Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыРазработка урока по английскому языку для 2 класса по УМК "Rainbow English"

Разработка урока по английскому языку для 2 класса по УМК "Rainbow English"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Step 23.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Step 23

    1 слайд

    Step 23

  • 2 слайд

  • 
it Что нас ожидает на уроке? good bad happy sad funny I can see a ...

    3 слайд



    it
    Что нас ожидает на уроке?
    good
    bad
    happy
    sad
    funny
    I can see a ...

  • Упр.1 стр.79

    4 слайд

    Упр.1 стр.79

  • 5 слайд

  • goodbad sad happy funny

    6 слайд

    good
    bad
    sad
    happy
    funny

  • good
bad
 sad
happy
funnycat
dog
chimp
pig
kid
sheep
chick
bee a

    7 слайд

    good
    bad
    sad
    happy
    funny
    cat
    dog
    chimp
    pig
    kid
    sheep
    chick
    bee
    a

  • 8 слайд

  • Упр.6 стр.81Образец:

 Bob  is  sad.

    9 слайд

    Упр.6 стр.81
    Образец:


    Bob is sad.

  • Упр.7 стр.82

    10 слайд

    Упр.7 стр.82

  • Yes          No

    11 слайд

    Yes No

  • 12 слайд

  •  упр.1, 3, 4 стр.41-43 РТ
упр.9 стр.83

    13 слайд

    упр.1, 3, 4 стр.41-43 РТ
    упр.9 стр.83

  •  Googbye!

    14 слайд

    Googbye!

Выбранный для просмотра документ картинки.doc

                          

 

 

 

 

 

 

          

 

 

 

     

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Коровкина Е.М..doc

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе по учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой “Rainbow English 

 

Тема урока: Описание людей и животных

 

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель:   Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз,  умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами,  базовых навыков говорения,  навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи.

 

Задачи урока:

  • Познакомиться с оценочными прилагательными (good, bad, happy, sad, funny).
  • Закрепить употребление конструкции I can see a … .
  • Научиться давать оценочные характеристики людям и предметам.
  • Научиться называть предмет и давать его характеристику.
  • Познакомиться с личным местоимением it и научиться использовать его в речи.
  • Познакомиться с рифмовкой Hickory, dickory, dock и выучить её.

 

 Планируемые результаты:

 Личностные:

развитие личности обучающегося, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;

– формирование самостоятельности, эмоционально-нравственной отзывчивости;

– соблюдение норм речевого и неречевого поведения;

– умение планировать свой учебный труд, в частности своё речевое высказывание;

– владение навыками сотрудничества со сверстниками в процессе речевого общения;

– обогащение словарного запаса.

Метапредметные:

– принимать задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств решения задач, например подбирать адекватные языковые средства английского языка в процессе общения в моделируемых ситуациях;

– действовать с опорой на изученное правило/образец/алгоритм при составлении самостоятельных устных высказываний;

– развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

– слушать и слышать собеседника;

– владеть умениями самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

– работать индивидуально, в паре и группе.

Предметные:

– учиться писать заданные буквы и слова;

– учиться употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в рамках соответствующей тематики;

– учиться понимать основное содержание небольших текстов, построенных на знакомом материале;

– учиться выражать свои коммуникативные намерения, используя знакомые грамматические средства;

– учиться вести элементарный диалог.

 

Вокабуляр: Sad, happy, bad, good, funny, it.  Модели It is + noun, It is + adjective.

 

Системные знания о языке:

1. Простые предложения с именным сказуемым.

2. Личное местоимение it в безличных предложениях.

Оборудование урока: Учебник; аудиоприложение, проектор, экран, видео-ролик с динамической паузой,  картинки, карточки со словами, оценочный лист, карточки для рефлексии

 

Этапы

                                            Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.  Мотивационно-вступительный этап

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приветствует учащихся –Hello! Nice to see you! How are you?

 

-Посмотрите на экран. Что вы видите? (Слайд 2)

Верно, несмотря на то, что за окном холод, к нам в гости заглянуло солнышко.

Солнце в гости к нам пришло

И тепло нам принесло.

Свою улыбку подарило

И улыбнуться попросило.

 

-Ребята, вам стало веселее от нашего солнышка?. Оно сегодня будет заниматься с нами вместе. Давайте  подарим улыбки друг другу, чтобы нам стало тепло и радостно. Теперь вы готовы поработать?

 

-Что предлагает нам сделать солнышко в первую очередь? (Подходит к таблице со звуками)

 

Учитель проводит фонетическую   разминку   

-Let`s practice the English sounds

Отвечают учителю (фронтально)

 

 

-Солнышко.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Да, стало.

 

 

 

 

Уч-ся отвечают.

 

 

 

Работают в режиме T-Cl, P1P2.

 

Предлагает учащимся посмотреть на  экран (Слайд 3) и сказать, чем они сегодня будут заниматься на уроке.

  

 

 Учащиеся высказывают свои предположения, догадки(повторим слова по теме «Животные», цвета, познакомимся с новыми словами, будем слушать аудиозапись, работать с учебником, говорить на англ. языке)

  -Скажите, пожалуйста, что вы можете видеть на ферме, в лесу, на кухне, на улице?

-Послушайте высказывания четырёх друзей и скажите, кто где находится. (Слайд 5)

Упр.1 стр.79

Уч-ся отвечают, используя конструкцию  I can see a

Учащиеся слушают аудиозапись 125 и отвечают, кто из друзей где находится

 

-Вы знаете, что одни животные живут в лесу, другие т на ферме. Посмотрите  на рисунок к упр.2 стр.80 и скажите, каких животных видят тролль и эльф, с опорой на образец (Emily can see a cat. Harry can see a dog). (Слайд 5)

Упр.2 стр.80

- Emily can see a cat. Harry can see a dog. И т.д.

 

  2. Основной этап

 

Усвоение новых знаний и первичная проверка понимания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Динамическая пауза

 

-Посмотрите, что нам предлагает наше солнышко? (Слайд 6)

-Эти слова помогут нам дать характеристику людям и предметам. Повторите их за диктором.

Упр.3 стр.80

- А теперь составьте любые словосочетания с новыми словами. (Слайд 7)

Упр.4 стр.80 (Слайд 8)

 

 

 

 

 

 

 

 

Упр.5 стр.81

 

 

 

 

 

 

Включает видеофизминутку.

 

Упр.6 стр.81 (Слайд 9)

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказывает учащимся, что в английском языке вместо названия животного или неодушевлённого предмета можно использовать местоимение it. Просит учащихся прочитать фразы и заменить в них клички животных местоимением it, заполняют пропуски в предложениях местоимением it

Упр.7стр.82  (Слайд 10)

Упр.8 стр.83

 

-Поиграем в игру “Yes\No” (Cлайд 11)

 

- Сегодня мы познакомимся с английской рифмовкой. Начальная строка рифмовки ничего не означает, но является широко известной строкой из старинных детских песенок, которые называли «песнями» или «Стишками матушки Гусыни».

(Слайд 12)

 

-Познакомиться с новыми словами.

 

 

 

 

 

-          a sad dog, a good chimp, a happy cat и тп.

 Учащиеся используют антонимическую пару goodbad: учащиеся рассматривают картинки к заданию, слушают аудиозапись 127 и повторяют за диктором, как хозяин хвалит или упрекает своих питомцев.    

 

  В упр. 5 учащиеся используют антонимическую пару happysad: учащиеся рассматривают картинку к заданию и отвечают, кто из ребят грустит, а кто доволен, с опорой на образец. Затем учащиеся слушают аудиозапись 128 и проверяют правильность выполнения задания.

Повторяют движения

 

В упр. 6 учащиеся читают предложения (на русском) и дают характеристику данным людям, используя новую лексику с опорой на образец. Затем учащиеся слушают аудиозапись 129 и проверяют правильность выполнения задания.   

 

   Учащиеся сначала выполняют задание, а затем слушают аудиозапись 130 для самопроверки.

       Заполняют пропуски в предложениях местоимением it.

  

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся знакомятся с элементами фольклора Британии в рифмовке Hickory, dickory, dock. Сначала учащиеся слушают аудиозапись 132 и повторят её за диктором.   

3. Рефлексивно-оценочный этап

 

Подведение итогов урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивание знаний

 

 

Домашнее задание

 

 

 

 

-Что нового вы сегодня узнали на уроке?

(На доске картинки: грустная\радостная собака, смешная обезьянка, плохая\хорошая собака)

Посмотрите на картинки и прикрепите к ним новые слова, которыми можно охарактеризовать этих животных.

- А теперь скажите про этих животных по образцу It is sad.

 

Что хорошо получилось на уроке? Над чем ещё надо поработать? У кого  из ребят получились хорошие результаты?

 

- У вас на партах лежат по три карточки, на одной изображено солнышко, на второй – солнышко с тучкой и на третьей – тучка. Если у вас всё получилось на уроке и вы довольны своей работой – поднимите солнышко. Если вы испытывали какие-то затруднения и у вас не всё хорошо получалось – поднимите солнышко с тучкой. Если вам было непонятно и вы не довольны своей работой – покажите мне тучку.

 

Оценивает достижения обучающихся, используя критерии (Приложение 1)

 

Объясняет домашнее задание.

 Упр.1,3,4 стр.41-43 РТ; упр.9 стр.83

Записывают домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Новые слова.

Прикрепляют к картинкам соответствующие слова и озвучивают:

Sad dog, happy dog, funny chimp, bad dog, good dog.

 

- It is sad. It is happy. It is funny. It is bad. It is good.

 

Говорят, что у них получается хорошо и над чем нужно поработать.  

 

Уч-ся оценивают себя.

 

 

 

Приложение 1.

Evaluation card

 

Student 1.

Student 2.

Student 3.

Student 4.

 Правильно произносит английские звуки

 

 

 

 

 Знает изученную лексику

 

 

 

 

 Строит предложение по образцу

 

 

 

 

 Понимает на слух английскую речь

 

 

 

 

 Употребляет новые слова в речи

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ слова.doc

good

 

 

-------------------------------------------------------------------------------------

bad

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------

sad

 

 

------------------------------------------------------------------------------

happy

 

 

--------------------------------------------------------------------------------

funny

 

 

----------------------------------------------------------------------

 

 

                                  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема урока: Описание людей и животных

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель: Формирование навыков восприятия на слух отдельных звуков, слов, фраз, умения соотносить графические образы английских букв и слов с их звуковыми образами, базовых навыков говорения, навыков произношения английских звуков, слов, небольших отрезков речи.

Задачи урока:

  • Познакомиться с оценочными прилагательными (good, bad, happy, sad, funny).
  • Закрепить употребление конструкции I can see a … .
  • Научиться давать оценочные характеристики людям и предметам.
  • Научиться называть предмет и давать его характеристику.
  • Познакомиться с личным местоимением it и научиться использовать его в речи.
  • Познакомиться с рифмовкой Hickory, dickory, dock и выучить её.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 648 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.12.2018 1492
    • ZIP 22.8 мбайт
    • 19 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коровкина Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коровкина Елена Михайловна
    Коровкина Елена Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 113987
    • Всего материалов: 104

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой