Разработка урока по биологии 8 класс тема « Тканевая совместимость переливание крови» с использованием интерактивной доски

МОУ «СОШ № 2» г. Ржева

Разработка урока по биологии 8 класс

тема « Тканевая совместимость переливание крови»

с использованием интерактивной доски

учитель биологии Хрусталева Т.В.

2015-2016 учебный год

Тканевая совместимость и переливание крови

         Цели  урока :

Обучающая:   раскрыть понятие о тканевой совместимости , выявить основные отличия разных групп крови людей,  раскрыть понятие агглютинации  эритроцитов, механизм переливания крои  понятие антиген, антитело, резус-фактор, донорство.

Развивающая:  развивать способность анализировать и прогнозировать ситуацию,  умение сравнивать  разные группы крови,  сопоставлять разные факты и события развивать логическое мышление.

Воспитательные:  стремиться воспитывать  чувство  гуманности, коллективизма, взаимопомощи , отзывчивости к чужой беде, чувство долга, ответственности за порученное дело, гордости за нашу страну.

Оборудование:  раздаточный дидактический материал  в 2-х вариантах, компьютер, интерактивная доска, проектор

1.                 Организационный момент.

2.                 Самостоятельная работа по теме кровь. (10-12 мин)

Найти ошибки в тексте.  Подчеркните неправильные предложения  на листочке.

I. Вариант

1.Кровь - жидкая соединительная  ткань

2. Кровь движется по системе незамкнутых сосудов.

3.Она не доставляет  клетке питательные вещества.

4.В  состав крови входит плазма и форменные элементы.

5. Плазма – жидкая часть крови - межклеточное вещество.

6. В ней растворён белок крови  –  гемоглобин, способствующий свёртыванию крови.

7. Форменные элементы крови- эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.

8. Эритроциты  - красные кровяные клетки.

9.  Это мелкие ядерные клетки дисковидной формы.

10. Эритроциты заполнены фибриногеном.

II. Вариант

1.Лейкоциты белые безъядерные  клетки крови.

2. Они способны изменять свою форму и двигаться самостоятельно.

3. Лейкоциты обеспечивают иммунитет , способны захватывать и убивать микробы.

4.Это явление открыл Луи Пастер.

5.Оно называется – фагоцитоз.

6.Тромбоциты не участвуют в свёртывании крови.

7. Это самые крупные образования.

8.Внутри тромбоцитов находиться фибрин.

9. При соприкосновении с воздухом тромбоциты разрушаются , что способствует  образованию нитей фибриногена из фибрина.

10. В них запутываются клетки  крови  и образуется тромб.

 А теперь  поменяйтесь своими вариантами с соседом  и проверьте, исправив при необходимости своей ручкой ( можно предложить поставить оценки для повышения заинтересованности и ответственности) .

Давайте обсудим результаты.

Правильные ответы  : 

1 варианта  неправильные предложения это: 2, 3, 6, 9, 10.

 2 варианту неправильные предложения это:    1, 4, 6, 7, 9.

3.Ход урока:

         Задача нашего сегодняшнего  урока раскрыть понятие тканевой совместимости, выяснить основные отличия разных групп крови, раскрыть механизм переливания крови от одного человека  другому.

Ещё в древности люди заметили важную роль  крови  и  пытались кровью лечить  людей. Это не всегда получалось, т.к (рассказ по рисунку – слайд 2)

Использование крови как лечебного средства, было заманчивым и привлекало  внимание  ученых.  Разгадка пришла тогда, когда  величайшее открытие в этой области сделал австрийский ученый К. Ландштейнер. (слайд 3)

Тогда уже было широко распространено учение об иммунитете, согласно которому при попадании в организм чужеродных белков (антигенов) происходит образование защитных веществ (антител) с последующей  фиксацией, склеиванием и уничтожением антигенов. Оказалось, что склеивание (агглютинация) эритроцитов перелитой крови и есть одно из проявлений иммунитета — защиты организма от проникновения чужеродных белков. (слайд 3,4,5,6,7,8,9,10)

Вещества, содержащиеся в эритроцитах, оказались антигенами (изоагглютиногенами) А и В. В же плазме или сыворотке содержатся  антитела альфа и бета ( аглитининами),  вступающие  в контакт с антигенами  и вызывающие агглютинацию, α и β .

При встрече «одноименных» антигенов и антител (например, А и α или В и β) происходит склеивание эритроцитов. Значит, в крови каждого человека должны содержаться такие агглютиногены, которые не склеивались бы агглютининами собственной плазмы.

Первая группа имеет обозначение I 0 αβ, т. е. у людей этой группы нет агглютиногенов (0), а в плазме содержатся агглютинины α и β. Кровь первой группы может быть перелита людям с любой группой крови, поэтому лица с первой группой названы универсальными донорами (слово «донор» происходит от donare — дарить).

Вторая группа имеет формулу II Aβ, т. е. эритроциты этой группы содержат агглютиноген А, а плазма — агглютинин β.

В третьей группе III Bα эритроциты содержат агглютиноген В, плазма — агглютинин α.

В эритроцитах четвертой группы IV АБ 0 присутствуют оба агглютиногена А и В, но в плазме нет агглютининов, способных склеивать чужие эритроциты. Людям, имеющим четвертую группу крови, можно переливать кровь любой группы, поэтому их называют универсальными реципиентами.

В  крови присутствует  обезьяний признак!

В эритроцитах человека содержится ещё один из важнейших факторов. Его впервые обнаружили в крови мартышек – резус.

В крови этот антиген   называются резус-положительными, а у которых нет резус-отрицательными. Резус – фактор содержится в крови приблизительно 85 %  а у 15% он отсутствует . Кровь второй группы совместима со второй и четвертой группами, третья — с третьей и четвертой. Кровь четвертой группы может быть перелита только лицам, имеющим четвертую группу крови. 

         При переливании разных групп крови эритроциты донора могут агглютинироваться сывороткой реципиента.  Поэтому вливать можно строго ограниченное количество, не более 500 мл. при этом условии агглютинины альфа и бета разводятся в крови реципиента и их титр становится слишком низким. Эту закономерность впервые вывел  Отенберг. С тех пор она называется правилом Отенберга.

         Люди, дающие свою кровь для переливания называются донорами. От лат.dono – дарю.

         Человек, которому влили донорскую кровь называется  реципиентом. От лат. recipiens – получающий.

Донорство крови— добровольное жертвование собственной крови или её компонентов для последующего переливания нуждающимся больным или получения компонентов медицинских препаратов.

III  Закрепление.

Найдите соответствие понятиям из левого столбика понятиям в правом столбике и  соединить линиями эти понятия.

Кровь                                                                                   реципиент(универсальный)

Антиген                                                                                 донор( универсальный)

I группа крови                                                                       антиген А

Агглютиноген                                                                         агглютинин

IV группа крови                                                                    жидкая ткань

II группа крови                                                                      антитело

III группа крови                                                                     Антиген В

А теперь , ребята возьмите в руки карточки разного цвета.  Если вам понравился урок то  поднимите карточку красного  цвета.

Если возникли какие-то  непонятные моменты, затруднения поднимите карточку желтого цвета.

А если непонятно совсем- то каточку синего цвета.

  Домашнее задание : §16

Список литературы
1. Аграшенко В.А., Фёдорова Л.И. Замороженная кровь и её клиническое применение.- М.:Медицина, 1983.
2. Богомолова Л.Г., Николаева Л.К., Рафальсон Д.И. Донорство.- Л.:
Медицина,1984.
3. Гильбо И.С. Знаете ли Вы себя?- Л.: Медицина, 1973.
4. Жербин Е.А., Чухловин А.Б. Река жизни: Что нужно знать о крови.- М.: Знание, 1990.
5. Чтецова В. П. Морфология человека.- М.: Издательство МГУ,1990.

6. Школьник Ю.К. Человек. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо,2009.

7.Общая биология  М. В. Высоцкая – Волгоград: 2006
8.Интернет-ресурсы