Инфоурок Другое КонспектыРазработка урока по английскому языку на тему: «Человек, которым я восхищаюсь – Стивен Хокинг»

Разработка урока по английскому языку на тему: «Человек, которым я восхищаюсь – Стивен Хокинг»

Скачать материал

                          Разработка урока по английскому языку

                           ( в соответствии с требованиями ФГОС).

Учитель: Тимохина Наталия Олеговна, учитель высшей квалификационной категории

Класс: 7

Учебник «Английский в фокусе»- 7 класс

Тема:  «Человек, которым я восхищаюсь – Стивен Хокинг»

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Цели урока:

Предметные – активизировать лексику по теме «Внешность, характер»; учить извлекать необходимую информацию из текста, формировать умение составлять монологическое высказывание по опоре.

Метапредметные – формировать умение работать в сотрудничестве, умение структурировать информацию.

Личностные – формировать у учащихся умение сопереживать чувствам других, умение искать выход в трудных жизненных ситуациях и толерантно относится к людям с ограниченными возможностями.

   Оснащение: фотография Стивена Хокинга, видеофильм о Стивене Хокинге, аудиозаписи к тексту учебника, карточки с заданиями, флэшкарты.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты: формируемые УУД

1

Организационный момент.

Good morning! Glad to see. Are you ready to start our work?

 

Настраиваются на работу.

Личностные: формирование положительного отношения к учебной деятельности

Регулятивные: создание рабочей атмосферы

 

2

Целеполагание

На экране фотография Стивена Хокинга. На доске надпись: “The Person I Admire

 

-Do you know this person? What is his name?

-What do you want to learn about this man?

 

-These are the questions we are going to answer at the lesson today.

 

На доске появляется имя Стивена Хокинга и вопросы: Who is he?

What does he look like?

What is he like?

What happened to him?

Why do people admire him?

 

 

 

Oтвечают на вопрос: Its Stephen Hawking.

 

-Why do you admire him? What is he famous for? What happened to him? What is he like?

Личностные: расширение общего кругозора

Регулятивные: определение стратегии работы на уроке

Коммуникативные: развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух и адекватно реагировать

 

3

Активизация лексики по теме «Внешность»

-Look at the photos once again and answer the question what Stephen Hawking looks like.

-He is sinny.

-He is middle-aged|old.

-He has short grey hair.

-He has blue eyes and big mouth.

-He is wearing glasses.

Регулятивные: умение дополнять и уточнять высказанные мнения

предметные: умение применять изученный материал для описания реального человека

Коммуникативные: формирование умения чётко выстраивать речевые конструкции

4

Ознакомительное чтение.

-Now open your books at page 30. Look at the text and listen to in recording. Then answer the question

What happened to Stephen Hawking?

Включает аудиозапись текста.

 

 

 

 

Слушают запись, следят по тексту и отвечают на вопросы.

-He cannot walk, he cannot talk, he only talks with the help of computer system.

Регулятивные: умение следовать инструкциям

Познавательные: умение понимать основную идею текста

Коммуникативные: ознакомление с правильными образцами иноязычной речи.

5

Поисковое чтение.

-Let’s learn more about Stephen Hawking. Read the text once more in groups and complete a profile on your cards with key words.

-Be ready to tell the class about Stephen Hawking using your material.

-Some students in your groups will work with the words in bold from the text. They will find them in the word list and write on their cards. You will use them if necessary.

-Some students will speak about Stephen Hawking’s life using verbs from their cards.

Учащиеся заранее поделены на разноуровневые группы и рассажены за столами по группам.

 

Учитель может проконсультировать тех, кому нужна помощь, послушать тех, кто работает со словами на местах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слабые дети работают со словами, сильные составляют рассказ о Хокинге, используя глаголы в прошедшем времени, все остальные заполняют карточки с профилем.

В группах составлят план текста , используя разрезанные пункты плана на английском языке.

 

Личностные: формирование нравственных ценностей учащихся

Регулятивные: умение действовать по плану, контролировать процесс своей деятельности

Коммуникативные: развивать умение сотрудничать, прислушиваться к мнению партнёра, делиться идеями

Познавательные: развитие операций мышления

6

Физминутка.

-You worked hard. Let’s have a rest and do some exercises.

Выполняют движения под музыку.

Регулятивные: создавать возможность для релаксации и восстановления после напряжённой умственной работы

 

7

Представление результатов работы.

-Let’s listen to some of you and check your variants.

 

 

 

 

 

 

-I have a video about Stephen Hawking. Let’s watch it.

-          Read the words in bold from the text and translate them.

-          One of the students completes a profile on the blackboard.

-          The other one tells the class about Stephen Hawking.

-          One more student describes the events of his life using Past Simple.

-           

Личностные: повышать уверенность в себе, публично представляя результаты своей работы

Регулятивные: формировать ответственность за работу всей группы

Коммуникативные: формировать умение логически выстраивать свое выступление

8

Подготовка к написанию сочинения.

-Are you ready with the plan to this text?

 

 

 

 

Обобщает под рубриками- introduction, main body, conclusion (располагает термины на доске и даёт более детальную информацию об содержании основных частей сочинения)

Называют пункты плана.

-Name, place of birth, profession

-early years

-later years

-The reasons why Jenny admires him

 

 

Записывают схему в словари и домашнее задание в дневники.

 

 

Регулятивные: умение структурировать материал с помощью схем

Познавательные: формировать умение выделять логические блоки и правильно их оформлять в письменной форме

 

9

Подведение итогов.

-It’s time to answer the questions

What is Stephen Hawking like? Why do people admire him?

Отвечают на вопросы.

-He is brave because…

-He is determined beacause…

-He is intelligent because…

 

-People admire him because he never gives up on life.

Личностные: формирование нравственных ценностей, умение противостоять жизненым испытаниям

Коммуникативные: умение высказывать свои мысли в соответствии с нормами изучаемого языка

10

Домашнее задание.

Задание на выбор:

1.на «5»-написать рассказ о человеке, которыт ты восхищаешься с.30 у.6/ р.т. с.20 у.3

2 на «4,3»-прочитать статью и заполнить профиль в тетради- р.т. с.20

Записывают задания.

Личностные: развитие творческих способностей, расширение кругозора

Регулятивные: умение адекватно оценивать свои возможности

Познавательные: способствовать повышению мотивации к языку, находить необходимую информацию.

11

Рефлексия.

Что вы узнали на уроке? Что вам понравилось, запомнилось? Что не понравилось?Почему? Чему научились?

Отвечают на вопросы.

Личностные: способствовать созданию ощущения успешности выполненной работы

Регулятивные: умение оценивать результаты своей деятельности, критически относиться к ситуации

Коммуникативные: умение корректно строить свои высказывания

 

Приложение.

1.       Пункты плана (разрезаны на отдельные полоски)

Early years

 

Later years

 

The reasons Jenny admires him

 

Name, date/place of birth, profession

 

2.       Карточки для заполнения профиля Стивена Хокинга (profile)

 

Name

Surname

Born

Nationality

Occupation

Personal details

Achievements

 

3.       Слова к тексту для работы со слабыми учащимися.

 

Laws of the universe

Diagnose

Muscles

Started a career

Blink

Wheelchair

Enable

Give up

Achieve

Against all odds

Laws of the universe

Diagnose

Muscles

Started a career

Blink

Wheelchair

Enable

Give up

Achieve

Against all odds

4.       Флэш-карты для  составления схемы сочинения.

 

Introduction

 

Main body

 

Conclusion

 

 

 

5.Задание для более сильных учеников.

 Tell your classmates about Stephen Hawking’ life using the verbs in Past Simple

                                   Study

                                   Be diagnosed

                                   Lose control of

                                   Can not

                                    Get married

                                    Speak

                                    Blink

                                    Finish

                                    Write

                                    become

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 618 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2015 3188
    • DOCX 24.9 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимохина Наталия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тимохина Наталия Олеговна
    Тимохина Наталия Олеговна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4447
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой