, eight

Hop, hop

Nine and ten

Stop, stop.


V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

1в – 24.09.2014

1д – 26.09.2014

1б – 27.09.2014


4 сабақтың тақырыбы: Meet my friend.


Сабақтың мақсаты: Өз досын таныстыру дағдысын қалыптастыру, “How old are you?” үлгілік фразамен таныстыру. Жаңа лексикалық бірліктерін енгізу. 1-ден 10-ға дейін санау дағдысын одан әрі қалыптастыру. Өзге адамдарды құрметтеуге баулу.


Күтілетін нәтиже:

пәндік: өз жасын сұрай және көрсетеотырып, сұраулы және мақұлдау сөйлемдерін құру, сандарды ажырату дағдыларын қалыптастыру, оқушыларды [ɑ] [t] [ʃ] дыбыстарымен таныстыру.

тұлғалық: бірлескен қызмет жағдайында әртүрлі жағдайлар шеңберінде мұғғаліммен, өзге ересек адамдармен амандасу, танысы кезінде тілдік этикетті сақтауға баулу;

жүйелік-әрекеттік: әдеттегі танысу жағдайларында тілдік клишелерді пайдалану.


Сабақты материалдық қамтамасыз ету:


Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта.


Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, 1-10 сандар жазылған карточкалар.

Пәнаралық байланыс: музыка, математика.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Nazym! How are you? Sit down, please.


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.



ІIІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

Жаңа дыбыстарды айтып үйрену.


IV. Жаңа материалмен жұмыс.


Оқулықпен жұмыс


1-жаттығу.

Track 10.

Жұптасып жұмыс істеу.

2-жаттығу.

Track 11.

3-жаттығу.

Look and say.

4-жаттығу.

Track 12.


V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

1в – 1.10.2014

1д – 3.10.2014

1б – 6.10.2014


5 сабақтың тақырыбы: My family

Сабақтың мақсаты: Менің отбасым тақырыбы бойынша жаңа лексиканы үйрену. This is… құрылымын мақұлдау және сұраулы нысандарда қолдану; ағылшын тілінің ерекше дыбыстарын айту дағдыларын дамыту. Ата-ана мен туысқандарды құрметтеуге баулу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: отбасы мен туысқандарды таныстыру дағдысын қалыптастыру.

тұлғалық: ата-ана мен туысқандарды құрметтеуге баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық-граммтикалық материалды пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Nazym! How are you? Sit down, please.


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.


ІIІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.


IV. Жаңа материалмен жұмыс.


Оқулықпен жұмыс


1-жаттығу.

Track 13.

2-жаттығу.

Track 14.

Show me” дидактикалық ойыны.

3-жаттығу.

Listen and sing.

Track 15.

My mother, my father, my sister, my brother,

My mother, my father, my sister, my brother.

This is my family, this is my family.

4-жаттығу.

Look and say.

Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!


V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

1в – 8.10.2014

1д – 10.10.2014

1б – 11.10.2014


6 сабақтың тақырыбы: My family

Сабақтың мақсаты: «Менің отбасым» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен танысу.. Kind, strong, little, big деген бағалау лексикасының көмегімен сөйлеу, ағылшын тілінің [ŋ] ерекше дыбысын айту дағдыларын қалыптастыру. Ата-ана мен туысқандарды құрметтеуге баулу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: жаңа kind, strong, little, big лексикасын қолдана отырып, өз отбасын таныстыру және сипаттау дағдысын қалыптастыру.his/her тәуелдік есімдіктерін білу;

тұлғалық: ата-ана мен туысқандарды құрметтеуге баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық-граммтикалық материалды пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: сурет.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! How are you? Sit down, please.


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.


ІIІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.


IV. Жаңа материалмен жұмыс.


Оқулықпен жұмыс


1-жаттығу.

Track 16.

2-жаттығу.

Track 17.

3-жаттығу. Describe the photos.

Сергіту сәті

Hands up!

Hands down!

Hop! Hop!

Turn around.

Bend left! Bend right!

Turn around and sit down.


V. Сабақты қорытындылау.










1-сынып

1в - 15

1д - 17

1б - 18

7 сабақтың тақырыбы: My friend’s family

Сабақтың мақсаты: «Менің досымның отбасы» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен танысу.. Grandmother/granny, grandfather/grandpa лексикасы, to love етістігі көмегімен сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, оқушыларды [r] [p] дыбыстарымен таныстыру,

his/her тәуелдік есімдіктерін білу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: өз досының отбасын таныстыру және сипаттау дағдысын қалыптастыру. тұлғалық: әртүрлі мәдениет өкілдерін құрметтей білуге баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша бұрын оқылған лексикалық-граммтикалық материалды пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Good morning, children! Listen to me and say:

Good morning, Good morning,

Good morning to you!

Good morning, Good morning,

I am glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІIІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 18.

  1. This is his grandfather.

  2. This is his grandmother.

  3. This is his father.

  4. This is his mother.

  5. This is his brother.

  6. This is his sister.

Жұптасып жұмыс істеу.

2-жаттығу.

3-жаттығу.

Сергіту сәті

Hands up!

Hands down!

Hop! Hop!

Turn around.

Bend left! Bend right!

Turn around and sit down.

Дәптермен жұмыс: 1-2 жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.

Ата-аналарға тапсырма. «Отбасым» жобасын дайындау үшін фотосуреттер дайындау.

1-сынып

1в - 22

1д - 24

1б - 25

8 сабақтың тақырыбы: My friend’s family

Сабақтың мақсаты: «Шет тілі», «ағылшын тілі» ұғымдарын қалыптастыру, атап айтқанда – тілдік коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бастапқы есту және дыбыстау дағдылары мен білімдерін дамыту; Hi! Hello!, a teacher лексикалық бірліктерін меңгеру; Good morning! Hello, good-bye, I’m… қолдану, есту арқылы қабылдау;

тұлғалық: оқушы үшін жаңа болып табылатын білім алушы әлеуметтік рөлін түсіну. Оқушының ағылшын тілін үйренуге қызығушылығын, жады мен зейінін дамыту;

жүйелік-әрекеттік: оқулық пен дәптерді пайдаланудың бастапқы дағдылары.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, дүниежүзінің географиялық картасы, атаулары ағылшын тілінде жазылған заттардың орамалары, Лондонның көрнекті жерлерінің суреттері фонында бейнеленген қарғаның суреті.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка («We say hello!» әнін орындау), география.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру:

  1. М: Мына жазулар қай тілде жазылған? (О: ағылшын)

  2. М: Жарайсыңдар! Дүниежүзі картасына қараңдаршы,. Ағылшын тілі Англия, Америка, Канада, Австралия және Жаңа Зеландия тұрғындары үшін ана тілі болып табылады.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Фонетикалық ойын.

[ei] [ai] [d] [lʌndən] дыбыстарын айтып үйрету.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 1.

2-жаттығу.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello!

We say hi!

Hello and hi,

Hello and hi!

3-жаттығу.

Listen and repeat.

Track 3.

Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

Дәптермен жұмыс: 1-2-жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

1в – 29.10.2014

1д – 31.10.2014

1б – 1.10.2014

9 сабақтың тақырыбы: Let’s play

Сабақтың мақсаты: Ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттыру. Тілдік коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: Карточкалардағы суреттерді көре отырып, ойнау арқылы ағылшын тілінде тақпақтарды, жаңа сөздерді қызығушылығын ояндыру.

тұлғалық: оқушы үшін жаңа болып табылатын білім алушы әлеуметтік рөлін түсіну. Оқушының ағылшын тілін үйренуге қызығушылығын, жады мен зейінін дамыту;

жүйелік-әрекеттік: оқулық пен дәптерді пайдаланудың бастапқы дағдылары.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: Карочкадан Лондонның қызықты жерлері мен Олимпияда ойындарын көрсету.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: Оқушыларға карточкаларды көрсету, оқушылар қай ойын түрі екенін айтады.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Сәлеметсіңдер ме, балалар!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру:

  1. М: Мына жазулар қай тілде жазылған? (О: ағылшын)

  2. М: Жарайсыңдар! Дүниежүзі картасына қараңдаршы,. Ағылшын тілі Англия, Америка, Канада, Австралия және Жаңа Зеландия тұрғындары үшін ана тілі болып табылады.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Фонетикалық ойын.

[ei] [ai] [d] [lʌndən] дыбыстарын айтып үйрету.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Track 1.

2-жаттығу.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello!

We say hi!

Hello and hi,

Hello and hi!

3-жаттығу.

Listen and repeat.

Track 3.

Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

Дәптермен жұмыс: 1-2-жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып


10 сабақтың тақырыбы: School things

Сабақтың мақсаты: «School things» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен танысу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрауға үйрету.

тұлғалық: мектеп құрал-сайманына ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: қарым-қатынас міндеттеріне сәйкес сөйлем құрастыру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, мектеп құрал-саймандары бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Aizhan! Sit down, please.


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: What’s your name?

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.


IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс


1-жаттығу.Look and learn.


2-жаттығу.

Track 21.

It’s a pencil. It’s a ruler. It’s a rubber. It’s a pen.


3-жаттығу.

Listen and learn.

Track 22.

What’s this?-It’s a pen.

What’s this?-It’s a ruler.

What’s this?-It’s a pencil.

What’s this?-It’s a rubber.


Сергіту сәті

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

Дәптермен жұмыс: 1-2-жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.








1-сынып

11 сабақтың тақырыбы: School things

Сабақтың мақсаты: «School things» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен танысу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрауға үйрету.

тұлғалық: мектеп құрал-сайманына ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: қарым-қатынас міндеттеріне сәйкес сөйлем құрастыру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, мектеп құрал-саймандары бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

М: Hello, children! I’m Aizhan! Sit down, please.


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: What’s your name?

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.


IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс


1-жаттығу.Look and learn.


2-жаттығу.

Track 21.

It’s a book. It’s a copy-book. It’s a bag. It’s a pencil case.


3-жаттығу.

Listen and learn.

Track 22.

What’s this?-It’s a book.

What’s this?-It’s a copy-book.

What’s this?-It’s a bag.

What’s this?-It’s a pencil case.


Сергіту сәті

One! Two!

Clap, clap

Three, four

Stamp, stamp

Five, six

Jump, jump

Seven, eight

Hop, hop

Nine and ten

Stop, stop.


Дәптермен жұмыс: 1-2-жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.

Сабак жоспары

12

Кунi: 30.11.2015

Сыныбы: 1 ә

Сабақтың тақырыбы: Бiздiң сынып Our classroom

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды «оur classroom» тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a desk, a chair, a board) таныстыру. Зат есімнің көпше түрімен таныстыру,сынып бөлмесінде орналасқан заттарды білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. Ағылшын тілін оқыту үрдісінде «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясын іске асыру шеңберінде оқушыларды отбасылық қағидасына, туыстық сүйіспеншілік сезімге,кішіге қамқор болуға ұмтылуға, рухани-адамгершілікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оға сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру;

тұлғалық: оқу құралдарына және сыныптағы заттарға ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: ағылшын тілінде сөздер мен фразаларды есту арқылы қабылдау барысында тілдік түйсікке сүйену; кестедегі ақпаратты тарату, бекіту.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, мектеп құрал-саймандары бейнеленген флэш-карталар, есепті қайталау үшін: алма салуға арналған ойығы бар 2 себет, 10 алмадан бейнеленген 2 топтама.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар.

Пәнаралық байланыс: музыка, математика (1-ден 10-ға дейін санау).


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз сынып бөлмесіндегі заттардың атауларымен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.Look and learn.

2-жаттығу. Look , find and say.

3-жаттығу.

Listen, remember and say.

Track 23.

4-жаттығу. Listen to your teacher and point at the correct picture.

Сергіту сәті

One,two,three on the tiptoes

One,two,three on the tiptoes

One,two,three turn around

Clap, clap step aside.


Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу.

V. Сабақты қорытынды

Сабақ жоспары

Күні: 07.12.15

Сыныбы: 1 ә

Сабақтың тақырыбы: Мектепте At school

Сабақтың мақсаты: Tақырып бойынша оқылған лексикалық бірліктерді пайдалану. Іс-қимыл жасауғабасшылықты білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру .Зат есімнің көпше түрде дұрыс айту дағдысын дамыту. Ағылшын тілін оқыту үрдісінде «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясын іске асыру шеңберінде оқушыларды отбасылық қағидасына, туыстық сүйіспеншілік сезімге,кішіге қамқор болуға ұмтылуға, рухани-адамгершілікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: мұғалімнің бұйрықтары мен өтініштерін сәйкес орындау дағдысын қалыптастыру;

тұлғалық: оқу құрал- жабдықтарына және заттарына ұқыптылықпен қарауға және жасы үлкендерді құрметтеуге баулу;

жүйелік-әрекеттік: осы тілдік тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану; ағылшын тіліндегі сөздер мен фразаларды есту арқылы қабылдау барысында тілдік түйсікке сүйену.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, интерактивті тақта, мектеп құрал-саймандары бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар.

Пәнаралық байланыс: музыка, математика (1-ден 10-ға дейін санау).


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз сынып бөлмесіндегі заттардың атауларымен танысуды жалғастырамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.Look, listen and learn.

Track 24.

2-жаттығу. Look and say.

Сергіту сәті

Hands up!

Hands down!

Hop! Hop!

Turn around.

Bend left! Bend right!

Turn around and sit down.

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу.

V. Сабақты қорытындылау.



Сабақ жоспары

Күні: 14.12.15

Сыныбы: 1 ә

Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті түсім Colours

Сабақтың мақсаты: “Colours” тақырыбы бойынша оқылған лексикалық бірліктермен танысу. (red, yellow, green, blue) What colour is it? It’s my favourite colour құрылымымен танысу. Түстерді білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Жаңа лексикалық біліктерді дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. Ағылшын тілін оқыту үрдісінде «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясын іске асыру шеңберінде оқушыларды отбасылық қағидасына, туыстық сүйіспеншілік сезімге,кішіге қамқор болуға ұмтылуға, рухани-адамгершілікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру,

тұлғалық: ағылшын тілін үйренуге қызығушылықты дамыту, оқушылардың зейіні мен жадын дамыту; өзге адамдармен қарым-қатынас кезінде оларды құрметтеугежәне сыпайы болуға баулу;

жүйелік-әрекеттік: ауызша айтылымды ауызша түрдегі қатынас міндеттеріне сәйкес саналы түрде құру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, қызыл шар, сары жалауша, көк паравоз, жасыл бақа бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану, сурет салу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз түстерді белгілейтін сөздермен танысып, түстерді атап үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.Learn the colours.

2-жаттығу. Listen and sing.

Track 25.

I like red and I like blue

I like yellow and green 2 рет

3-жаттығу. Answer the quesstion. What colour is it? “It’s red”

4-жаттығу. Listen and learn. Track 26

Сергіту сәті

Green frogs jump (оқушылар жаттығуды мұғалімнің нұсқауларына сәйкес орындайды).

Мұғалім әр баланың құлағына бір түстің атын сыбырлап айтады. (мысалы: red, blue etc.)

-Енді біз бақаларға айналамыз, бірақ жай бақа емес, түрлі түсті бақаларға. Мен құлақтарыңа сыбырлап бір-бір түстен атадым. Мен түсті атағанда, осы түстегі бақалар секіруге тиіс.

- Yellow frogs, jump!

- Green frogs, jump!

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу. Colour

2-жаттығу. Listen and circle the right picture.

3-жаттығу. Look, listen, choose and colour

V. Сабақты қорытындылау.



Сабақ жоспары

Күні: 21.12.15

Сыныбы: 1 ә

Сабақтың тақырыбы: Пішіндер Shapes

Сабақтың мақсаты:Балаларды “Shapes” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен танысу. (triangle, circle, square) It’s tringle құрылымымен таныстыру. Түстерді білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Жаңа лексикалық біліктерді дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру,

тұлғалық: ағылшын тілін үйренуге қызығушылықты дамыту, оқушылардың зейіні мен жадын және бейнелі ойлау қабілетін дамыту; өзге адамдармен қарым-қатынас кезінде оларды құрметтеугежәне сыпайы болуға баулу;

жүйелік-әрекеттік: тілдік құралдарды қарым-қатынас және танымдық міндеттерді шешу үшін пайдалану, әңгімелесуші адамды тыңдау және есту.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, үшбұрыш, төртбұрыш, тікбұрыш бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану, сурет салу, математика.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз математика саабағында пайдаланатын фигуралардың атауымен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.Learn the shapes.

2-жаттығу. See the shapes and say.

3-жаттығу. Play the game.

4-жаттығу. Listen and learn.

Track 27

5-жаттығу. Look at the picture and name the shapes.

Сергіту сәті

Green frogs jump (оқушылар жаттығуды мұғалімнің нұсқауларына сәйкес орындайды).

Мұғалім әр баланың құлағына бір түстің атын сыбырлап айтады. (мысалы: red, blue etc.)

-Енді біз бақаларға айналамыз, бірақ жай бақа емес, түрлі түсті бақаларға. Мен құлақтарыңа сыбырлап бір-бір түстен атадым. Мен түсті атағанда, осы түстегі бақалар секіруге тиіс.

- Yellow frogs, jump!

- Green frogs, jump!

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу. Colour the circles-red, square-green, triangles- blue.

2-жаттығу. Draw a girl or a boy using shapes. Name the shapes.

V. Сабақты қорытындылау.





1-сынып

16 сабақтың тақырыбы: Progress test

Сабақтың мақсаты:Өткен материалды бекіту және қорыту. Ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды қалыптастыру. Алдыңғы сабақтарда өтілген лексикалық біліктерді дұрыс дыбыстау дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру,

тұлғалық: ағылшын тілін үйренуге қызығушылықты дамыту, оқушылардың зейіні мен жадын дамыту; өзге адамдармен қарым-қатынас кезінде оларды құрметтеугежәне сыпайы болуға баулу;

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық, грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, түстері әртүрлі заттар бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз қорытынды тест орындап, өтілген материалды қорытындылаймыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: “School things. Colours”тақырыбы бойынша сөздерді қайталаймыз.

IV. Қорытынды тестімен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

Тест тапсырмалары:

  1. Listen to the teacher and put the sticker into the right place.

1.It’s a board.2.It’s a chair 3.It’s a pencil case.

4.It’s a ruler 5.It’s a rubber 6.It’s a copy-book

2.Listen, choose and circle.

Мұғалімнің сөздері:

1.It’s a blue pencil

2.It’s a yellow bag

3.It’s a green book

4. It’s a red pen

3.Choose and circle: Yes/No.

Балалар сурет бойынша тиісті жауапты таңдап, оны айналдыра сызады.

4.Listen to your teacher and draw.

Мұғалімнің сөздері:

1.It’s a square

2.It’s a triangle

3.It’s a circle

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

9 сабақтың тақырыбы: Let’s play

Сабақтың мақсаты:білім мен дағдыны бекіту, қорыту және жүйелеу. Ұжымды құрметтеу сезімін тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бастапқы сөйлеу және тыңдау дағдыларын қалыптастыру;

тұлғалық: жасы үлкендерді құрметтеуге, құрбы-құрдастарға деген төзімділікке баулу;

жүйелік-әрекеттік: өзінің оқу/коммуникативтік іс-қимылдарын қойылған міндеттерге және оларды іске асыру талаптарына сәйкес орындау.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқушыларды тілді үйренуге ынталандыруға және көтермелеуге арналған смайлдар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану,еңбекке баулу.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін танысқан уақыттан бастап үйренгенімізді қайталаймыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: сабаққа фонетикалық жаттығу ретінде үйренген әндерімізді немесе жаттаған тақпақтарымызды қайталаған жөн. Бұл артикуляциялық ақпаратты қалпына келтіруге және эмоционалдық көңіл күййді жақсартуға әсер етеді.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1.Answer the question: What’s your name? оқушылар кезек-кезек сұрақ қойып, оған жауап береді.

2.Count from 1 to 10. Оқушылардың барлығын қатыстыру үшін бірінен кейін бірін санатқызуға болады.

3.Translate: This is Saltanat. She is a girl. She is 6.

4. Finish the sentence: My name is…….

5.The correct answer: a girl.

6.Describe this family: This is a boy. His name is Misha. This is his family. ……

7.Answer: How old are you? I’m 6/7.

8. Say the words. Look at the pictures and say who these people are: a grandmother, a grandfather.

9. Translate: This is Nurlan. He is a boy. He is 8.

10.Sing a song you know.


Дәптермен жұмыс:

1-тапсырма. Listen, choose and circle what you hear.

2-тапсырма. Look at Anar’s family.


V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

17 сабақтың тақырыбы: Toys

Сабақтың мақсаты:Балаларды “Toys” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен танысу. (a plane, a train, a doll, a ball, a car). Ойыншықтырдың атауын білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдысын қалыптастыру. Аа әріптерімен таныстыру. Графикалық дағдылар мен дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту[æ] и [ͻ:].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: ойыншықты атау дағдысын, қызықтыратын ойыншық туралы ақпарат сұрау және бұрын үйренген лексика мен грамматикалық құрылымдарды пайдалана отырып, ол туралы шағын диалог құру дағдысын қалыптастыру. Аа әрпінің дыбыстық бейнесіноның графикалық бейнесімен сәйкестендіру.

тұлғалық: ойыншықтарға ұқыптылықпен қарауға баулу,оқушылардың бейнелі ойлау қабілетін дамыту;

жүйелік-әрекеттік: оқу және коммуникативтік, соның ішінде шығармашылық сипаттағы қызметтің міндеттерін орындау (шағын диалогтар бойынша рөлдер ойнау).

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, ойыншықтар бейнеленген флэш-карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз ойыншықтардың атауымен танысамыз және олар туралы әңгімелеуді үйренеміз. Сонымен қатар ағылшын әліпбиінің бірінші әрпі Аа әрпімен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.Learn the new words.

2-жаттығу. Listen and learn.

Track 28

3-жаттығу. Learn the new letter and new words.

Track 29


[æ] ,[æ], [æ].

[æ] apple, [æ] apple

[æ] ,[æ], [æ].

A,a,a.

[æ], [æ] ,[æ].

[æ] ant, [æ] ant

[æ], [æ], [æ].


Сергіту сәті


Bend and clap, clap.

Bend and stamp, stamp.

Turn around and bend.

And stamp, stamp, stamp.


Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Say what it is. Listen to the teacher and colour.

2-жаттығу.match.

3-жаттығу Colour the picture and say the words.

4-жаттығу Trace.

5-жаттығу Write the letter. Translate the sentence.

V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

18 сабақтың тақырыбы: Toys

Сабақтың мақсаты:Is it a …? Сұраулы грамматикалық құрылымын пайдалана отырып, “Toys” тақырыбы бойынша бұрын оқылған лексикалық бірліктерді пайдалану. Ойыншықтарды белгілейтін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдысын қалыптастыру. Bb,Cc әріптерімен таныстыру. Графикалық дағдылар мен дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту, [b] , [k], [ei], [a:] etc.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын ойыншық туралы ақпарат сұрау және бұрын үйренген лексика мен грамматикалық құрылымдарды пайдалана отырып, ол туралы шағын диалог құру дағдысын қалыптастыру. Bb,Сс әрпінің дыбыстық бейнесіноның графикалық бейнесімен сәйкестендіру.

тұлғалық: өз ойыншықтарына ұқыптылықпен қарауға баулу,оқушылардың бейнелі ойлау қабілетін дамыту;

жүйелік-әрекеттік: оқылатын грамматикалық құрылымдар шеңберінде жаттығулар орындаған және жеке сөйлем құрған кезде үлгі бойынша іс-қимыл жасау.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, ойыншықтар бейнеленген флэш-карталар, «Тауып ал» ойынына арналған бөкебай;

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы, «Жауабын тап» ойынына мойынорағыш.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз ойыншықтардың атауымен танысамыз және олар туралы әңгімелеуді үйренеміз. Сонымен қатар Bb, Cc әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу. Look, listen and learn.

Track 30

2- жаттығу. Answer the questions.

3-жаттығу. Answer the questions

4- жаттығу. Learn the new letters and new words, listen.

Track 31


B, b, b

[b] ,[b], [b].

[b] book, [b] book

[b] ,[b], [b].

C, c, c.

[k], [k] ,[k].

[k] cat, [k] сat

[k], [k], [k].


Сергіту сәті

Bend and clap, clap.

Bend and stamp, stamp.

Turn around and bend.

And stamp, stamp, stamp.

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Say what it is. Listen to the teacher and colour.

2-жаттығу.Circle the correct word.

3-жаттығу trace the picture and say.

4-жаттығу Trace.

5-жаттығу Write the letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

19 сабақтың тақырыбы: My favourite toy.

Сабақтың мақсаты: “Toys” тақырыбы бойынша бұрын оқылған лексикалық бірліктерді пайдалану. Ойыншықтарды белгілейтін жаңа сөздерді, бекітудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдысын қалыптастыру. Dd, Ее әріптерімен таныстыру. Графикалық дағдылар мен дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту, [d] , [e], [u], [tʃ], [ʌ]etc.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бұрын үйренген лексика мен грамматикалық құрылымдарды пайдалана отырып, қызықтыратын ойыншық туралы шағын диалог құру дағдысын қалыптастыру. Dd, Ee әрпінің дыбыстық бейнесіноның графикалық бейнесімен сәйкестендіру.

тұлғалық: өз ойыншықтарына ұқыптылықпен қарауға баулу,оқушылардың бейнелі ойлау қабілетін дамыту;

жүйелік-әрекеттік:сабақта диалог арқылы қарым-қатынас жасау барысында мұғалім мен сыныптастарының сөзін қабылдау және түсіну.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметін ынталандыруға арналған смайлдар, ойыншықтар бейнеленген флэш-карталар;

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы, сүйікті ойыншықтың суреті.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз өздеріміздің сүйікті ойыншықтарымыз туралы әңгімелеуді, ол туралы сұрақ қоюды үйренеміз. Сонымен қатар Dd, Ee әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: Фонетикалық ойын-жаттығу.

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Look, listen and learn.

Track 32

2- жаттығу. Learn the new words.

3- жаттығу. Learn the new letters and new words, listen.

Track 33

D, d, d

[d] ,[d], [d].

[d] duck, [d] duck

[d] ,[d], [d].

E, e, e.

[e], [e] ,[e].

[e] egg, [e] egg

[e], [e], [e].

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу.Draw your favourite toy and talk about it.

2-жаттығу. Count and match the number to the picture.

3-жаттығу. Read and match.

4-жаттығу Circle the animals with Dd and Ee.

5-жаттығу Trace.

6-жаттығу Write the letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

20 сабақтың тақырыбы: Let’s play

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Games” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен таныстыру. Тақырып бойынша бұрын оқылған лексикалық бірліктерді қолдану. “Can” модальді етістігін енгізу. Оқушылардың ойын іс-әрекетін белгілейтін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдысын қалыптстыру. Ff, Gg әріптерімен танысу. Графикалық дағдылар мен дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту, [f],[g].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бұрын үйренген лексиканы, грамматикалық құрылымдары және «Can» модальді етістігін пайдалана отырып, достарды ойын қызметіне шақыру және ол туралы шағын диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Ff, Gg әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:замандастарымен достық қарым-қатынас құруға баулу, оқушылардың бейнелі ойлау қабілетін дамыту;

жүйелік-әрекеттік:осы тілдік тақырып бойынша оқылған лексикалық- грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану. Сабақта диалог арқылы қарым-қатынас жасау барысында мұғалім мен сыныптастар сөзін түсіну.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқушыларды тілді үйренуге ынталандыруға және көтермелеуге арналған смайлдар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз ойындар туралы әңгімелеуді және достарымызды ойынға шақыруды үйренеміз сонымен қатар Ff, Gg әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Look, listen and learn.Track 34

2- жаттығу. Learn the new letters and new words, listen.Track 35

F, f, f

[f] ,[f], [f].

[f] frog, [f] frog

[f] ,[f], [f].

G, g, g.

[g], [g] ,[g].

[g] girl, [g] girl

[g], [g], [g].

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу.Trace the world and match them to the pictures.

2-жаттығу. Match the pictures with their first letters.

3-жаттығу.Colour the spaces with Gg and Ff green.

4-жаттығу Trace. 5-жаттығу Write the letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

21











































Сабақтың тақырыбы: My pet

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Animals. My pet” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a dog, a cat, a hamster, a parrot) таныстыру. “I have a cat ” құрылымымен таныстыру. Түстерді білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптстыру. Hh, Ii әріптерімен танысу. Графикалық дағдылар мен дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту, [h],[ai], [d],[t].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: Қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру. Hh, Ii әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:жануарларға сүйіспеншілікті қалыптастыру және оларға қамқорлық танытуға баулу;

жүйелік-әрекеттік:сабақтағы диалог арқылы қарым-қатынас арқылы мұғалім мен сыныптастарының сөзін қабылдау және түсіну.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, ит, мысық, атжалман, тоты құс бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс: музыка, қоршаған орта.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгінгі сабақта біз ағылшын тілінде жануарлардың атауларын үйренеміз. Hh, Ii әріптерімен және осы әріптерден басталатын сөздермен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу.learn the new words.

2-жаттығу. Listen and say. Track 36 3-жаттығу. Listen and sing. Track 37

4- жаттығу. Learn the new letters and new words, listen.Track 38

H, h, h

[h] ,[h], [h].

[h] horse, [h] horse

[h] ,[h], [h].

I, i, i.

[ai], [ai] ,[ai].

[ai] ice-cream, [i] ice-cream

[ai], [ai], [ai].

Stand up, Stand up,

Turn around. Turn around.

Clap, clap Clap, clap

And sit down. And sit down.

Дәптермен жұмыс: 1-жаттығу. Write the number.

2-жаттығу.Say the number then colour.

3-жаттығу.Colour the horses with Hh.

4-жаттығу Trace. 5-жаттығу. Put the missing letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

22 сабақтың тақырыбы: I don’t have a pet

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “My pet” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен таныстыру. “I don’t have a cat ” құрылымымен таныстыру. Түстерді білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптстыру. Jj, Kk әріптерімен танысу. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту[dʒ] , [k],[h].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: Қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру. Jj, Kk әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:жануарларға сүйіспеншілікті қалыптастыру және оларға қамқорлық танытуға баулу;

жүйелік-әрекеттік: Осы тілдік тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды пайдалану. Сабақтағы диалог арқылы қарым-қатынас барысында мұғалім мен сыныптастарының сөзін қабылдау және түсіну.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, ит, мысық, атжалман, тоты құс бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, қоршаған орта.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгінгі сабақта біз ағылшын тілінде жануарлардың атауларын білдіретін сөздермен танысамыз. Jj, Kk әріптерімен және осы әріптерден басталатын сөздермен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Listen and translate. Track 39

2-жаттығу. Say. 4- жаттығу. Learn the new letters and new words, listen.Track 40

J, j, j

[] ,[], [].

[] jug, [] jug

[] ,[], [].

K, k, k.

[k], [k] ,[k].

[k] kite, [k] kite

[k], [k], [k]. Сергіту сәті

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

If you’re happy and you know it, and you really want to show it.

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Follow the lines. Trick and say what pet they have and don’t have.

2-жаттығу.Listen to your teacher and colour the toys.

3-жаттығу.Circle the letters K and k.

4-жаттығу Trace. 5-жаттығу. Write the letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

23 сабақтың тақырыбы: Farm and wild animals.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Farm and wild animals” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a farm, a cow, a sheep, a horse, a forest, a wolf, a fox, wild, a bear) таныстыру. “I have a cat ” құрылымымен таныстыру. Жануарларды білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптстыру. Ll әріптерімен танысу. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту[l] , [w],[a:].


Күтілетін нәтиже:

пәндік: Қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру. Ll әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:жануарларға сүйіспеншілікті қалыптастыру және оларға қамқорлық танытуға , мұғаліммен және өзге де балалармен қарым-қатынас орнатуға, қарым-қатынас жасауға дайын болуға баулу. Оқылатын тіл елдерінің балалар фольклорымен таныстыру негізінде өзге тілдің иелеріне достық көзқарас қалыптастыру.

жүйелік-әрекеттік: Сабақтағы диалог негізінде қарым-қатынас арқылы мұғалім мен сыныптастарының сөзін қабылдау және түсіну. Мәтінді есту барысында тілдік түйсікке сүйену.


Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, сиыр, қой, қасқыр, түлкі, аю, жылқы бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, қоршаған орта.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз үй және түз жануарларын белгілейтін сөздермен танысамыз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Listen and learn. Track 41

2-жаттығу. Listen to the story about the 3 little pigs. Track 42

3- жаттығу. Learn the new letter and new words. Listen. Track 43

L, l, l

[l] ,[l], [l].

[l] lemon, [l] lemon

[l] ,[l], [l].

L, l, l.

[l], [l] ,[l].

[l] lion, [l] lion

[l], [l], [l].

4- жаттығу. Listen and sing.Track 44

Сергіту сәті

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

If you’re happy and you know it, and you really want to show it.

If you’re happy and you know it, stamp your feet. (stamp, stamp)

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу.Write the number in the correct circle.

2-жаттығу. Connect the letters. Say: what it is?

3-жаттығу.Complete the picture with the correct letters.

4-жаттығу Trace. 5-жаттығу. Write the letters. Say the words.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

24 сабақтың тақырыбы: At the Zoo.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “At the zoo” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a lion, a Kangaroo, an eagle, a giraffe) таныстыру. Көпше түрдегі “these” сілтеу есімдігімен және “they” жіктеу есімдігімен таныстыру. Жануарларды білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру. Mm әріптерімен танысу. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: Қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрекет жасау дағдысын қалыптастыру. Mm әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:жануарларға сүйіспеншілікті қалыптастыру және оларға қамқорлық жасауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тілдік тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, кенгуру, арыстан, бүркіт және т.б. бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, қоршаған орта.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз жануарлардың атауларымен танысамыз: a lion, a kangaroo, an eagle, a giraffe. Сонымен қатар «These, they» деген жаңа сөздерді үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Listen and learn. Track 45

3- жаттығу. Learn the new letter and new words. Listen. Track 46

M, m, m

[m] ,[m], [m].

[m] moon, [m] moon

[m] ,[m], [m].

M, m, m.

[m], [m] ,[m].

[m] monkey, [m] monkey

[m], [m], [m].

4- жаттығу. Listen and sing.Track 47

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу.Find the words and circle.

2-жаттығу. Match. Name the toys and the animals.

3-жаттығу.Match the big letter to the small one.

4-жаттығу Trace. – Mm әрпін бастырып сызу.

5-жаттығу. Write the letters. Say the words.


V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

25 сабақтың тақырыбы: Furniture

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Furniture” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a shelf, a chair, a box, a bed, a toy) таныстыру. Жиһаз бұйымдарын білдіретін жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Лепті “What a ……!” грамматикалық құрылымын енгізу. Nn Oo әріптерімен танысу. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: Жаңа лексика мен грамматикалық құрылымдарды пайдалана отырып, жиһаз бұйымдарын атау және ол туралы шағын диалог құру дағдыларын қалыптастыру. “What a ……!” үлгісіндегі лепті грамматикалық құрылымын дұрыс айту. Nn Oo әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру ;

тұлғалық:жиһаз бұйымдарына, мектеп мүлкіне ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: шет тілін ой, сезім, эмоция білдіру құралы ретінде көрсету.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, жиһаз бұйымдары: a shelf, a chair, a box, a bed, a toy бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз ойын туралы айтуды және достарымызды ойынға шақыруды және Nn Oo әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу


IV. Жаңа материалмен жұмыс.


Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Listen and learn new words. Track 48

2- жаттығу. Learn the new letters and new words. Listen. Track 49


N, n, n

[n] ,[n], [n].

[n] nose, [n] nose

[n] ,[n], [n].

O, o, o.

[ͻ], [ͻ] ,[ͻ].

[ͻ] octopus, [ͻ] octopus

[ͻ], [ͻ], [ͻ].


Сергіту сәті


Clap, stamp, clap

Stamp, clap, stamp,

Hop, bend, hop,

Bend, hop, stop.

Clap, stamp, clap

Stamp, clap, stamp,

Hop, bend, hop,

Bend, hop, stop.




Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу.Match the words to the picture.

2-жаттығу. Draw your room. Match the words.

3-жаттығу.Colour the spaces with Oo -red and the spaces with Nn - blue.

4-жаттығу Trace.

5-жаттығу. Underline the letters Nn, Oo. Read the words.


V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

26 сабақтың тақырыбы: In, on, under.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды заттардың орналасуын көрсететін көмекші сөздермен таныстыру. Көмекші сөздерді (in, on, under) пайдалану. Көмекші сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Pp Qq әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: бір заттың екінші затқа қатысты орналасуын көрсету дағдысын қалыптастыру. Pp Qq әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру [p] , [kw],[ʌ], [з:] , [e],[ks]. ;

тұлғалық:жиһаз бұйымдарына, мектеп мүлкіне ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық- грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз ойын туралы айтуды және достарымызды ойынға шақыруды үйренеміз. Сонымен қатар Pp Qq әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Learn the new words.

2- жаттығу. Listen and sing. Track 50


In, in, in the bag.

On, on, on the desk.

Under, under, under the desk.

What fun, what fun, what fun.

In, in, in the bag.

On, on, on the desk.

Under, under, under the desk.

What fun, what fun, what fun.

3-жаттығу. Say where they are.

4-жаттығу Learn the new letters and new words.


P, p, p

[p] ,[p], [p].

[p] parrot, [p] parrot

[p] ,[p], [p].

Q, q, q.

[kw], [kw] ,[kw].

[kw] queen, [kw] queen

[kw], [kw], [kw].


Сергіту сәті

Clap, stamp, clap

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Choose and circle the correct answer.

2-жаттығу. Look , listen and draw.

3-жаттығу. Look and match the pictures with their first letters.

4-жаттығу. Match the letters.

5-жаттығу. Trace.

6-жаттығу. Find and underline the letters Pp and Qq. Read the words.


V. Сабақты қорытындылау.1-сынып

27 сабақтың тақырыбы: Where is the fox?

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды Where is…? Грамматикалық құрылымымен таныстыру. Көмекші сөздерді (in, on, under) пайдалану. Заттардың орналасқан жерін көрсетудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Rr, Ss әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. [r],[s].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: заттардың орналасқан жері туралы ақпара сұрау және бір заттың екінші затқа қаысты орналасуын көрсету дағдысын қалыптастыру. Rr, Ss әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру;

тұлғалық: айналасындағы адамдармен сыпайы қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық- грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш- карталар, фонетикалық жаттығу жүргізуге арналған суреттер.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз заттардың орналасқан жері туралы айтуды жалғастырамыз. Сонымен қатар Rr, Ss әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Listen and translate. Track 52

2- жаттығу. Answer the questions.

3-жаттығу Learn the new letters and new words. Track 53


R, r, r

[r] ,[r], [r].

[r] rabbit, [r] rabbit

[r] ,[r], [r].

S, s, s

[s], [s] ,[s].

[s] sun, [s] sun

[s], [s], [s].


Сергіту сәті


We hop, hop, hop,

We walk, walk, walk.

We fly, fly, fly.

So high!

We go, go, go.

We jump, jump, jump.

We run, run, run.

It is fun!



Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Find, circle, ask and answer. Where is…?

2-жаттығу. Find, say and write.

3-жаттығу. Look and circle the fist letter of the words.

4-жаттығу. Trace.

5-жаттығу. Write the letters. Say the words.


V. Сабақты қорытындылау.




1-сынып

28 сабақтың тақырыбы: Eleven plates twelve spoons.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Tableware” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (plate, mug, spoon, fork) таныстыру. Жаңа “ eleven, twelve” сан есімдерін енгізу. Жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Tt, Uu әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. [t],[ʌ].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: 12 затқа дейін санау дағдысын қалыптастыру, лексикалық дағдыларын дамыту. Tt, Uu әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру;

тұлғалық: ыдыс-аяққа ұқыптылықпен қарауға, айналадағы адамдармен сыпайы қарым-қатынас жасауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз жаңа сөздерді, 12 затқа дейін санауды және Tt, Uu әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. Оқушылар мұғалімді тыңдап, жаңа: еleven, twelve сандарын жаттайды.

2- жаттығу. Answer the questions.

3-жаттығу Liste and sing. Track 54

Can you count up to 12, up to 12!

Can you count up to 12, up to 12!

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

4- жаттығу. Listen to the story about Winnie- the- Pooh. Track 55

5-жаттығу Learn the new letters and new words. listen Track 56


T,t, t

[t] ,[t], [t].

[t] tree, [t] tree

[t] ,[t], [t].

U, u, u

[ʌ], [ʌ] ,[ʌ].

[ʌ] umbrella, [ʌ] umbrella

[ʌ], [ʌ], [ʌ].


Сергіту сәті


We hop, hop, hop,

We walk, walk, walk.

We fly, fly, fly.

So high!

We go, go, go.

We jump, jump, jump.

We run, run, run.

It is fun!


Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Count and match.

2-жаттығу. Read, match and trace.

3-жаттығу. Write the missing number and say it.

4-жаттығу. Connect the same letters .

5-жаттығу. Trace.

6-жаттығу. Write the missing letters. Say the words. V. Сабақты қорытындылау

1-сынып

29 сабақтың тақырыбы: My clothes.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “my clothes” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен “Clothes”(a hat, a dress, shoes, a T-shirt, jeans) таныстыру. “ these” сілтеме есімдерін және “these are” фразасын енгізу. Жаңа сөздерді енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Vv , Ww әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. [v],[w].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: киім бұйымдарын жекеше және көпше түрде атау дағдыларын қалыптастыру. Vv, Ww әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру;

тұлғалық: өз киіміне ұқыптылықпен қарауға, айналадағы адамдармен сыпайы қарым-қатынас жасауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: осы тақырып бойынша оқылған лексикалық-грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану. Тілдік тіркстерді қарым-қатынас міндеттерне сәйкес жазбаша және ауызша нысанда саналы түрде қалыптастыру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш- карталар, ер бала мен қыз бала қуыршақтарының суреттері және оларға арналған киім топтамалары.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, сурет салу.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз «киім» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді және Vv, Ww әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу. Look, listen and learn the new words. Track 57

2- жаттығу. Look and say.

3-жаттығу Learn the new letters and new words. Listen . Track 58


V,v, v

[v] ,[v], [v].

[v] violin, [v] violin

[v] ,[v], [v].

W, w, w

[w], [w] ,[w].

[w] window, [w] window

[w], [w], [w].


Сергіту сәті

One, two, three on the tiptoes.

One, two, three on the tiptoes.

One, two, three turn around.

Clap, clap, step aside.

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Match the pictures and colour them.

2-жаттығу. Write the missing letters. Draw the pictures.

3-жаттығу. Trace.

4-жаттығу. Trace and look. What is this? Write the missing letter.


V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

30 сабақтың тақырыбы: Сlothes.

Сабақтың мақсаты: “Сlothes” тақырыбы бойынша бұрын оқылған лексикалық бірліктерді пайдалану. “ these” сілтеме есімдерін және “ Are these… ?” фразасын енгізу. Жаңа фразаларды енгізудің үлгілік жағдайында монолог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Xx, Yy, Zz әріптерімен танысу. Графикалық дағдыларды дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту. [ks], [j],[z].

Күтілетін нәтиже:

пәндік: киім бұйымдарын атау, “ Are these… ?” сұрағына жауап беру дағдыларын қалыптастыру, лексикалық дағдыларды дамыту. Xx, Yy, Zz әріптерінің дыбыстық бейнесін олардың графикалық бейнесімен сәйкестендіру;

тұлғалық: өз киіміне ұқыптылықпен қарауға, айналадағы адамдармен сыпайы қарым-қатынас жасауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: ағылшын тіліндегі сөздер мен фразаларды есту арқылы қабылдау барысында тілдік түйсікке сүйену; маңызды байланыстар мен қарым-қатынастарды көрсететін негізгі грамматикалық ұғымдарды белгілеу.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, берілген тақырып бойынша флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз «киім» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді үйренуді жалғастырамыз және Xx, Yy, Zz әріптерін үйренеміз.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу

IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.listen and learn. Track 59

2- жаттығу. Look , ask and answer.

3-жаттығу Learn the new letters and new words. Listen . Track 60


X,x, x

[ks] ,[ks], [ks].

[ks] fox, [ks] fox

[ks] ,[ks], [ks].

Y, y, y

[J], [j] ,[j].

[j] yak, [j] yak

[j], [j], [j].

Z, z, z

[z], [z] ,[z].

[z] zebra, [z] zebra

[z], [z], [z].


Сергіту сәті


We hop, hop, hop,

We walk, walk, walk.

We fly, fly, fly.

So high!

We go, go, go.

We jump, jump, jump.

We run, run, run.

It is fun!



Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу.look and choose the correct answer.

2-жаттығу. Circle the odd one out. Say what it is.

3-жаттығу. Trace.

4-жаттығу. Write the missing letters. Say the word.

5-жаттығу. Complete the alphabet.

V. Сабақты қорытындылау.

1-сынып

31 сабақтың тақырыбы: Kazakh clothes.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды “Сlothes” тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен “ Clothes” (a shapan, a coat, new) таныстыру. “ Нe has new jeans” құрылымымен таныстыру. Киімдерді белгілейтін жаңа фразаларды енгізудің үлгілік жағдайында мононлог және диалог құру дағдыларын қалыптастыру. Дұрыс дыбыстау дағдыларын дамыту.


Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-қимыл жасау дағдысын қалыптастыру;

тұлғалық: өз киіміне ұқыптылықпен қарауға баулу.

жүйелік-әрекеттік: оқу және қарым-қатынас қызметінің, соның ішінде шығармашылық сипаттағы міндеттерін қабылдау; ағылшын тілінде қарым-қатынас жасаған кезде сәйкес тілдік құралдарды таңдау.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, ұлттық киім бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бүгін біз киімдердің атауын білдіретін сөздерді үйренеміз.


ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру: фонетикалық жаттығу


IV. Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.listen and learn. Track 61

2- жаттығу. Look , learn and say.

3-жаттығу look, listen and translate. Track 62

Дәптермен жұмыс:

1-жаттығу. Match the words to the clothes.

2-жаттығу. Listen and draw.

3-жаттығу. Put the missing letters. Say the word.


V. Сабақты қорытындылау.







1-сынып

32 сабақтың тақырыбы: Hello summer. Progress test.

Сабақтың мақсаты: Өткен материалды бекіту және қорыту. Ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды қалыптастыру. Дұрыс дыбыстау дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-қимыл жасау дағдысын қалыптастыру;

тұлғалық: бірлескен қызмет барысында әртүрлі жағдайларда мұғаліммен, өзге ересек адамдармен және құрбы –құрдастарымен ынтымақтастық жасау дағдыларын дамыту.

жүйелік-әрекеттік: осы тілдік тақырып бойынша оқылған лексикалық- грамматикалық материалды берілген коммуникативтік жағдайда пайдалану.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, оқу қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, киім бейнеленген флэш- карталар.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау:

-Бүгінгі сабақ- біздің осы оқу жылындағы соңғы сабағымыз, кейіпкерлеріміз келесі оқу жылына дейін бізбен қоштасады.

ІІІ. Тірек білімдерді белсендіру:

«Сәлемдесу» тақырыбы бойынша сөздерді қайталаймыз.


Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.listen and translate. Track 63

2- жаттығу. Listen and sing . Track 64

Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.

Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.

Дәптермен жұмыс:

4-progress test.

1-жаттығу. Answer the question. Circle the right answer.

2-жаттығу. Match the words to the picture.

3-жаттығу. Find the words and circle them.

4-жаттығу. Put the missing letters.

5-жаттығу. Match the words and pictures.

6-жаттығу. Listen and circle the correct picture.



V. Сабақты қорытындылау.


1-сынып

33 сабақтың тақырыбы: Қорытынды сабақ. «Біз нені білеміз және нені үйрендік»

Сабақтың мақсаты: Өткен материалды бекіту және қорыту. Ауызша және жазбаша тілдік дағдыларды қалыптастыру. Өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: оқу жылы өтілген тақырыптар («Таныстыру», «Менің отбасым», «Оқу құрал- жабдықтар», «Түстер», «Ойыншықтар», «Жануарлар», «Менің айналамдағы заттар», «Киім» ) бойынша ақпарат сұрау;

тұлғалық: достарға, тума-туысқандарға қамқорлық танытуға, шет тілін саналы түрде үйренуге баулу; бірлескен қызмет барысында әртүрлі жағдайларда мұғаліммен, өзге ересек адамдармен және құрбы-құрдастарымен ынтымақтастық жасау дағдыларын дамыту.

жүйелік-әрекеттік: оқу және коммуникативтік, соның ішінде шығармашылық міндеттерді орындау; тілдік тіркестерді, сабақтың мақсатын коммуникативтік міндеттерге сәйкес саналы түрде құру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD-ойнатқыш, кейіпкерлердің костюмдері.

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері, қарындаштар топтамасы.

Пәнаралық байланыс: музыка, өзін-өзі тану.


Сабақтың барысы:

І.Сәлемдесу

М: - Good morning, good morning,

I am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

- Good morning, good morning,

We are glad to see you!


ІІ. Іс-шара тақырыбы мен мақсатын хабарлау:

-Бүгін біз осы оқу жылындағы соңғы сабағымызды өткізіп отырмыз. Бүгін біз осы жыл ішінде нені үйренгенімізді көрсетеміз және айтып береміз.

ІІІ. Әліпбиді қайталау.


ІҮ. Оқулықтың сюжеттік кейіпкерлерімен сәлемдесу.


Ү. «Менің отбасым», «Түстер» тақырыптарын шағын диалогтарда қайталау.


ҮІ. Оқулық тақырыптарын шағын тақпақтар мен монологтар арқылы қайталау.


ҮІІ. «Жануарлар» тақырыбын қайталау.


ҮІІІ. «1-ден 10-ға дейін санау» тақырыбын қайталау.


ІХ. «Киім» тақырыбын қайталау. (интерактивті тақтада қазақ ертегілерінің кейіпкерлері)


Х. Сабақты қорытындылау.

ХІ. Соңында оқушылар ән айтады:


Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.

Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.



1-сынып

34 сабақтың тақырыбы: «Біз нені білеміз және нені үйрендік» қорытынды сабағы.

Сабақтың мақсаты: Оқылған материалды қорыту; ағылшын тілін оқып-үйренуге деген қызығушылықтарын қалыптастыру; ағылшын тілінің бірінші оқу жылындағы қорытындысы бойынша оқушылардың жетістіктері мен табыстарын көрсету.

Міндеттері : «Түстер», «Сандар», «Жануарлар», «Ойыншықтар», «Әліпби», «Отбасы», «Киім», «Ыдыс-аяқ» тақырыптары бойынша лексиканы қайталау; пәнаралық білімдерді пайдалануды үйрету; сөздік қорының кеңеюіне ықпал ету; тыңдау және сөйлеу дағдысын дамыту; оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына ықпал ету; пәнге деген қызығушылықты одан әрі тәрбиелеу.

Алдын ала атқарылатын жұмыс: іс-шара басталғанға дейін мұғалім сабақтың қажетті материалдар мен жабдықтарды дайындайды; тақтаға 10 ғаламшар мен жұлдыздардың суреті, Муни мен Ақылды Қарғаның суреттері ілінеді.

І.Қызығушылықты ояту кезеңі

-Балалар, бүгін соңғы сабағымыздың да кезегі келді. Жыл ішінде біз көптеген жаңа нәрсені білдік, үйрендік. Бүгін қорытынды ойын сабағымызды өткізіп, кімнің не үйренгенін анықтаймыз. Ойынымыз жай ойын емес, сайыс ойын. Кез келген сайыста ең бастысы – достық қарым-қатынас және қарсыласқа деген сыйластық. Сондықтан, біз кәдімгі шын достар ретінде бір- бірімізге сәттілік тілейміз: good luck!

Балалар фразаны қайталайды:good luck!

ІІ. Ұйымдастырушылық –ізденістік кезең.

-Бүгінгі қорытынды сабағымызға досымыз Муни және ақылды қарға Mr.Wise Crow қатысады. Олар осындай маңызды шарадан қалыс қалғылары келмей, сіздермен ойнағылары келіп тұр.

Фонетикалық жаттығу:

-Біздің көңілді Муни орманда серуендеп жүр. Ол қоңырауды сыңғырлатады:[nin-nin-nin][nin-nin-nin]. Масаларды мазақтайды:[z-z-z][z-z-z] . Бізді серуендеуге шақырады:[ei-ei-ei][ei-ei-ei] қайтадан масаларды мазақтайды:[z-z-z][z-z-z]. Масалар оған ызаланып, тістейді, ол айқайлады:[ai-ai-ai][ai-ai-ai] . Ол ауырсынып, [m-m-m][m-m-m] дейді. Муниге ара ұшып келіп, оны тыныштандырады:[o-o-o][o-o-o]. Енді Муни ешқашан да масаларды мазақтамайтын болады. Жарасын үрлейді:[w-w-w][w-w-w] .

Негізгі кезең. “Сиқырлы галактика»

-Ал енді, балалар, галактикаға қызықты саяхатқа аттанамыз. Мәреге жету үшін барлық тапсырмаларды дұрыс орындауға тиіспіз. Әрбір дұрыс жауап үшін команда бір ғаламшар алады (педагог алдын ала қағаздан 20 жұлдызды қиып дайындайды).

1-ғаламшар

-Балалар, бірінші тапсырмада суреттер арасынан ағылшын әріптерін ғана табу керек. Жарайсыңдар! Әріптерді жақсы біледі екенсіңдер! (Мұғалім жеңімпаздарға жұлдыздарды береді).

2-ғаламшар

-Count from one to five. Kangaroos, count from five to ten.

3-ғаламшар

-Балалар үшінші ғаламшарда тапсырма салынған конвертті тауып алдық. Оны ашыңдар.

What colour is it? It’s blue/red. It’s green/yellow.

4-ғаламшар

-Ал енді, балалар, біз жануарлар ғана мекендейтін ғаламшарға тап болдық. Назар аударыңдар! Командаларға тапсырма: 1-команда жабайы жануарларды таңдап, атайды; 2-команда үй жануарларын атайды. Бұл тапсырмаға мұғалім балалар танысқан үй және түз жануарлары бейнеленген карточкаларды әзірлейді.

-Біздің сапарымыз жалғасуда және мен сіздерге біраз демалуды ұсынамын.

Мұғалім жыл ішінде жатталған әндер мен тақпақтарды пайдалана отырып, сергіту сәтін өткізеді.

5-ғаламшар

1-командаға тапсырма: ағылшын тілінде «Менің ағам бар», «Менің әпкем бар» дегенді айтыңдар.

2-командаға тапсырма: ағылшын тілінде «Менің әжем бар», «Менің атам бар» дегенді айтыңдар.

6-ғаламшар

-Балалар, алтыншы ғаламшарда өте көңілді тапсырма жасырылған.көздеріңді байлап, ыдыс-аяқтың суретін салыңдар. Суретті салып жатып, әр затты ағылшын тілінде атаңдар.

7-ғаламшар

-Жетінші ғаламшар жай емес, бұл- музыкалық ғаламшар. Әр команда есте қалған немесе ұнатқан әнді орындауы тиіс.

8-ғаламшар

-Тағы бір жаңа ғаламшаарға келдік. Бұл-ойыншықтар ғаламшары. Әр команданың қатысушыларының әрқайсысы өзінің сүйікті ойыншығын атайды.

9- ғаламшар

-Мынау тағы да бір ғажайып ғаламшар –киім дүкені. 1-команда ер балаларға киім таңдайды. 2-команда қыздардың киімін таңдайды.

Балалар киімдерді таңдап, оларды ағылшын тілінде атайды (мұғалім киім бұйымдары бейнеленген карточкаларды алдын ала әзірлейді)

10-ғаламшар

-Бұл –соңғы ғаламшар. Тапсырма мынадай: мен доп пен қуыршақтың қай жерде орналасқаны туралы тақпақ оқимын. Ал командалардың қатысушылары осы заттарды тауып алуы тиіс.

(Мұғалім заттарды алдын ала жасырып қояды).

1-команда:the ball is on the table.

The ball is under the chair.

The ball is in the box.

2-команда: The doll is in the bag.

The doll is on the chair.

The doll is under the table.

ІІІ. Рефлексифті –түзетушілік кезең.

Қорытынды шығару. Жұлдыздарды санау.

-Жарайсыңдар, балалар! Өте жақсы жұмыс істедіңдер, көп нәрсені үйрендіңдер. Сіздерге жаңа жетістіктер тілеймін. Жазда жақсы демалуларыңа тілектеспін. Ағылшын тілін үйренуге көмектескен кейіпкерлерімізбен және бір-бірімізбен қоштасайық.

Қоштасу орнына соңғы сабақтағы әнді орындауға болады.

ІҮ. Соңында оқушылар ән айтады:

Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.

Goodbye, goodbye, see you again

Goodbye, goodbye, see you my friends.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров201
Номер материала ДВ-345224
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх