Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по биологии на тему " Многообразие Млекопитающих НСО" (7 класс)

Разработка урока по биологии на тему " Многообразие Млекопитающих НСО" (7 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №2»


630063,г.Новосибирск 63, ул.Чехова,271 тел. 262-48-13


Урок биологии, 7 класс

Тема: "Многообразие Млекопитающих НСО"

Учитель биологии

высшей квалификационной категории

Утева С.Б.

Цель урока: познакомиться с обычными и редкими видами животных Класса Млекопитающие в НСО с использованием ИКТ-технологии, технологии сотрудничества (работы в группах), игровые технологии в условиях реализации ФК ГОС. 

Задачи:

Образовательные:

  • рассмотреть многообразие Млекопитающих НСО;

  • выяснить, какие виды занесены в Красную Книгу НСО.

  • привлечь интерес обучающихся к данной теме.

Развивающие:

  • развивать способность учащихся к самостоятельной работе на уроках и во внеурочное время;

  • продолжить формирование умения работать с различными источниками информации, умения анализировать, обобщать и отбирать необходимую информацию;

  • способствовать умению применять полученные знания в практических жизненных ситуациях.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к природному богатству нашей малой родины;

  • экологическое, эстетическое и природоохранное воспитание школьников.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация с использованием ЭОР, листочки для оценки работы. 

Тип урока: урок обобщения с применением ИКТ.

Методы: самостоятельная групповая работа, демонстрация презентации, сообщение учащихся, викторина.

Оформление классной доски: записана тема и основные вопросы урока.

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты).

2. Обобщение изученного материала (30 минут).

Физкультминутка

3. Закрепление знаний (8 минут).

4. Итоги урока (3 минуты)

5. Домашнее задание (2 минуты).

Ход урока:

I. Организационный момент (2 минуты).

Приветствие. Организация групповой работы.

Тема урока, её место в разделе «Класс Млекопитающие». Задачи урока. Работа в тетради.

II. Обобщающее повторение (30 минут)

Учитель: Известный новосибирский биолог, орнитолог, эколог Н.Н. Балацкий в систематическом списке млекопитающих НСО (диких и одомашненных) выделил 9 отрядов, 24 семейства, 58 родов и 88 видов млекопитающих, из которых 10 видов занесены в Красную книгу НСО.

Сегодня на уроке мы познакомимся с представителями отрядов млекопитающих НСО. Для этого мы разделили класс на 5 групп, каждая группа в качестве домашнего задания приготовила презентацию о представителях отряда по заданному алгоритму:

  • составить презентацию фотографий представителей отряда;

  • описать по плану по одному из представителей отряда;

  • придумать интересный вопрос о любом из рассмотренных группой животных.

  • 1 группа – Отряд Ежеобразные (Еж обыкновенный) и Отряд Грызуны (Сурок лесостепной);

  • 2 группа – Отряд Землеройкообразные (Крот сибирский) и Отряд Зайцеобразные (Заяц-русак);

  • 3 группа – Отряд Рукокрылые (Вечерница рыжая) и Отряд Хищные (Барсук);

Физкультминутка

  • 4 группа – Отряд Парнокопытные (Косуля сибирская) и Отряд Непарнокопытные (Лошадь домашняя);

  • 5 группа – Млекопитающие из Красной книги НСО (Тушканчик большой, Выдра речная).

Задача выслушать группу, рассмотреть предложенные материалы, ответить на вопросы докладчиков и заполнить таблицу:

Отряд/

представитель

Особенности строения

Место обитания

Особенности питания

Значение для природы и человека
















Вопросы групп:

1 группа: В эпидемиологии есть понятие «ежечас», что оно выявляет?

2 группа: Зачем зайцу длинные уши?

3 группа: Почему существует выражение о том, что летучая мышь «видит ушами»?

4 группа: Какой сигнал подают косули хвостом?

5 группа: Чем уникальны лапы тушканчика?

III. Закрепление изученного (8 минут):

Викторина (презентация)

IV. Итоги урока

Выводы:

  • в НСО 88 видов диких и домашних млекопитающих, из них 10 видов занесены в Красную книгу НСО;

  • занесенные в Красную книгу млекопитающие имеют статус редкого таксона, имеющего малые по численности популяции в НСО.

Предлагается каждому ученику на отдельном листочке оценить работу участников своей группы и выбрать наиболее активного ученика (ов).

V. Домашнее задание (2 минуты): стр. 240-246, записи в тетради, подготовиться к тестовой работе по теме Класс Млекопитающие,

по желанию творческое задание: составить схему, кроссворд, ребусы, подобрать загадки по теме Класс Млекопитающие.

Список литературы:

  1. Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2014;

  2. Уроки биологии по курсу «Биология.7 класс. Многообразие живых  организмов»: Сборник. - М.: Дрофа, 2008;

  3. Красная книга Новосибирской области/Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Новосибирской области. – 2-е издание, Новосибирск, Арта, 2008.

  4. ЭОР www/ balatsky.ru


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДБ-152358
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх