Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по английскому языку во 2 классе Тема: «А что у тебя есть?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока по английскому языку во 2 классе Тема: «А что у тебя есть?»

библиотека
материалов

Разработка урока по английскому языку во 2 классе

Учебник FORWARD « Английский язык»

Вербицкая М.



Урок 14.

Тема: «А что у тебя есть?»

Задачи урока:

  1. Активизировать конструкции диалога-расспроса о месте жительства.

  2. Активизировать употребление личных местоимений.

  3. Познакомить с глагольным оборотом have got/(3-е л.).

  4. Познакомить с конструкцией простого предложения (замена подлежащего, выраженного местоимением, существительным).

  5. Познакомить с новыми словами, ввести названия стран.

  6. Развивать навыки чтения отдельных слов, навыки соответствия звукового и буквенного состава слова.

  7. Активизировать навыки произношения английских слов, транскрипции звуков и слов.

  8. Учить порядок букв в алфавите.

  9. Систематизировать полученные знания о звуках и буквах.

Начало урока

  • После приветствия обратитесь лично к ученикам с вопросами о том, что у них есть: Have you got a sister/a dog/a cat/ a computer? – Yes, have./ No, I havent. C:\Users\р\Contacts\Desktop\043137_1412123497[1].png

  • Сделайте свое обобщение, вводя форму 3-го лица глагольного оборота has got: Nina has got a pen. She has got a book. Boris has got a dog. He has got a computer и т.д. Запишите на доске примеры с именем собственным и местоимением, прочитайте их хором с классом.

  • Проверьте домашнее задание (AB, упр. В, с. 15; упр. С, с. 15).

Прочитай и скажи, у кого что есть.

  • Ученики читают предложения про себя, обдумывают свои ответы. Напомните им рассмотреть визитки персонажей на с. 7.

  • Ученики читают фразы вслух, подставляя имена персонажей. Обсудите ответы, правильные ответы читают все хором.

Ключ

  1. Maxim has got a computer.

  2. Vera has got a Barbie. C:\Users\р\Contacts\Desktop\iCAR6VWKG.jpg

  3. Nikita has got a dog.

  4. Dasha has got a cat. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=12537ab9159913a1912384f1aba72dba&n=33&h=190&w=285

Назовите 26 букв английского алфавита.

Домашнее задание.

  • Ученики слушают аудиозапись с рифмовкой алфавита, хором повторяют её, следят по книге.

  • Закрыв учебники, ученики по желанию наизусть читают алфавит сначала по строчкам, а затем весь.

Вставь в алфавит пропущенные буквы. https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=c0452ee19ea4c99716e7803601694466&n=33&h=190&w=254

Откуда ты? (Where are you from?)

  • Поинтересуйтесь, знают ли ученики в каких странах английский язык родной для людей, там живущих. Похвалите тех, кто старался ответить.

  • Назовите эти страны по-русски, рассмотрите с учениками рисунок, укажите их на карте-схеме. Расскажите о флаге страны как о государственном символе и спросите, знают ли ученики, как выглядит российский флаг.

  • Учащиеся слушают и читают английские названия стран.

  • Обратите особое внимание на произношение звука [j]. Сравните его с русским [й]: в английском язык не поднимается так высоко, он остается плоско лежать во рту.

  • Во время второго прослушивания ученики хором повторяют названия стран. Обратите внимание на произношение и ударение в ловах, прокомментируйте знаки ударения в транскрипции. Дайте установку: listen and point to the flag. Диктор произносит названия стран в другом поорядке, ученики указывают на соответствующий флаг (или название страны).

  • Вспомните с учениками имена английских персонажей учебника. Скажите, что сейчас учащиеся услышат, как эти английские школьнике говорят, откуда они родом, из какой страны.

  • Учащиеся слушают фразы, повторяют их хором.

  • Ученики разыгрывают диалоги от имени персонажей: Whats your name? / My names Tom. Where are you from? / I’m from Great Britain.

Аудиотекст

Canada, the USA, Great Britain, Russia, Australia, New Zealand.

Ben: I’m from Great Britain.

Bill: I’m from the USA.

Jane: I’m from New Zealand.

Послушай стихотворение.

Where are you from?

  • Учащиеся слушаю аудиозапись стихотворения, повторяют текст хором. Отработайте интонацию и ритм вопросов и ответов.

  • Разбейте учеников на четыре группы, они запоминают свое двустишие, затем по очереди читают его хором наизусть.

  • Выберите ведущего, который задает вопрос каждой группе, группа отвечает хором.

  • Ученики читают, повторяют стихотворение в парах.

Аудиотекст

Where are you from?

I am from London.

Where are you from?

I am from New York.

Where are you from?

I am from Vladimir.

Where are you from?

I am from Orjol.

Откуда родом Бен?

  • Переносим вопрос и ответ из стихотворения в речевые ситуации. Ученики читают вопрос и ответ хором, затем работают в парах.

  • В продолжение задания можно раздать заранее подготовленные карточки (это могут быть открытки) с названиями уже упоминавшихся на уроках стран и гордов: Canada, the USA, Great Britain, Australia, New Zealand, Russia, Manchester, New Yourk, Vladimir, Orjol.

  • Учащиеся разыгрывают диалог в парах, меняясь ролями.

Прочитай слова и их транскрипцию.

  • Ученики читают про себя, а затем слушают и повторяют вслух хором слова. Уточните, понятны ли им значения всех слов.

Окончание урока. C:\Users\р\Contacts\Desktop\iCAR7QGIS.jpg

  • Проверьте домашнее задание (АВ, упр. D, с. 15).

  • Спросите, какие из этих звуков есть в названиях стран (ученики смотрят транскрипцию на с. 30 учебника).

  • Объясните домашнее задание:

  • Написать три предложения по образцу, рассказывая о своем хобби, домашнем животном, члене семьи.

  • Первое предложение ученики дописывают вместе с учителем в классе. К двум другим картинкам пишут самостоятельно дома.

  • Написать большую и маленькую буквы в том порядке, в котором они идут в транскрипции.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров589
Номер материала ДВ-456554
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх