1 000

Разработка урока по биологии на тему "Подготовка к ГИА. Модификационная изменчивость" (9 класс)

Предпросмотр материала:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 г. АРМАВИРА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« МОДИФИКАЦИОННАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ»

 

 

                                                                          

 

 

                                                                                                   Разработала:

                                                                                                   учитель биологии

                                                                                                   Жаворонкова Н. В.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  

 

 

 

 

 

 

 

Армавир

2011

 

Цель: сформировать знания о модификационной изменчивости, причинах её проявления, о приспособительном характере модификаций.

Задачи:

- образовательные:

●сформировать знания об модификационной изменчивости организмов, её пределах – норме реакции.

- развивающие:

● формировать навыки познавательного мышления;

● продолжать отрабатывать умения и навыки по выполнению заданий ГИА;

● развивать умения применять знания на практике.

- воспитательные:

● формировать позитивное отношение к изучению предмета;

● вызвать заинтересованность;

● пробудить любознательность.

 

Тип урока: обучающий.

Методы изучения: диалогический, практический, дифференцированный подход.

Средства обучения:

 Слайды мультимедиа, рабочие листы на каждого, карточки с заданиями, фрагмент видеофильма «Модификационная изменчивость», таблицы

                                                  Структура урока

 

I. Организационный момент. Акцентирование внимания учащихся на высказываниях великих людей.  2 мин

Наш урок я хотела бы начать с высказываний великих людей. В конце урока я хотела бы, чтобы каждый из вас выбрал себе одно из них в качестве своего девиза по сегодняшнему уроку.

Великие люди говорили (работа по цепочке – читают высказывания):

Высказывания великих людей:

1. Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный; путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький. Конфуций

2. Как приятно знать, что ты что-то узнал. Мольер

3. Любознательность создает ученых и поэтов. А. Франс

4. Я знаю, что я ничего не знаю. Сократ

5. Познание начинается с удивления. Аристотель

II. Актуализация знаний по пройденному материалу.

Часть 1 (А). Тестирование.  (см. Приложение 1)  6 мин

III. Изучение нового материала. Акцентирование внимания на теме и целях урока. 3мин

1. На последних уроках,  мы изучали, как наследуются признаки, почему потомки похожи на родителей. Но ведь они похожи не всегда и не полностью.

                                                         схема

                                                Изменчивость

                                                ↓                     ↓

                         Наследственная                 ?

                          (генотипическая)

                          ↓                      ↓

Мутационная       Комбинативная

Большую роль в формировании признаков организма играет среда его обитания. Каждый организм развивается и обитает в определенных внешних условиях, испытывает на себе действие факторов окружающей среды (колебания температуры, освещенности, влажности, количества и качества пищи, взаимодействия с другими организмами). Эти факторы влияют на морфологические и физиологические свойства организма, т. е на фенотип. Классическим примером изменчивости признаков под действием факторов внешней среды является разнолистность у стрелолиста.

2. Для более наглядного знакомства  с темой предлагаю посмотреть видеофрагмент «Модификационная изменчивость». 5мин 20 сек

После просмотра постарайтесь ответить на вопросы:

- Что влияет на формирование фенотипа?

- Что такое норма реакции признака?

- Какое значение имеет модификационная изменчивость?

3. Обсуждение фильма. (показ слайдов) 5 мин

IV. Закрепление полученных знаний. Давайте выполним задания Части 2 В1, В2. (см. Приложение 2). 4 мин

       Выполним задание на применение биологических знаний на практике. (раздать карточки). Часть 3 С ( см. Приложение 3). 5- 10 мин

V. Рефлексия. 2 мин

         Давайте вернемся к началу урока. Когда мы читали с вами высказывания великих людей? Подумайте и ответьте, какое из этих высказываний вы бы взяли себе на девиз урока и почему?

VI. Подведение итогов. Оценивание. 3 мин

      Творческое задание на дом. Составить синквейн по терминам: изменчивость, ген, наследственность.

0%

Краткое описание материала

Разработка урока по биологии на тему "Подготовка к ГИА. Модификационная изменчивость" (9 класс)

    DOCX

10.01.2015

549

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жаворонкова Наталия Васильевна

Жаворонкова Наталия Васильевна

учитель биологии

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 30752
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 30752
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жаворонкова Наталия Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: