Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по биологии на тему "Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока по биологии на тему "Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата" (8 класс)

библиотека
материалов

Биология. Человек. 8 класс.

Тема: Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей"


Цели деятельности учителя:

Образовательная: сформировать представление о возможных повреждениях скелета; разъяснить цели доврачебной помощи;

Развивающая: научить оказывать первую доврачебную помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах суставов, переломах костей.

Воспитательная: воспитание ответственного поведения в быту, в школе и на улице для профилактики травматизма.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: получат знания о возможных повреждениях опорно-двигательного аппарата.

метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

личностные: проявят способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач.

Оборудование: таблицы, скелет человека, бинты, шины, портрет Рентгена, рентгеновские снимки.

Ход урока:

I. Мотивация к учебной деятельности.

Повседневная жизнь любого человека всегда полна неожиданностей, для описания которых существует в русском языке наречие «вдруг». Замечательно, если эти неожиданности приятны. А если это несчастный случай? Что делать? Поскорее призвать врача, фельдшера, медицинскую сестру... А как помочь пострадавшему во время загородной прогулки, в походе, на улице? Надежда только на себя и тех людей, которые оказались поблизости.

Мы поговорим сегодня о травмах опорной системы; рассмотрим симптомы различных повреждений, научимся, оказывать доврачебную помощь, обосновывая каждое действие.

II. Актуализация знаний.

Заполните пропуски.

  1. Кость растет в толщину за счет …………

  2. Губчатое вещество кости заполняет …………

  3. В ячейках губчатого вещества находится ………. мозг, в котором образуются ………..

  4. В центральной части кости находится ……., которую заполняет ………..

  5. Он содержит большой запас ………

  6. Кость прочна, так как содержит твердое …… и эластичное ……… вещество.

  7. При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает ………

  8. При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из неё удаляется ……….

  9. Кости соединяются …….., …….. и ………

  10. Подвижное соединение костей называют ……….


III. Изучение нового материала.

  • Какие виды повреждений опорной системы вы знаете?

Да, это ушибы костей, переломы костей, вывихи суставов, растяжения связок. Они являются наиболее распространенными видами травм.

  • Как объяснить, что, несмотря на высокую прочность, костей и суставов человека, они все-таки могут быть повреждены?

Прочность кости велика по отношению к нагрузке, которая приходится на кость в ее естественном положении в организме. При ударе же, например, при падении, кость может сломаться, так как направление действующей на кость посторонней силы не соответствует расположению костных пластинок, придающих ей прочность. Нарушение целостности кости называют переломом.

Строение сустава также приспособлено к выполнению определенных движений, и при неловких движениях, при падении и сильном ударе по суставу кости могут выйти из естественного положения. Такое смещение называют вывихом.

  • Что же необходимо сделать, если повреждение произошло?

1. Работа в малых группах. Рассматриваются три ситуации.

1.

Девочка Катя дома скучала.

Чем бы заняться?

Она почитала,

Куклу взяла и спать положила,

Из пластилина зайца слепила.

Мячик схватила, к окну подошла.

«Пойду погуляю!» - решила она.

Туфли надела она торопясь,

И по ступенькам вниз понеслась.

Вдруг оступилась! На руку упала!

Сильная боль её напугала.

Плачет Катюшка: «Ой, пухнет рука!

Что же мне делать? Мама, беда!»



2

Весёлой гурьбой

С рюкзаком за спиной

Ребята пошли в поход с ночевой.

Удочки взяли, чтоб рыбу ловить.

Ведро, соль, картошку,

Чтоб уху наварить.

На речку пришли. Какая жара!

Решили поплавать они не спеша.

Купались, ныряли, брызгались всласть.

Вдруг Боря решил всех напугать.

Он тихо на дерево стал забираться,

Чтоб в кроне густой слегка потеряться.

Ребята начнут Бориса искать,

А он притаится и будет молчать!

Боря довольный на ветку присел.

Она обломилась, он вниз полетел.

Всех напугал, как того и хотел!

Тихой гурьбой с рюкзаком за спиной

Ребята вели Бориса домой.

«Мамочка, мама!» - мальчик стонал.

«Кажется, я свою руку сломал!»



3.

«Внимание, внимание!

Сегодня во дворе будет состязание

По скоростной езде!»

Велосипедисты бравые вышли все на старт,

Болельщики удалые им весело свистят.

Вот Петя очень важно поднял вверх флажок,

Махнул им очень резко. И что тут началось!

Крутятся колёса, педали ноги жмут,

Друг друга обгоняют велосипедисты. Вдруг!

Один малец внезапно врезался в бордюр,

А руки от удара отпустили руль!

Упал мальчишка боком прямо на плечо!

«Ой, мама, как же больно! Нарушилось оно!

И что же с ним случилось? И почему отёк?»

В больнице, в скорой помощи закончился денёк.




Проанализируйте ситуации. Что необходимо сделать в подобном случае? Ваши действия? (Запись в тетрадях)

Необходимо!

  1. определить вид повреждения путем анализа симптомов и механизма травмы;

  2. исходя из характера повреждения, оказать доврачебную помощь.

Все действия по оказанию первой помощи должны быть физиологически обоснованы!

2. Диагноз травм основывается, в первую очередь, на тщательном анализе механизма травмы. Так, падение больного с высоты заставляет предположить перелом тела позвонка или костей таза, сдавление - перелом ребер или грудины. При падении на лыжах возможны повреждения голени или плеча, и т. д.

  • Какие симптомы обнаруживаются и характерны для переломов, вывихов суставов и растяжений связок?

Заполнение таблицы по учебнику с. 76 -79.

Перелом

Вывих

Растяжение связок

Резкая боль.

Припухлость в области травмы.

Невозможность движений.

Нарушение формы и длины, искривление.

Точность – рентген.

Боль.

Изменение формы сустава.

Невозможность движения в суставе (сразу после травмы).

Боль.

Быстро растущий, иногда синюшный отёк вокруг сустава вследствие разрыва кровеносных сосудов и кровоизлияний.

При открытом переломе открытая рана, кровотечение, можно видеть костные обломки, которые иногда даже выходят наружу.

3. Доврачебная помощь при травмах.

Беседа школьной медсестры с учащимися. (Запись в тетрадях)

Необходимо:

  1. Остановить кровотечение.

  2. Предупредить возможность дальнейшего травмирования и инфицирования ран.

  3. Уменьшить боль, обеспечить неподвижность поврежденных органов и частей тела.

  4. Подготовить и по необходимости транспортировать пострадавшего в травм пункт.

Запомни! Лечение травм - дело специалистов, вооруженных необходимыми знаниями, навыками и техникой.

4. Причины травм и их профилактика.

Среди детского травматизма на первом месте стоит бытовой травматизм, на втором — уличный, на третьем — школьный.

Первая причина детского травматизма — повышенная двигательная активность.

Вторая причина травм связана с недостаточной внимательностью подростков.

Третья причина - пренебрежение правилами техники безопасности из-за стремления сэкономить свои силы и выиграть время.

III. Закрепление знаний.

Работа по группам:

1. Окажите первую помощь соседу по парте, предположив, что у него сломан большой палец правой руки. Объясните свои действия.

2. У одноклассника растяжение связок голеностопного сустава. Окажите ему доврачебную помощь и объясните свои действия.

3. Окажите первую помощь пострадавшему с вывихом в локтевом суставе. Объясните свои действия.


IV. Итоги урока. Рефлексия.

- Над какой темой работали?

- Что нового вы узнали?

- Для чего вам нужна данная информация?

- Какие задания вызвали затруднения при их выполнении? Почему?

- Выполнение каких заданий не вызвало затруднений?

- Как оцениваете свою деятельность?


V. Задание на дом: § 16, ответить на вопросы в конце параграфа; повторить § 6-15.

Литература:

1. И. Д. Зверев “Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека”. М. “Просвещение” 1978 г.

2. Электронное пособие Биология, 8 класс. Человек. ЗАО 1С 2007. Издательский центр “Вентана-Граф”.

3. Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам “Биология. Человек”, 8 класс, Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.И. Беляева, А.С. Батуева и др.; – ВАКО, 2005. – 416 с. (В помощь школьному учителю).

4. Стихи авторские Г.А. Заболотной.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров798
Номер материала ДВ-307453
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх