Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по английскому языку с презентацией на тему "Weather"

Разработка урока по английскому языку с презентацией на тему "Weather"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a #U041f#U043e#U0433#U043e#U0434#U0430. #U0412#U0440#U0435#U043c#U0435#U043d#U0430 #U0433#U043e#U0434#U0430..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ:

«THE WEATHER»

Дата проведения : 08.04. 2014

Учитель: Завтур А.В..

Класс: 4

комплексный урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.

Цель урока

Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи аурока:



Образовательные: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме "Времена года и погода"; совершенствование умений составлять монологические высказывания о погоде и временах года; совершенствовать навыки употребления безличных предложений типа “ It`s sunny today” в монологической и диалогической речи; совершенствовать навыки задавать вопросы в будущем времени.


Развивающие: содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться; развивать способность к догадке и прогнозированию; развивать внимание, воображение, логику; развивать коммуникативные способности учащихся.

Воспитательные: развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность; воспитание уважительного отношения к природе; воспитание культуры общения, речевого взаимодействия; воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка.

Время урока: 45 минут.



Форма урока:

урок решения практических задач. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.

Оборудование: презентация к уроку, карточки ученика, игрушка инопланетянина, сачок, рыбка, бабочка, коробка, птичка, силок, видоефрагмент.

План урока.

Этапы урока

Время(мин.)

1.Тема, цели, задачи урока

1

2.Речевая разминка. Фонетическая зарядка.

3

3.Активизация лексико-грамматического материала по теме «Погода»

3

4.Повторение грамматического материала.

2

5.Пословицы(развитие навыка языковой догадки)

5

5.1. физкультминутка

2

6. Аудирование

5

7.Обучающая игра "Прогноз погоды".

5

8.Диалогическая речь. Проверка домашнего задания.

5

9.Работа с текстом в группах. Заполнение пропусков.

5

10. Неподготовленная монологическая речь с опорными фразами.

7

11. Рефлексия. Итоги урока

2

Ход урока.

1.Водная часть урока.

Т: Good morning pupils. I am glad to see you. I hope you are happy too. Today we will have an unusual lesson. Let’s get acquainted! My name is Anna Valentinovna Zavtur. I work at school number 5. I like children very much.

К нам на урок прилетел космический корабль – a spaceship: (видеофрагмент )What’s your name?

P: My name is…(учитель старается познакомиться со всеми ребятами). Раздает бейджики.

T: О! Кто же тут у нас остался? Кого забыли забрать с собой инопланетяне? Who has been lost?

Who are you?(достает из под стола куклу инопланетянина). Who is he? What is he?

Monty: I am Monty. I am from MARS!

P: Hello Monty!

T: сегодня мы проведем урок с инопланетянином, с маленьким Монти.

Чтоб с пришельцем подружиться,

Мы с ним беседу заведем,

Кто мы, и где живем,

Но вот прошу вас не забыть,

Что добрым нужно быть!

Инопланетянин сразу поймет,

Что мы приднестровцы - добрый народ!

T: Кто хочет познакомиться с инопланетянином?

Р1: Hello ! What’s your name?

P2: Hello! My name is ….(несколько диалогов проиграть)

P2: I am ….

P1: Where are you from?

P2: I am from…

T: сегодня мы проведем урок с маленьким инопланетянином, ему очень хочется узнать как можно больше о наших временах года, и погоде, и научиться говорить о погоде.

2. Основная часть.

Речевая разминка.

T: -What date is it today?

- What day of week is it today?

- What is the weather like today?

- What season is it today?

- What is the typical weather of autumn?

- How many seasons are there in the year? What are they?

- How many months are there in the year? Name autumn, winter, spring

and summer months ( Презентация кадр 1)

2. 2. Развитие фонетических навыков. Фонетическая зарядка.

P: Whenever the weather is cold

Whenever the weather is hot

We’ll weather the weather

Whatever the weather

Whether we like it or not.

3. Активизация лексики по теме "Погода. Времена года".

T: Pupils, let’s remember seasons and their characteristics and you need fill the blanks with words characterizing definite seasons.

P: Заполнение учениками таблицы (группировка лексических единиц по сезонам) ( слайд 2)

hello_html_23d9e4cf.jpg

T: Say, please when people celebrate these holidays. Match the names of the holidays and the dates.

( слайд 3)

The 8th of March Victory Day

The 9th of May Women’s Day

The 1st of January Christmas

The 7th of January New Year

P: Вопросно-ответная форма работы. Употребление лексических

единиц и речевых оборотов по теме «Времена года и погода» в речи.

-What is your favourite season? Why?

- What do you like to do in autumn (spring, winter, summer)?

4. Закрепление грамматического материала по теме Present and Future

Simple.

a ) Now let’s compare Present and Future Simple.

Put in the right form of the verb “to be”:

1. It (be) ______ hot next June.

2. I (be) ______cold! Let’s go home.

3. What (be) _____ the weather like today?

4. It (be) ______ cool and wet in a week in Moscow.

P: учащиеся выполняют задание индивидуально

5. Групповая работа. Развитие навыков догадки при переводе англоязычного

текста. Учащимся выдаются карточки с пословицами на английском

языке и их эквивалентами на русском. Ребята работают в группах.

T: Find the Russian proverb:

1) April weather - rain and sunshine together. a) Куй железо, пока горячо.

2) Everything is good in its season. b) То дождь, то солнце.

3) March winds and April showers с) Ветрено в марте, в апреле

дожди, в мае фиалок и ланды-

bring forth May flowers. шей жди.

4) After rain comes fine weather. d) Все хорошо в свое время.

5) It rains cats and dogs. е) После бури наступает затишье.

6) Make hay while the sun shines. f) Льёт как из ведра.

5.1.Физкультминутка:

Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Spin, spin, spin around,
Spin around together.
Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together.
Wink, wink, wink your eyes
Wink your eyes together.
Dance, dance, dance about,
Dance about together.
Smile, smile at your friends,
Let us smile together.

6. Совершенствование навыков аудирования, развитие догадки и мышления. Работа в индивидуальных карточках учеников.

T: Solve the riddles. (учитель самостоятельно зачитывает пословицы)

a) A little man with 12 little children: some are warm and some are cold.

b) Who can live in the garden in winter but can’t live at home?

c) Without hands and without feet but can open the door?

d) What can catch me in the garden and make me wet but can’t find me at

home?

e) In winter and in summer it stands in one colour.

T: Now you will listen to the weather forecast for tomorrow in some Russian cities. Write down the right variant in your pupil’s cards.

7. Игра "Прогноз погоды"

T: Let’s play the game “Weather forecast”. Who would like to be meteorologist?(слайд 4)

P: Ученик выходит к доске и объявляет прогноз погоды, пользуясь презентацией.

8. Совершенствование навыков диалогической речи. Проверка домашнего задания.

P:Учащиеся выступают с подготовленными дома диалогами в произвольных группах. (Беседа о погоде в разных странах в разное время года).

9. Работа в группах.

P: Pupils, you have some cards. You need fill the gaps in the text bellow.Учащимся выдаются карточки с текстами, в которых они должны заполнить пропуски словами. Затем каждая группа читает свой текст вслух.

Group 1.

It's winter. It's cold and_________ . The Donkey is sad. "I don't like winter because I haven't got any green _______. I _________ walk in the park. In spring I will walk and play _______ children," says the Donkey.

Spring comes. It's warm and sunny. Now the Donkey is in the __________. He has got a lot of green grass to eat. But he is ______ again. " I don't like spring! The children are very noisy in the park. In summer I will _______ and swim," says the Donkey.

Group 2.

Summer comes. It's ______. The children dive and _______. They ride bikes and scooters, play badminton and __________. But the Donkey is sad again.

"I ________ like summer because it's ________hot. In autumn I will eat apples and carrots," says the Donkey.

__________ comes. It's cloudy and rainy. But the Donkey is sad again."I don't __________ autumn because it's cloudy and rainy. In winter I will play snowballs and toboggan."

9.Совершенствование навыков монологической речи на тему «Времена года». Дети рассказывают об одном из времен года, с использованием опорных фраз: ( слайд 5)

T: Монти узнал много нового о погоде в Приднестровье, но нам нужно написать послание для его планеты о нашей погоде. Let’s write the massage using these words combinations.

P:My favourite season is...

It's.... in Russia in...

When it's .....I.......

I like to..... in .......

In ... my parent (friends) often...

Next ... I will......

T: team number one is a winner. Your massage will be send to the space.

T: пока мы с вами описываем погоду, Монти наделал пакостей. Он не знает ка обращаться с природой. Насобирал все, что видел в свой рюкзак. Давайте посмотрим что здесь. Let’s see!

It’s a fish, a bird, a flower, a butterfly,

Монти не знает правил поведения. Живую природу надо смотреть.

Давайте научим Монти любить и беречь природу, как мы это делаем.

Let’s read the poem and repeat after me:

P1: Swim swim, swim little fish,

Swim in the blue stream,

1, 2, 3 you are free.

P2: Grow, grow little flower,

Grow in the green meadow,

1,2,3 you are free.

P3: Fly, fly, a little bird,

Fly into the blue sky,

1,2,3 you are free.

T: : Fly, fly a butterfly,

Fly into the blue sky,

1,2,3 you are free.

T: FANTASTIC!

T: Подводит итоги урока задавая следующие вопросы:

12. Объявление домашнего задания.

13. Рефлексия. Дети заканчивают фразы из рефлексивной карты на доске.

Подведение итогов урока и отметок учащихся.

P: На уроке я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я приобрел…

У меня получилось…

Меня удивило..

Я попробую…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…







Раздаточный материал

Карточка № 1

hello_html_23d9e4cf.jpg

Карточка № 2.

Put in the right form of the verb “to be”:

1. It (be) ______ hot next June.

2. I (be) ______cold! Let’s go home.

3. What (be) _____ the weather like today?

4. It (be) ______ cool and wet in a week in Moscow.

Карточка 3.

Group 1.

It's winter. It's cold and_________ . The Donkey is sad. "I don't like winter because I haven't got any green _______. I _________ walk in the park. In spring I will walk and play _______ children," says the Donkey.

Spring comes. It's warm and sunny. Now the Donkey is in the __________. He has got a lot of green grass to eat. But he is ______ again. " I don't like spring! The children are very noisy in the park. In summer I will _______ and swim," says the Donkey.



Group 2.

Summer comes. It's ______. The children dive and _______. They ride bikes and scooters, play badminton and __________. But the Donkey is sad again.

"I ________ like summer because it's ________hot. In autumn I will eat apples and carrots," says the Donkey.

__________ comes. It's cloudy and rainy. But the Donkey is sad again."I don't __________ autumn because it's cloudy and rainy. In winter I will play snowballs and toboggan."



Название документа Seasons and Weather.pptx

Seasons and Weather
Say when people celebrate these holidays. Match the names of the holidays and...
London Cairo Yakutsk Moscow
My favourite season is... It's.... in Russia in... When it's .....I....... I...
 Swim swim, swim little fish, Swim in the blue stream, 1, 2, 3 you are free.
   Grow, grow little flower, Grow in the green medow, 1,2,3 you are free.
 Fly a little bird fly, Fly into the blue sky, 1,2,3 you are free.
Закончи фразы и оцени свою работу на уроке На уроке я узнал… Было интересно…...
 Thank you!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Seasons and Weather
Описание слайда:

Seasons and Weather

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Say when people celebrate these holidays. Match the names of the holidays and
Описание слайда:

Say when people celebrate these holidays. Match the names of the holidays and the dates. The 8th of March Victory Day The 9th of May Women’s Day The 1st of January Christmas The 7th of January New Year

№ слайда 4 London Cairo Yakutsk Moscow
Описание слайда:

London Cairo Yakutsk Moscow

№ слайда 5 My favourite season is... It's.... in Russia in... When it's .....I....... I
Описание слайда:

My favourite season is... It's.... in Russia in... When it's .....I....... I like to..... in ....... In ... my parent (friends) often... Next ... I will......

№ слайда 6  Swim swim, swim little fish, Swim in the blue stream, 1, 2, 3 you are free.
Описание слайда:

Swim swim, swim little fish, Swim in the blue stream, 1, 2, 3 you are free.

№ слайда 7    Grow, grow little flower, Grow in the green medow, 1,2,3 you are free.
Описание слайда:

  Grow, grow little flower, Grow in the green medow, 1,2,3 you are free.

№ слайда 8  Fly a little bird fly, Fly into the blue sky, 1,2,3 you are free.
Описание слайда:

Fly a little bird fly, Fly into the blue sky, 1,2,3 you are free.

№ слайда 9 Закончи фразы и оцени свою работу на уроке На уроке я узнал… Было интересно…
Описание слайда:

Закончи фразы и оцени свою работу на уроке На уроке я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я приобрел… У меня получилось… Меня удивило.. Я попробую… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось…

№ слайда 10  Thank you!
Описание слайда:

Thank you!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-179390
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх