Тема: Вспомним сказочных
героев.
Цели урока: Активизация лексико-грамматических навыков по теме
«Множественное число имен существительных». Повторение грамматического
материала и стихотворений раздела «Who lives in fairy – tales?» Тренировка навыка аудирования.
Оборудование: транскрипционные
значки, маски сказочных героев.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Good morning, boys and girls! It is
a lovely day today, isn’t it ? How are you ?
- Who is absent ?
- Who is on duty today ?
- Who can tell me what date is it
today ?
- Today we will have a
press-conference with the characters of fairy-tales and will speak about Hobbit
and different things using Mr.Rule’s information.
And now I think you are ready to start
our lesson.
II. Фонетическая зарядка.
- Children, look at the blackboard,
please. You can see the poem here. Let’s read it.
Учитель читает стихотворение, затем
дети повторяют его за учителем.
* Yellow picture I painted for Mum: [
piktʃə ]
Yellow beach under the yellow
sun, [ bi: tʃ ] пляж
Yellow, yellow, yellow rays, [
rei ] луч
Yellow yacht on the yellow waves!
[ jɔt ] яхта [ weiv ] волна
- Children, who can tell me what this
poem is about ?
Let’s translate it all together.
- Thank you. And now read this poem
in pairs, please.
Дети рассказывают стихотворение друг
другу в парах.
Затем учитель просит найти слова со
звуками:
* [j], [p], [ tʃ
], [∧], [ei], [n]
III. Речевая разминка.
- Children, today we have a
press-conference with the characters of fairy-tales. Some of you will be the
characters: Piglet, Winnie the Pooh, Buratino and Micky Mouse and other
children will be journalists. The journalists must ask the questions and the
characters must answer them. Is everything clear ?
- Who wants to be the characters?
Учитель раздает детям маски сказочных героев и начинает пресс-конференцию. «Журналисты»
задают вопросы персонажам, а остальные на них отвечают.
- Winnie, do you like to eat sweets ?
Do you have a sweet tooth ?
- Piglet, who is your best friend ?
- Buratino, do you always wash your
hands ?
IV. Обобщение грамматического
материала раздела «Who lives in fairy-tales?»
- Children, Let’s play the game «Denial» («Отрицание») Я буду называть вам утверждения, а вы должны
со мной не согласиться, используя конструкцию neither … nor. Let’s start doing this task.
Пример:
- My brother likes to ski and skate.
(No, your brother likes neither to ski nor to skate. I can dance and sing. My
mother has a sister and a brother.)
- Hobbit usually washes his hands and
clears his teeth at 9 o’clock a.m. I like to play football and basketball.
- Karabas-Barabas is kind and merry.
- Fish can fly and jump.
- Roo wants to go to bed and to clean
his teeth at 9 o’clock p.m.
V. Физкультминутка.
Hands up, hands down,
Hands on hips sit down
Hands up to the sides
Bend left, bend right
1, 2, 3 hop
1, 2, 3 stop
Stand still.
VI. Активизация лексико-грамматических
навыков.
Использование множественного числа
имен существительных.
- Children, look! Mr.Rule wants us
to remember the rule. Let’s read the table.
Дети читают информацию на доске.
Учитель напоминает детям несколько пар слов-исключений из общего правила
Man – men
woman – women
mouse – mice
sheep – sheep
Child – children
tooth – teeth
foot – feet
fish – fish.
(Напомнить ученикам, как образуется
форма множественного числа у существительных, заканчивающихся на буквы -f, -x : * leaf – leaves, fox - foxes
- And now let’s do ex. 31 p 44 Read
the task.
Выполнение упражнений 31, стр 44,
затем упр.32 с. 45 (письменно)
VII. Активизация навыков
аудирования и чтения.
- Now, children, listen to the tape –
recorder. Дети
слушают диалог Кенги и Ру. После прослушивания учитель задет ученикам вопросы:
- What is Hobbit’s name? (Задание перед)
- Is Hobbit a man?
- What does Hobbit like to eat?
- How does Hobbit look like? (He looks
very nice)
- Does he have a sweet tooth?
- What does he like to do?
VIII. Повторение стихотворений, изученных в
разделе «Who lives in fairy-tales?»
«Head and shoulders», «Rain, rain, go
away», «Roses come, roses go», «Two little ears and one little rose».
- And now, children, let’s speak
about people of our class. This girl / boy has…
IX. Подведение итогов урока.
- Thank you for your work today. I
give you good marks for today’s lesson.
Little Linda lost her locket
lovely, lucky little locket.
Д/з: у. 2 с.47
The lesson is over. Good-bye!
Открытый урок на тему:
«Вспомним сказочных героев»
5 класс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.