Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока по биологии на тему "ПМП при повреждении ОДА"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по биологии на тему "ПМП при повреждении ОДА"

библиотека
материалов

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей

Цель: Ознакомление с видами повреждений опорно-двигательного аппарата.
Освоить технологии оказания первой помощи при переломах костей, вывихах, растяжениях.

Задачи:

  1. образовательные: охарактеризовать различные виды травм.

  2. развивающие: научить оказывать первую помощь при растяжении связок, вывихах суставов, при переломах костей; ознакомить с мерами предупреждения нарушений опорно-двигательного аппарата.

  3. воспитательные: продолжить формирование знаний и умений о здоровье человека, о бережном отношении к нему.

Оборудование:

  • компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

  • Учебник 8 класса. Биология. Человек. Н.И.Сонин, М.Р.Сонин - М.: Дрофа, 2002Таблицы учебные "Скелет человека", "Строение и состав костей", "Типы соединения костей", "Виды переломов";

  • шины, бинты, дощечки, косынки, на каждый стол – задания в конвертах.

Понятия: растяжение, вывих, ушиб, перелом открыты и закрытый, иммобилизация, шина,

Тип урока и вид урока: комбинированный

эпиграф Движение может заменить по своему действию любое лекарство, но все средства мира не в состоянии заменить движения.

Тиссо

Методы, приемы и средства

Ход урока

Вступительное слово учителя

1мин.

  1. Организационный момент

Добрый день ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать вас! Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте всем удачи, ведь удача нам сегодня очень пригодится. Постарайтесь быть внимательными, а самое главное - работайте дружно и тогда у нас все получится! А я сделаю все возможное, чтобы вы приобрели сегодня на уроке необходимые знания и навыки.

Эпигрофом к уроку я взяла слова Тиссо

Движение может заменить по своему действию любое лекарство, но все средства мира не в состоянии заменить движения.














Работа по группам

5 мин

  1. Проверка ЗУН

Каждый живой организм, относящийся к подтипу Позвоночные, или Черепные, в том числе и человек, способен к движению.

- Чем мы занимались на прошлых уроках? (изучали опд)

- Что вы узнали? ( значение, строение скелета, какие бывают кости как соединяются, какие функции выполняет скелет)

- А домашнее задание вы подготовили? (да)

- Проверим?

Для этого, каждой группе даны конверты с заданиями. В течение определенного времени вы должны выполнить задания. 3 мин.

Выполнение задания


Конверты.1. Функции скелета . . . (опорная и защитная, двигательная).

2. Скелет головы . . . (череп) .

3. Скелет головы состоит из двух частей . . . (мозговой и лицевой).

4. Отделы скелета туловище . . . (позвоночник и грудная клетка).

5. Соседние позвонки отделены друг от друга . . . (хрящевыми дисками).

6. Плечевой пояс образуют . . . (лопатка и ключица).

7. Три отдела скелета верхней конечности . . . (плечо, предплечье, кисть).

8. Три отдела кисти . . . (запястье, пястье, пальцы).

9. Три отдела нижней конечности . . . (бедро, голень, стопа).

10. Плотная, сросшаяся с костью оболочка . . . (надкостница).

11. Полости трубчатых костей заполнены . . . (костным мозгом).

12. Кости бывают . . . (трубчатые, губчатые, плоские).

13. Мышцы прикрепляются к костям с помощью . . . (сухожилий).

14. Работа, связанная с перемещением тела или груза называется. . . (динамической).

15. Работа, связанная с удержанием определенной позы или груза называется . . . (статической).

16. Привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе . . . (осанка).

17. Болезненные изменения стопы . . . (плоскостопие).


Время закончено. По 1 Представители от группы осуществляют проверку.

Ответы на слайде.

Молодцы. Сделайте самооценку и выставьте оценку в карту урока.


Изучение нового материала – вводная беседа



1мин













Запись темы в тетради, постановка цели

1мин





(на доске)

Запись плана на доске (заранее)

1 мин











Ответы учеников

Заполнение таблицы

20мин

По каждой группе слайд


  1. Изучение нового материала

А теперь все улыбнулись, расправили плечи. Помните, ребята, что при улыбке работают только 13 мышц лица, а при злости – 30! Нет смысла эксплуатировать такое количество мышц.

В различных житейских ситуациях встречается вот это «вдруг». Слайд

И как не вспомнить слова из рассказа А. П. Чехова - «Но вдруг... В рассказах часто встречается это «но вдруг». Авторы правы: жизнь так полна внезапностей!» слайд картинки

Именно внезапно, вдруг и происходят несчастные случаи. Прочность костей и суставов велика, но удар, падение, сдавливание могут привести к травмам. Своевременная и правильно оказанная помощь способна задержать развитие тяжёлых последствий травм и облегчить последующее лечение.

- Есть ли в классе учащиеся, у которых была травма опорной системы? Поднимите руки.
- Какие виды повреждений опорной системы вы знаете? (
Учащиеся перечисляют виды травм: это ушибы, переломы костей, вывихи суставов, растяжения связок).

Верно.

Как вы думаете, о чем сегодня должна пойти речь? (о травмах)

Верно, мы поговорим о травмах опорно-двигательной системы

Тема: Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей слайд

Какие цели поставим. слайд

1. Изучить виды травм опорно-двигательной системы и их симптомы.

2. Научиться оказывать первую помощь при травмах.

Работать мы с вами будем по следующему плану

План: слайд

  1. виды травм опорно-двигательной системы и их симптомы.

  2. Оказание первой помощи при травмах.

  3. Д/з записываем в дневник.

- Какие виды травм наиболее распространены?

- Давайте подробнее разберем эти виды.

Для этого я предлагаю выполнить следующие задания в группах:

1 группа – специалисты по переломам

2 группа - специалисты по растяжению связок

3 группа - специалисты по вывихам

Задания выполняем плану:

1. Определение

2. Причины повреждения.

3. Внешнее проявление.

4. Первая помощь.

Затем каждая группа отчитывается о проделанной работе, с последующим заполнением таблицы другими группами (заполнение таблицы).

РАБОТА В ГРУППАХ

Оцените себя как вы работали на этом этапе урока и выставьте оценки в карту урока



10мин







Работа над ситуацией

  1. Закрепление

Если несчастье произошло, то, как поступить? Поскорее призвать врача, фельдшера, медицинскую сестру... А как помочь пострадавшему во время загородной прогулки, в походе, на улице? Как же быть, если произошла травма опорно-двигательной системы?

Сейчас вам предстоит продемонстрировать свои умения и навыки.

Каждая группа получает задание.

Послушайте ситуацию и предложите меры первой помощи. а правильность выполнения задания проверит наша школьная медсестра.

Ситуация 1.

Играя в теннис, человек упал и сломал пальцы на руке. Как правильно оказать первую помощь?

Демонстрация: зажав мячик в кисте, забинтовать и подвесить на перевязку.

Ситуация 2.

Вешая шторы, домохозяйка упала и сломала кости предплечья. Какую помощь должны оказать ей соседи или домашние?

Демонстрация: используя подручные средства, надо зафиксировать лучезапястный сустав и место перелома; шину накладывают с 2-х сторон, прямо до кончиков пальцев от локтевого сгиба. Неподвижность плечевого сустава обеспечивают перевязью.

Ситуация 3.

Во время лыжной прогулки в овраге Коля получил перелом плечевой кости. Какую помощь должны оказать лыжники Коле?

Демонстрация: используя ветки, прибинтовать их к руке и зафиксировать руку перевязью.

Медсестра оценивает работу. а вы эту оценку вносите в карту урока.

Молодцы, вы прекрасно справились с ситуациями.


  1. Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок потрудились на славу. Давайте подведем итог.

слайд

1.Понравился ли вам урок?

2.Какие моменты урока запомнились больше всего?

3.Какие моменты урока вызвали затруднение?

Как вы оценили свою работу в целом на уроке.

На 5 поднимите руки

На 4

На 3

Молодцы! Давайте еще раз улыбнемся друг другу, не забывайте, что при улыбке работают только 13 мышц лица. Улыбайтесь чаще!

Всем спасибо за урок.
































Приложение 1

Функции скелета


Опорная, защитная, двигательная

Скелет головы


череп


Скелет головы состоит из двух частей


мозговой и лицевой



Отделы скелета туловища



позвоночник и грудная клетка

Соседние позвонки отделены друг от друга


хрящевыми дисками

Плечевой пояс образуют



лопатка и ключица

Три отдела скелета верхней конечности


плечо, предплечье, кисть

Три отдела кисти



запястье, пястье, пальцы

Три отдела нижней конечности



бедро, голень, стопа

Плотная, сросшаяся с костью оболочка


Надкостница

Полости трубчатых костей заполнены


костным мозгом

Кости бывают


трубчатые, губчатые, плоские

Мышцы прикрепляются к костям с помощью


сухожилий

Работа, связанная с перемещением тела или груза называется

Динамической

Работа, связанная с удержанием определенной позы или груза называется

статической

Привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе


осанка

Болезненные изменения стопы



плоскостопие

Приложение 2

1 группа – специалисты по переломам. Кости очень прочны, они способны выдерживать значительные нагрузки. Например, большая берцовая кость до 1600-1800 килограммов, но это только в том случае, когда скелет находится в естественном положении. При ударах, падениях направление нагрузки изменяется и не соответствует расположению костных пластинок. Кость ломается, нарушается ее целостность. Это и есть перелом. Узнать перелом несложно. При любой попытке движения конечностью пострадавший ощущает сильную боль, затем наблюдается отек, рука или нога повисает, костные отломки отчетливо проступают под кожей. Ни в коем случае не пытайтесь вправлять кости! Первое, необходимо поврежденной конечности пострадавшего придать неподвижность. В таком положении пострадавшего доставляют в медицинское учреждение. Или поврежденную руку повесить на косыночной повязке под прямым углом. Можно использовать подручные средства, прутья, досточки, их нужно обернуть мягкой тканью. Зафиксировать необходимо два сустава. Если сломана нога, то ее можно прибинтовать к здоровой ноге. Если нет бинтов, закрепите шину с помощью шарфа, рубашки, полотенца. Пострадавшего необходимо как можно быстрее доставить в больницу на носилках.

Перелом – это нарушение целостности кости

Виды переломов:

  • Открытый перелом – повреждается кость, мышцы и кожа.

  • Закрытый перелом - повреждается кость.

Причины – сильный удар по кости, сильное давление на кость.

Проявление – сильная или тупая боль, повреждение мышц, кожи, припухлость, кровотечение.

Первая помощь – обработать рану, наложить давящую ватно-марлевую повязку, наложить шину.









2 группа - специалисты по растяжению связок: Для того чтобы кости не выскакивали из суставов и могли совершать многообразные, точные движения, они соединены связками. Связки похожи на гибкие и упругие ремешки. Но иногда при подвертывании стопы, голени или запястья, при большом давлении на суставы руки или ноги, а также, если в суставе было совершено резкое движение, может возникнуть травма связок или растяжение. Это серьезная травма, проявляет себя болью, иногда вокруг сустава появляется синюшный отек. В первую очередь необходимо приложить холод и наложить тугую повязку.

Растяжение связок - это повреждение суставной сумки сустава (вспомнить строение сустава).

Причины – неловкое движение, удар по суставу.

Проявление - сильная боль, припухлость, кровоизлияние.

Первая помощь – охладить сустав, туго забинтовать.




























3 группа - специалисты по вывихам: При вывихе происходит стойкое смещение суставных поверхностей. Обычно оно сопровождается и разрывом капсулы сустава. Для вывиха характерны укорочение или удлинение конечности, сильная боль в суставе, ограничение подвижности. Изменение сустава, вывихнутая кость выступает на новом необычном месте. При вывихе могут быть повреждены связки, сосуды и нервы. Вправлять вывих может только медицинский работник. Самим это делать ни в коем случае нельзя, так как неумелыми действиями можно еще больше травмировать связки, сосуды и нервы. Первая помощь заключается, прежде всего, в том, чтобы создать поврежденной конечности неподвижность. Для этого накладывается тугая повязка, чтобы уменьшить боль и отек прикладывается холод. Пострадавшего необходимо доставить в лечебное учреждение.

Вывих сустава - это смещение костей в суставной сумке.

Причины – неловкое резкое движение.

Проявление – при малейшем движении сильная боль.

Первая помощь – охладить сустав, полный покой суставу.















Приложение 3


Виды травм

Растяжение связок

Вывих суставов

Перелом

определение

это повреждение суставной сумки сустава (вспомнить строение сустава).



это повреждение суставной сумки сустава (вспомнить строение сустава).



это нарушение целостности кости

Виды переломов:

Открытый перелом – повреждается кость, мышцы и кожа.

Закрытый перелом - повреждается кость

причина

неловкое движение, удар по суставу.


неловкое движение, удар по суставу.


сильный удар по кости, сильное давление на кость.

проявление

сильная боль, припухлость, кровоизлияние.

сильная боль, припухлость, кровоизлияние.


сильная или тупая боль, повреждение мышц, кожи, припухлость, кровотечение.

Первая помощь

охладить сустав, туго забинтовать.

охладить сустав, туго забинтовать.

обработать рану, наложить давящую ватно-марлевую повязку, наложить шину.













Приложение 4


Ситуация 1.


Играя в теннис, человек упал и сломал пальцы на руке. Как правильно оказать первую помощь?



Ситуация 2.


Вешая шторы, домохозяйка упала и сломала кости предплечья. Какую помощь должны оказать ей соседи или домашние?


Ситуация 3.


Во время лыжной прогулки в овраге Коля получил перелом плечевой кости. Какую помощь должны оказать лыжники Коле?



Приложение 5


Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка












Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка







Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка









Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка








Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка








Ф.И.О. учащегося________________________________________________



Проверка ЗУН

Определение целей и задачи

Изучение нового материала

Ситуация

Итоговая оценка










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-234520

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"