Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по биологии 10 класс на тему" Особенности строения клеток грибов, животных и растений"

Разработка урока по биологии 10 класс на тему" Особенности строения клеток грибов, животных и растений"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: Класс: 10 урок 21

Тема:

Особенности строения клеток грибов, животных и растений

Цель урока:









Эпиграф к уроку

продолжить изучение особенностей строения и жизнедеятельности клеток на примере растительной, животной, грибной клеток;

способствовать формированию целостных представлений о живой природе;

Задачи урока:

- Образовательная: Обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о строении и животной и растительной клеток.

- Развивающая: развивать умение сравнивать, анализировать с логическими выводами и способствовать развитию творческих способностей учащихся.

- Воспитательная: способствовать формированию материалистического мировоззрения, воспитывать стремления к знаниям широкому образованию.

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» (Л.Н. Толстой)


Ожидаемый результат

умений путем организации работы в парах и группах; оценивать и корректировать собственную деятельность; работать с дополнительными источниками информации, развивать умения применять, полученные знания для выполнения заданий повышенной сложности;



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

наглядности

3 мин.

I. Организационный момент

Приветствует учеников. Совместное определение темы, цели и задачей урока.


Ученики делятся на группы. Определяют тему, осмысливают поставленную цель и задачи урока.

Рисунки клеток

10 мин.

II. Мотивация к изучению нового материала. Вызвать интерес учащихся к новому материалу.

А). Устно:

1. На предыдущих уроках мы с вами выяснили, что все живые организмы имеют клеточное строение. В зависимости от строения клетки, живые организмы разделены на две группы. Скажите, что это за группы.

2. Что означают термины «Эукариоты» и «Прокариоты»?

3. Скажите представители, каких царств живой природы состоят из

эукариотических клеток?

4. По каким признакам можно определить, какая клетка изображена на рисунки?

5. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

6. Давайте определим задачи сегодняшнего урока.

Проблемный вопрос: О чем свидетельствует сходство и различие в строении клеток грибов, животных и растений?

Дерево Блоба

Б). Проверка знаний по теме «Органоиды клетки» : «Горячий стул»:

Работа по рисункам «Строение органоидов»

Проявляют интерес к изучаемому материалу.
















Определяет органоид

Рисунки с клетками растений, животных и гриба















Определяет свое место положение по данной теме

Учащиеся задают вопросы по данному органоиду.

15 мин.

III. Актуализация знаний.

Работа в группах по заданиям:

Задание 1 группе: Сходство и различие растительной и животной клеток

Задание 2 группе: Сходство и различие растительной клетки и клетки гриба

Задание 3 группе: Сходство и различие животной клетки и клетки гриба

Задание 4 группе: Общие признаки клеток грибов, животных, растений. Особенности клеток грибов, животных, растений.

Признаки сходства и различия клеток растений, животных, гриба

  • особенности строения,

  • запасные углеводы,

  • особенности жизнедеятельности,

  • способ питания

Почему грибы объединяют в отдельное царство?

Ведут диалог друг с другом, выполняют творческое задание. Ученики самостоятельно усваивают новую тему. Демонстрируют знания, умения.

Используя материал на страницах 102 – 103 параграфа 20 учебника под редакцией Т.Касымбаевой, приложения № 1 и, об особенностях клеток эукариот предложенных царств, найдите, изучите, обсудите, запишите в тетрадь и выступите перед классом:

Во время выступления каждой группы по своей теме, остальные заполняют таблицу

«Сравнительная характеристика грибов, животных и растений».

Признаки

Клетка

 гриба

Растительная

клетка

Животная клетка

1.По содержанию ядра

эукариотическая

эукариотическая

эукариотическая

2.По количеству ядер

многоядерная

одноядерная

Одно (гладкая мышечная ткань, амеба), два (инфузория) и моноядерная

3. По способу питания

гетеротрофная

автотрофная

гетеротрофная

4.Пластиды

Нет

Хлоропласты, хромопласты, лецкопласты

Нет

5.Запасной  углевод

гликоген

крахмал

гликоген

6.Чем ограничена от внешней среды

Клеточная

 стенка, мембрана

Клеточная

 стенка,

мембрана

Мембрана

7. Центриоли

Нет

Нет (есть у низших)

Есть

8.Клетка царства

Грибы

Растения

Животные



А) Общие признаки клеток грибов, животных, растений.

К общим признакам живых организмов можно отнести

единство химического состава клеток,

сходство процессов обмена веществ и энергии в клетке,

сходные процессы деления клеток и кодирование информации при помощи нуклеиновых кислот.

Б). Особенности клеток грибов, животных, растений.

Хотя клетки разных эукариот имеют общие черты в строении и жизнедеятельности, клетки грибов, растений, животных заметно различаются. Они возникли в процессе эволюции, в связи с различными условиями существования и легли в основу классификации этих организмов, т.е. отнесения их к определенному царству живой природы.

В). О чем свидетельствует сходство в строении клеток грибов, животных и растений?

Работая в группах, учащиеся самостоятельно отвечают на поставленный вопрос:

Сходство в строении клеток растений, животных, грибов свидетельствует о единстве происхождения клеток и указывает на принадлежность к эукариотам. Единство клеточного строения организмов находит подтверждение в сходстве строения различных клеток.

Г). Различия в строении клеток грибов, животных и растений.

В процессе эволюции, в связи с неодинаковыми условиями существования клеток представителей различных царств живых существ, возникло множество отличий, которые мы с вами рассмотрели. Главное отличие между клетками этих царств заключается в способе их питания. Клетки растений, содержащие хлоропласты, являются автотрофами (сами синтезируют органические вещества за счет энергии света в процессе фотосинтеза). Клетки грибов и животных — гетеротрофы, т. е. источником углерода для синтеза собственных органических веществ для них являются органические вещества, поступающие с пищей. Эти же пищевые вещества, например углеводы, служат для животных источником энергии. Есть и исключения, такие как зеленые жгутиконосцы, которые на свету способны к фотосинтезу, а в темноте питаются готовыми органическими веществами. Для обеспечения фотосинтеза в клетках растений содержатся пластиды, несущие хлорофилл и другие пигменты

10 мин.

IV.Закрепление урока. Биологический диктант. (взаимопроверка) Тест по теме «Строение клетки»

Повторим правила составления синквейна.

Правила составления синквейна:

1 строка - одно слово, обычно существительное, отражающее главную мысль;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка – фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка - одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Проверить 2-3 синквейна.

Пример:

  1. Клетка

  2. Живая, элементарная.

  3. Делится, питается, дышит.

  4. Элементарная, структурная единица живых организмов.

  5. Организм.

Выставление оценок за работу учеников.

Всем спасибо за сотрудничество.


Ученики обсуждают тему. Таким образом, демонстрируют свои знания, умения, навыки.


5 мин.

V.Итог урока

Контролирует выполнение записей учащимися, проводит рефлексию.

-Какую цель мы поставили сегодня на уроке?

-Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?

- Как вы оцените свою работу?

Фиксируют и анализируют выводы по уроку. Оценивают свою работу.

карточки

стикер

фишки

2 мин.

YI. Домашнее задание. Объясняет особенности выполнения домашнего задания.

Записывают домашнее задание в дневники.




















Приложение:

«Оценочный лист учащегося»

Оценочный лист учащегося __________________________________

Вид деятельности

Оценка

Работа в группе


«Горячий стул»


Тест по теме «Строение клетки»


Биологический диктант


Средняя оценка


Критерии оценивания заданий:

Тест по теме «Строение клетки»: нет ошибок – «5»

1-2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

более 4 ошибок – «2»


Биологический диктант: нет ошибок – «5»

1-2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

более 4 ошибок – «2»




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-359558
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх