Разработка урока по английскому языку к УМК Биболетовой М.З. 2 класс путешествие в английский зоопарк

РАЗРАБОТКА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИКТ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА

ПО УМК БИБОЛЕТОВОЙ М.З. и др.

Тема урока: путешествие в английский зоопарк

Автор: Моисеева Анна Петровна,

учитель английского языка

МОУ АООШ № 3

Цель: создать условия для систематизации  знаний и умений учащихся по теме «Животные»

Задачи:

1.     Учебная: систематизировать изученную лексику

2.     Развивающая: развивать умения в монологической речи

3.     Воспитательная: воспитывать любовь к животным

Оборудование: аудиозапись  животных, жетоны (изображение животных), проектор

Тип урока: обобщающий

Технология: игровая (сюжетная игра)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методические рекомендации
I. Организационный момент	-Good morning! Do you like to travel? Have you ever been to the English zoo?  Сегодня мы отправимся в плавание на корабле в английский зоопарк. В пути мы будем делать остановки на разных островах. Вы уже расселились по каютам. Выбрали себе спутников. Мы отправляемся в Англию. Поэтому чтобы красиво и правильно говорить на английском языке нам необходимо потренировать свои язычки	-Yes, we do - No, we don’t	Дети делятся на 2 группы по желанию
II. Фонетическая зарядка	Сегодня обезьянка  приглашает нас на морскую прогулку. Итак, мы с вами  на корабле. Вокруг нас плещутся волны и кричат чайки [au] – mouse, how. Яркое летнее солнышко согревает нас своими лучиками [l] – lion, elephant. Дует легкий ветерок [f] – a fox, a frog. Покачивается мачта на корабле [k] – cat, camel. До нас с берега доносятся разные звуки [e] – bear, [ai] – tiger, my. А мы наслаждаемся теплым летним деньком и отдыхаем [o] – dog.	Повторяют звуки и слова за учителем	Звучит музыка с шумом морского прибоя
III. Речевая зарядка	- Итак в путь! Мы на острове «Знакомств». Представим что мы незнакомые попутчики. Спросите друг друга как вас зовут и сколько вам лет.  Please, make  friends	- What is your name? (My name is…) - How old are you? (I am …)	Звучит музыка с шумом морского прибоя
IV. Активизация употребления изученной лексики	-Прямо по курсу  остров  «Вспоминай-ка». Вам нужно будет по очереди называть животных. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон.	Дети работают в группах и называют животных	На экране картинки животных
V. Тренировка навыков составления моделей предложений	- Справа по курсу остров  «Грамматики». Look at the blackboard, please.  Вам нужно расшифровать эти модели.  Make your own sentences to this model.	Составляют предложения: I am a dog. My name is Jack. I am 6.	На доске модель предложения из геометрических фигур.
VI. Физ. минутка	- Прямо по курсу остров  «Бодрости». Let’s have a rest! Stand up please! Clap, clap, clap your hands Clap your hands together Stamp, stamp, stamp your feet Stamp your feet together….	Дети выполняют движения вместе с учителем
VII. Развитие аудитивных навыков	Мы почти уже в зоопарке. Слышите голоса животных? Справа по курсу причал «Угадай-ка». Вам нужно по голосу узнать животного.  Зоопарк откроется  только после того как отгадаем чей это голос.	Слушают запись и называют животных
VIII.  Тренировка навыков монологической речи	Вот мы и в зоопарке. Вам необходимо составить рассказ о понравившемся животном.	Составляют рассказ	На доске модель предложения? Каждая группа представляет свой рассказ.
X. Рефлексия	-         Уважаемые пассажиры наше плавание подходит к концу. Мы с вами возвращаемся домой. -         Good bye my dear friends. See you later!	Оценивают свою работу на уроке -Bye – bye!