Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по английскому языку на тему "Хобби"

Разработка урока по английскому языку на тему "Хобби"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации


Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. Н.А. Добролюбова»

(ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)


Факультет дополнительного профессионального образования специалистов



Урок английского языка в 6 классе по УМК “English in Mind

Тhe topic: “ Hobby





Итоговая аттестационная работа




Выполнил: Е. И. Цыганова

учитель английского языка

МАОУ гимназия №67

Проверил: С. Ю. Ильина

кандидат пед. наук , доцент

Нижний Новгород – 2015



Методическое обоснование

Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении обучающимися умением общаться на иностранном языке Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо).

Отметим, что коммуникативная цель является ведущей на уроках английского языка, проводимых на основе учебно-методических комплексов серии  English in Mind. В процессе ее реализации осуществляется воспитание, общее и филологическое образование и личностное развитие школьников.

УМК серии  English in Mind разработаны с учетом возрастных особенностей детей, их потребностей и интересов.

Одной из особенностей УМК серии  English in Mind является одновременное изучение языка и культуры англоговорящих стран, и, следовательно, развитие у учащихся способности к участию в диалоге культур, толерантному восприятию воззрений, отличных от их собственных. Более того, материалы УМК способствуют формированию уважения к ценностям других культур, что в свою очередь дает школьникам возможность лучше понимать, осознавать и ценить свои культурные традиции.

Мною был разработан урок по теме “Hobby”.Тема актуальна и близка подросткам. Дети не только с интересом читают про необычные увлечения , но и обмениваются информацией о своих любимых занятиях.

Главные цели урока соответствуют целям, зафиксированным в стандарте основного общего образования по иностранному языку. Это формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой ,языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

В соответствии с этим можно выделить следующие цели данного урока:

Образовательная:

  • формирование умений монологической и диалогической речи по теме “Хобби”, понимания высказываний учителя и собеседника в различных учебных ситуация.

Развивающая:

  • развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме “Хобби”;

  • развитие творческих способностей учащихся и расширение кругозора;

  • развитие умения пользоваться опорами;

  • развитие языковую догадку учащихся;

  • развитие навыков перевода;

Воспитательная:

  • воспитание интереса к культуре и традициям стран изучаемого языка

  • акцентирование внимания учащихся на способах проведения досуга.



Задачи урока:

  • закрепить лексические единицы по теме «Хобби»;

  • развивать навыки чтения с извлечением необходимой информации;

  • отработать навыки употребления грамматических структур во времени Present Simple;

  • тренировать коммуникативные навыки обучающихся;



Методы обучения на уроке :

  • репродуктивный

  • иллюстрированный

  • коммуникативный



Принципы изучения:

  • коммуникативной направленности

  • активности

  • доступности[посильности]



Форма работы:

  • групповая

  • индивидуальная

  • парная

  • фронтальная



Метод контроля:

  • индивидуальный

  • групповой















Tsyganova E., a teacher of English language

Gymnasium № 67, Nizhny Novgorod.

Lesson plan headings

Studentbook “English in mind” by Herbert Putchta and Jeff Stranks

Unit 1 “Things we like doing”

Text “An unusual hobby”

Level and number of learners

Elementary. 12 pupils

Timetable fit

Lesson 3 of Unit 1

On the previous lessons SS have learnt new vocabulary on the topic ”Hobby” and grammar structure Present Simple affirmative/negative sentences.

Main aim(s)

By the end of the lesson Ss will be able to speak about their partner`s hobby using Present simple affirmative/negative sentences.

Subsidiary aim

To revise vocabulary. To develop the skills of reading for details.

Personal aims

To give clear instructions. Try to create friendly atmosphere for better communication.

Assumptions

The Ss can already use Present Simple

Anticipated language problems

May be, it will be difficult for the Ss to use IIIrd form of the verb.

Possible solutions

To use gestures to remind Ss to add the ending S; To write an example sentence on the board.























Steps

Procedure

Subsidiary aims

Aids and materials

Interactive patterns

Timing

1. Lead in

Brainstorm hobbies.

Ss name different hobbies.




To get Ss involved into the topic. To elicit the vocabulary of the previous lessons.

To get Ss talking. To revise some grammar structures.












2 groups










3 min








2.Pre-reading

Ss look at the pictures and the title of the text ’’ An unusual hobby”. Answer the questions before reading.

To predict the content.

SB

Whole class

2 min

3. Pre- teaching new vocabulary

T teaches new vocabulary from the text.

To guess the meanings of new words from the presentation.

PPP

Individual work

Whole class

2 min

4. While-reading

Ss skim the text.

To get the main idea of the text and check the predicted answers.

SB

Whole class

3 min

5. While-reading

Ss scan the text.

To understand the details of the text, to activate grammar skills and vocabulary.

SB

Individual work

Whole class

6min

6. Reading comprehension check

a. Ss answer the questions after the text.

To check and compare the answers. To remember the details of the text.

SB, cards with the questions.

Group work

4 min


b. Ss Put sentences in order.

To restore the content of the text using jumbled sentences. To get Ss ready for speaking.

Cards with jumbled sentences.

Pair work

5 min

7. Speaking

a. Ss ask each other about their hobbies.

To develop speaking skills.

---

Pair work

3 min


b. Ss one by one tell the class about their partner`s hobby. SS vote for the most unusual hobby.

To develop speaking and listening skills.

---

Individual work

10 min.

8. Homework

Write about your best friend`s hobby.



Whole class

2 min



Список использованной литературы:



  1. English in mind. Elementary. Student’s book Cambridge University Press.-2004

  2. English in mind. Elementary. Teacher’s book Cambridge University Press.-2004

  3. Зимняя И.Я. Психология обучения иностранным языкам в школе. -М., 1991.

  4. Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М., 1991.

  5. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.
    - М., 1985.

  6. Сметанникова Н.Н. цели и задачи обучения чтению на иностранном языке в современном контексте/ Н.Н.Сметанникова// ИЯШ. 2012.-2-с. 10-16



Общая информация

Номер материала: ДВ-379885

Похожие материалы