Разработка урока по английскому языку в 11 классе по теме «Learning English»

Урок по английскому языку в 11 классе по теме «Learning English»

УМК «Английский с удовольствием» авт. М.З. Биболетова и др.

Цели:

Ø  Практическая:

·         совершенствование умений и навыков говорения в рамках учебной темы;

·         закрепление в речи лексики по теме;

·         формирование навыков перенесения знаний в новую ситуацию общения;

·         совершенствование навыков аудирования.

·         повторение правил использования артиклей( с именами собственными: названия стран и языков)

Ø  Развивающая- развивать интеллектуальные познавательные способности , память, речь и внимание обучающихся.

Ø  Воспитательная:

·         воспитывать культуру взаимопонимания при работе на уроке, умение слушать друг друга, умение работать в группе;

·          прививать интерес к предмету, к разным способам  изучения английского языка

Ø  Образовательная- совершенствование и развитие говорения  на основе  изученного лексического  и грамматического материала, расширение лингвистического сознания и социолингвистических знаний старшеклассников.

Оборудование: карточки с заданиями, , слайды с заданиями, ноутбук, интерактивная доска, проектор, учебник по английскому языку «Enjoy English»для 11 класса, поурочные разработки по английскому языку к УМК М,З,Биболетовой и др. «Enjoy English».

Ход урока.

I. Приветствие. Организационный момент.

-Good morning, boys and girls! (Good morning, teacher.)

-How are you today?(We are fine, thank you and what about you?)

- Are you ready to start?

-So, let’s start our lesson. Today we continue to discuss such a topic as world languages.

II. Речевая разминка

-And now look at the board: read these words and say what you know about them.

            Spanglish        Chinglish        Franglish         Danglish          Hunglish

                        Finglish           Poglish            Runglish          Italish

(обучающиеся высказывают информацию об указанных языках)

-O.k. , what other kinds of English do you know?

.(обучающиеся высказывают информацию о Globish)

III.Активизация лексических навыков

-So I can make up a statement that English is a world language. Do you agree with it? Give your reasons.(обучающиеся высказывают своё мнение о том, является ли английский язык мировым языком)

IV.Активизация грамматических навыков(повторение правил использования артиклей)

-Speaking about languages and countries I want you to review some grammar material. Let’s review the use of articles with countries and languages. So, when do we use article “the”

(обучающиеся рассказывают правило, учитель выводит правило на доску)

-Well I’ve got cards for you, take them and your task is to fill “the” where necessary. You’ll have about 4 minutes for this task.

(обучающиеся выполняют задания в карточках):

Fill in “The” where necessary

1.      ……United States of America is located in …… North America between …… Canada and ……Mexico. The official language of the USA is ……English.

2.      ……China is the world’s largest country. ……Chinese language is one of the most difficult for the Europeans to learn.

3.      ……Croatia lies on the northeast of Adriatic, it borders with ….. Slovenia, Bosnia and Serbia.

4.      ……Cyprus lies in the Mediterranean, 71km south of ….. Turkey. Most people in Cyprus speak …..Greek and …..English.

5.      ……United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is made up of …… England …Wales, Scotland and …..Northern Ireland.

6.      ….. New Zealand is a country in the Pacific Ocean southeast of …… Australia. About 10% of the population are Maori people who lived there before Europeans came. The language they speak is …..Maori.

-Let’s check your work and explain your choice.

V.Активизация навыков устной речи

-Well, thank you for your work, let’s go on. And we continue to speak about languages. Today we’ll speak about English, about learning English. We mentioned this topic and decided that English is difficult for learning; let’s remember why it is difficult

(обучающиеся рассказывают о трудностях в изучении английского языка)

VI.Тренировка навыков чтения

 -So, if English is so difficult may be it should be simplified and made easier to learn? Before you answer this question, read the teacher’s comments on this topic. Open textbooks page 15, exercise27. Read comments of one of the teachers and then retell us their main ideas. So, you have about 4 minutes.

(обучающиеся читают тексты и передают основное содержание)

VII.Развитие умений работы в группе

-We’ve listened to different opinions and now I want you to decide whether the English language should be simplified and made easier to learn or not. You’ll work in groups and answer this question. Give your arguments, and the representatives of your team will present your ideas.

(обучающиеся обсуждают предложенную проблему и предлагают свои аргументы)

VIII.Развитие навыков аудирования

-Well, thank you for your work and now I want you to listen to a radio programme about an interesting way of learning English.

(обучающиеся слушают запись)

-Well, would you like to study English the same way?

(ученики предлагают своё мнение об услышанном способе изучения английского языка.)

IX. Подведение итогов. Домашнее задание

-Thank you, for your work. Your home task  is in your workbooks,page4,ex.1,2

Good-bye! See you!