Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по биологии на тему "Общая характеристика класса Пресмыкающиеся"

Разработка урока по биологии на тему "Общая характеристика класса Пресмыкающиеся"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема Общая характеристика класса Пресмыкающиеся.

Цель: изучить особенностей внешнего строения и передвижения пресмыкающихся и выявления черт приспособленности к условиям окружающей среды, усложнения организации по сравнению с земноводными на примере прыткой ящерицы; развивать любознательность, умения сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, составлять схемы; воспитывать экологически-грамотное поведение в природе.

Оборудование: таблица “Тип Хордовые. Класс пресмыкающиеся”, тип “Тип Хордовые. Класс Земноводные”, видеофильм “Класс Пресмыкающиеся”.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня речь пойдёт об удивительных животных. О них сложено много легенд и сказаний. Это их считают:

  • способными к гипнотическому взгляду (змеи)

  • долгожителями (черепахи)

  • ужасно кровожадными (крокодил)

  • быстрыми и юркими (ящерицы)

  • ужасно переменчивыми (хамелеон)

  • стали символом медицины.

- Кто эти таинственные животные, почему их так называют? (Пресмыкающиеся)

Создание проблемной ситуации.

Вслед за влажным каменноугольным периодом, где господствовали земноводные, наступает время засушливого пермского периода.

- Кто же смог выжить в таких условиях? Почему? (Формулируется основополагающий вопрос темы)

Проблема: Какие особенности образа жизни и строения позволили пресмыкающимся стать настоящими сухопутными животными?

Мозговой штурм”

- Какие системы органов изменились у сухопутных по сравнению с водными животными? Почему? (предполагают, пишут на доске)

1. покровы (защищают от иссушения)

2. органы передвижения (двигаться по суше)

3. органы дыхания (только лёгкие)

4. размножение (вне воды, эмбрион защищён от иссушения оболочками)

5. органы выделения (экономия воды)

6. органы чувств (осязание не кожей)

На сегодняшнем уроке мы рассмотрим только особенности внешнего строения и передвижения, а в связи с этим строение скелета пресмыкающихся. Все же остальные системы органов - темы следующих уроков. (запись темы урока в тетради)

Пресмыкающиеся нашей местности

- Назовите самые распространённые пресмыкающиеся нашей местности.

III. Изучение нового материала

1. Особенности внешнего строения. Самостоятельная работа в группах

1 группа.

(на столе рисунки ящерицы, лягушки)

- Рассмотрите внешнее строение ящерицы. Составьте краткий рассказ о строении, продолжив предложения:

Тело ящерицы разделено на …

Между головой и туловищем появилась ….

На голове расположены ...

Глаза имеют …

Конечности расположены ...

Пальцы заканчиваются …

-Какие изменения возникли у неё во внешнем строении по сравнению с лягушкой.

Дополнение учителя: Веки у змей срослись и, став прозрачными, как линзы покрывают глаза.

2 группа.

(на столе рисунки кожных покровов пресмыкающихся)

- Рассмотрите покровы ящерицы, гадюки. Определите её на ощупь.

- Какую форму имеют чешуйки? Все ли они одинаковы (на спинной и брюшной стороне тела, на голове).

- Какое значение имеет таков покров в их жизни?

Составьте краткий рассказ о покровах, продолжив предложения:

Тело ящериц и змей покрыто … кожей.

В верхнем слое кожи образуется роговые чешуи.

По форме они …

На спине, голове, брюхе чешуи ….

Такой кожный покров – надёжная защита пресмыкающихся от….

- В чем отличие кожи пресмыкающегося от кожи земноводного?

Дополнение учителя: Нередко во внутренних слоях кожи над роговыми щитками развиваются костные пластины. Срастаясь, роговые и костные пластинки образуют особенно прочные щитки, которые подобно латам укрывают тело животных (к примеру, у крокодилов и черепах).

- Кожа пресмыкающихся надёжно защищает от иссушения, но одновременно с этим она препятствует… (росту). Поэтому рост пресмыкающихся происходит в период линьки.

3 группа

( рисунки линьки змеи, ящерицы)

- Изучите по учебнику, как линяет ящерица.

- Изучите выползок питона.

- Рассмотрите рисунок линьки змеи. Линяют ли у змей глаза?

Расскажите о линьке ящериц и змей, используя результаты своего исследования.

Дополнение учителя: крокодилы и черепахи не линяют

4 группа

Двигаясь вперёд, ящерицы, змеи постоянно высовывают раздвоенный язык. Предположите роль данного явления, если известно, что плотная сухая кожа как саркофаг покрывает тело животных, уменьшая возможность осязать (ощупывать) поверхность. Кроме этого, орган обоняния (восприятие запаха) связан с ротовой полостью.

5 группа

(просмотр видео ролика “Отбрасывание хвоста”)

Объясните увиденное.

- Почему ящерица отбрасывает хвост, ведь при этом происходит отламывание хвостового позвонка и ящерица испытывает боль.

2.Особенности внешнего строения ящерицы по сравнению с земноводными.

-Какие изменения во внешнем строении пресмыкающимся по сравнению с земноводными позволили завоевать сушу? (заполняют схемы)

hello_html_m2552fe72.png

IV. Первичное закрепление

- В настоящее время пресмыкающиеся не встречаются лишь в холодных районах Земли. Они успешно освоили не только сушу, но и водные просторы. Но всё же их больше в жарких, засушливых территориях. Почему?

1. Решение биологических задач.

1. Ящерицы, змеи, черепахи могут поворачивать голову в сторону, опускать её вниз и поднимать вверх. В связи с чем они могут “вертеть” головой?

2. “И началась охота. Уж смотрел на лягушку немигающим гипнотическим взглядом, а та как околдованная сидела на месте, ожидая своей участи …”. Объясните описанное с биологической точки зрения.

3. “Жало” змеи – правильно ли такое выражение? Ответ поясните.

4. Можно ли ящерицу дёргать за хвост?

2. Вывод:

Продолжите мысль:

Пресмыкающиеся – это удивительные животные, потому что…

Они не могут быть другими потому, что….

Хорошо быть наблюдательным, любознательным потому что

V Итог урока. Оценка знаний. Рефлексия.

-Оцените урок в пятибалльной системе, поставив отметку на доске.

VI Домашнее задание

Задание самым любознательным: узнать интересные факты из жизни пресмыкающихся.





Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров113
Номер материала ДБ-010062
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх