Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыРазработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple"

Разработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

'Apples Are Yummy' - Learn Fruits & Vegetables, Kids Song for Babies & Toddlers.mp4 ~$нспект урока a big apple.docx Конспект урока.docx Презентация к уроку.pptx Приложение 1.docx смайлики.docx

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

Конспект урока

 

Педагог:  (Ф.И.О.) Пухарева Ольга Геннадьевна, первая квалификационная категория.

Место проживания: с.Киясово, Удмуртская Республика.

Название ОУ:  МБОУ «Киясовская СОШ»

Дисциплина: Английский язык.

УМК  «Милли» для 2 класса    Авторы: Азарова С.И., Дружинина Э.Н., Ермолаева Е.В. и др. 

Тема урока: A big apple

Класс: 2

Продолжительность: 45 минут

Планируемые результаты:

Предметные результаты:   формирование лексических навыков, произносительных навыков, навыков чтения, аудирования.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУДразвитие способностей к слуховой и зрительной дифференциации, к имитации;

Познавательные УУД – уметь осознанно и произвольно строить  речевое высказывание в устной форме, знакомство с названиями действий, которые можно совершать  с яблоком на английском языке.

Коммуникативные УУД – оформлять свои мысли в устной форме, вести диалог-расспрос о любимой еде, воспроизвести историю с яблоком.

Личностные результаты:  воспитание познавательных потребностей и поддержание интереса к изучению темы «Еда».

Вид используемых на уроке средств ИКТ      –  мультимедийная презентация

Необходимое аппаратное и программное обеспечение  - мультимедийный проектор, ноутбук

 Языковой материал:
      фонетический:  -
      
лексический: buy, wash, peel, eat, an apple, half

 Речевые функции: Have we got any…? Do you like…?

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

I.                   Организационный этап

 

1)      Педагог (далее П) приветствует учеников (далее У)песней: Say «hellohello», say «hellohello», say «hellohello». (Поют песню вместе.)

 

2)      П: Ребята у нас сегодня необычный урок, кто знает, почему?

У: у нас сегодня много гостей,

П: Правильно, молодцы! You have got some smiles.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTdQkoGWNZ7I2l1lXFl149jbxqNH-GbpEKCqdzD50aXjhufVTH8http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_4/949/d-948630/948630_html_4ad730f1.pnghttp://www.nachalka.com/sites/default/files/img/smile.gif

 

 

 

Look, I am happy.          I am sad.                I have got some questions.

How are you? Take your smile and show me. (Ученики показывают соответсвующий их настроению смайлик)

П: And I take this smile because I have got some questions to you. Why, what you think? (Ученики дают ответы, например: вы хотите узнать, как нас зовут.)

3)      П: Молодцы! Давайте познакомимся! Play with the ball. What’s your name? (Игра с мячом)

У: My name is Masha…

П: Great! Ask me, what my name is.

У: What is your name? (Ученики спрашивают, как зовут учителя?)

П: My name is Olga Gennadyevna? I am an English teacher. Итак, удалось нам с вами познакомиться, давайте друг друга похвалим, о-о-тлично! (Метод сингапурских технологий: педагог вместе с детьми протягивают правую руку вперед, ладонь в кулаке, большой палец – вверх).

 

II.                Мотивационно-целевой этап

 

1)      П: I have got one more question. Do you know any food? Look at the screen, name some food. What is this? (Работа с презентацией: на слайде №1 в очередном порядке появляются картинки по теме «Еда», ученики называют её по-английски)

П:  отлично

- Do you like bananas? (Слайд №2: дается грамматическая опора для ответа на вопрос)

У:  Yes, I do./ No, I don’t.

П: Ask each other in the pairs! Ask me! (Ученики в паре отрабатывают вопрос и ответ на него, задают вопрос учителю)

 

2)        П:  Тема нашего урока связана с моим любимым фруктом. Как вы думаете, какой фрукт я люблю больше всего? (варианты ответов детей) Разгадать эту загадку вам поможет песенка. Watch it and say, what I like. (Cлайд №3) [4]

У: Apples!

 

3)        П: О-о-отлично! Как вы думаете, как наш урок может быть связан с яблоком, что мы будем с вами делать? (варианты ответов детей: кушать яблоки, сочинять истории)

П: Отлично!  Да, мы сегодня с вами будем сочинять историю. А что вы ещё делаете на уроках английского  языка? Мне не терпится начать с вами  сочинять историю, но для этого нам нужно познакомиться с новыми словами.

III.             Этап формирования лексических навыков чтения и говорения

 

1)        П: Итак, что мы делаем, прежде чем вкусное яблоко съесть? (Работа с презентацией: на слайдах появляются действия, которые мы производим с яблоком, учитель называет их, ученики повторяют).

1 – buy, 2 – take home, 3 – wash, 4 – peel, 5 – cut, 6 – a half of the apple, 7 – eat, 8 - a worm.

2)                  Физкультминутка

One little finger, one little finger,

One little finger, tap-tap-tap.

Point to the sailing,

Point to the floor.

Put it on your nose/ your eyes…

 

3)  П:  А сейчас, давайте посмотрим, какие звуки живут в этих словах, и научимся их читать правильно. (Формирование произносительных навыков: на доске написаны слова и звуки, которые необходимо научиться читать)

an appleэх, хочу я вкусный эппл

buyай, скорее съесть его хочу

takeэй, бегу я с яблоком домой скорей

wash – беру скорее нож

peel и раз, почищу кожицу сейчас

cut – снова ножики стучат

a half of the appleaх, две половинки на столе

eatи нету яблока уже

worm – червячок нашел в нем дом.

П: Научились мы с вами читать? Давайте повторим. Read together. Repeat in echo. (Ученики повторяют в режиме эхо)

П: Отлично у на с вами получилось?  Давайте похвалим друг друга по-английски - great!

 

IV.             Этап закрепления и применения полученных знаний.

 

1)       П: Хорошая история у нас с вами получилась?  (Все вместе: Great!)

                   П:  Да, но только она на русском языке. А сейчас я вам расскажу историю на английском языке. Listen to me and guess, what I am miming. I tell you an Action story.

                        - Buy a big apple.

                        - Take it home.

                        - Wash the apple.

                        - Peel the apple.

                        - Cut the apple.

                        - Eat a half of the apple. Yummy!

                        - Look! What is in the other half?

                        - A very big worm! Yuck!

                       

П: I tell the story, mime it. You mime with me. (Учитель называет и показывает историю, ученики повторяют действия)

П: I tell the story without miming. You mime. (Учитель только называет историю, ученики показывают)

П: I tell the story in jumbled order. Mime it. Great!!! (Учитель называет историю в неправильном порядке, ученики показывают то, что называет учитель) [3]

2)      П: Ex. 1 p. 96. Listen to the story and say the letters of the picture. (Работа с учебником. Ученики слушают аудиозапись этой истории и называют букву соответствующей картинки) [1]

 

V.                Этап рефлексии.

 

1)      Group work (Групповая работа)

П: Now, we divide into groups of 3. You have got 3 minutes. Put the strips in the correct order. Read it one by one. (Приложение 1) (Ученики делятся на группы по 3 человека, на столе лежат листочки с предложениями истории, они должны составить эту историю в логическом порядке и прочитать её по очереди)

П: Great!

П: Ex.2 p.96. Read the unfinished sentences, fill in the words and tell the story. (Ученики читают незаконченные предложения в учебнике, заканчивают их. Составленные ими истории могут стать опорой для менее подготовленных учеников) [1]

П: Great!

 

2)      П: What can we peel? What can we wash? Buy? Cut? (Ученики дают ответы)

 

3)      Рефлексия:

П:  Справились мы сегодня с нашими планами?  Истории получились интересные? Давайте поблагодарим друг друга за работу и похвалим: GreatПопробуйте сочинить свою историю дома, но не про яблоко, а про банан ex.1 p.54 (AB) (Ученики записывают домашнее задание в дневники) [2]

 

4)      П: Choose a smile. Take it. How are you? Are you happy, sad or have you got any questions? (Ученики, как и в начале урока, выбирают смайлик, который соответствует их настроению. Учитель видит, как оно поменялось) Great!

Поют вместе песенку: Say goodbye - goodbye

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Мillie - 2. Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения / С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина. - Обнинск: Титул, 2012

2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Милли / Millie - 2 для 2 класса общеобразовательных учреждений. / С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. - Обнинск: Титул, 2012

3. Книга для учителя к учебнику английского языка Милли / Millie - 2 для 2 класса общеобразовательных учреждений. / С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. - Обнинск: Титул, 2012

Интернет-ресурсы

 

4.      http://www.youtube.com/watch?v=oBF-_ZMkuH8

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

Скачать материал "Разработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • A big appleForm 2. Unit 9. Lesson 3.
Pukhareva Olga Gennadevna, 
an English t...

    1 слайд

    A big apple
    Form 2. Unit 9. Lesson 3.
    Pukhareva Olga Gennadevna,
    an English teacher

  • 2 слайд

  • Guess!

    3 слайд

    Guess!

  • buy

    4 слайд

    buy

  • take

    5 слайд

    take

  • wash

    6 слайд

    wash

  • peel

    7 слайд

    peel

  • cut

    8 слайд

    cut

  •  a half of the apple

    9 слайд

    a half of the apple

  • eat

    10 слайд

    eat

  • a worm

    11 слайд

    a worm

  • 12 слайд

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

 

Buy a big apple.

 

 

Buy a big apple.

 

 

 

Take it home.

 

 

 

Take it home.

 

 

 

Wash the apple.

 

 

 

Wash the apple.

 

 

 

Peel the apple.

 

 

 

Peel the apple.

 

 

 

Cut the apple.

 

 

 

Cut the apple.

 

 

Eat half of the apple.

Yummy!

 

 

Eat half of the apple.

Yummy!

 

 

Look! What’s in the other half?

 

 

Look! What’s in the other half?

 

 

A very big worm!

Yuck!

 

 

A very big worm!

Yuck!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ смайлики.docx

http://www.nachalka.com/sites/default/files/img/smile.gifhttp://www.nachalka.com/sites/default/files/img/smile.gif

 

 

 

 

 

 

 

 

http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_4/949/d-948630/948630_html_4ad730f1.png

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTdQkoGWNZ7I2l1lXFl149jbxqNH-GbpEKCqdzD50aXjhufVTH8

http://www.nachalka.com/sites/default/files/img/smile.gif

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по английскому языку во 2 классе "A big apple""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.08.2015 933
    • ZIP 6.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пухарева Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пухарева Ольга Геннадьевна
    Пухарева Ольга Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17166
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Китайский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель китайского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе