Выбранный для просмотра документ Уроки 16- 17 Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. 11 класс..docx
Скачать материал "Разработка урока по биологии на тему "Учение Ч.Дарвина о естественном отборе" (11 класс)."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. 11 класс..ppt
Скачать материал "Разработка урока по биологии на тему "Учение Ч.Дарвина о естественном отборе" (11 класс)."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учение Ч.Дарвина
о естественном отборе
«Чем больше мы познаём неизменные законы
природы, тем всё более невероятными становятся
для нас чудеса»
Ч.Дарвин
2 слайд
Оценка « » - Я не участвовал в работе группы, идеи не выдвигал, был пассивен.
«Сегодня просто не мой день».
Оценка « » - Я ответил на 1 - 2 вопроса или участвовал в обсуждении новой темы, но не в полную силу или задавал вопросы от группы.
«Я хотел сделать что - то для моей группы, но у меня пока не всё получается».
Оценка « » - Я отвечал на большинство вопросов и участвовал в групповой работе практически на всех этапах работы.
«Я много сделал для нашей группы, но мог бы больше».
Оценка « » - Я отвечал на все вопросы, выступал в группе, предлагал идеи, задавал вопросы, я участвовал во всех видах работы, предложенных нашей группе.
«Всё что мог, я сделал для нашей группы»
Оцени свою работу на уроке по следующим критериям
3 слайд
1. Как вы думаете, какие достижения сельского хозяйства Англии 19 века, послужили Дарвину в качестве модели процессов, происходящих в природе?
2. Как вы понимаете понятие искусственный отбор, и какие его виды вы знаете?
3. Сравните сознательный и бессознательный отбор. В чем их сходства и различия? Ответ дополните примерами.
4. Как меняется строение и поведение животных в процессе одомашнивания? Приведите примеры.
5. Каковы результаты искусственного отбора? Покажите на примере вредное влияние искусственного отбора на организм.
6. Что лежит в основе работы по выведению новых сортов или пород?
Фронтальный опрос
4 слайд
Отчеты групп по творческому заданию
Из стаи выбираем несколько особей с наиболее выраженным
признаком - черной окраски в оперенье;
допускаем их к размножению и среди потомства снова провожу
отбор по желаемому признаку;
из года в год черная окраска накапливается, что и приводит к
образованию голубей с черным опереньем.
Вы голубевод.
В вашем распоряжении только одна форма голубей – дикие сизые. Вам необходимо вывести от них новую породу с черным опереньем. Как вы решите эту проблему, руководствуясь учением Дарвина?
5 слайд
1 группа:
«… Я могу здесь сообщить, что обратив внимание на собак всего земного шара и тщательно сопоставив все о них известное, я пришел к заключению, что приручено было несколько видов из рода Canis … . Я разводил почти все английские куриные породы, производил между ними скрещивания и исследовал их скелеты» (Ч.Дарвин «Происхождение видов»).
На основе данной цитаты назовите научные методы, которыми пользовался Ч.Дарвин при изучении происхождения культурных пород животных.
О какой форме отбора говорится в данном примере?
Какую роль играла изменчивость и наследственность в улучшении пород животных?
Работа в группах по заданиям:
6 слайд
Работа в группах по заданиям:
2 группа:
Дарвин приводит пример из практики фермеров – овцеводов в Германии. В Саксонии, когда ягнята отнимались от матери, каждого ягненка по очереди ставят на стол, чтобы тщательно осмотреть его руно и форму тела. Лучшие отбираются на племя и получают первое клеймо, остальных обрекают на убой. Так поступают несколько раз, после чего лишь наилучшие по качеству шерсти бараны и овцы получают окончательное клеймо.
О какой форме искусственного отбора говорится в данном примере?
Какую роль играла изменчивость и наследственность в улучшении тонкорунной породы овец?
7 слайд
Работа в группах по заданиям:
3 группа:
Ч.Дарвин во время кругосветного путешествия изучил в Южной Америке тяжелую жизнь полудиких коренных жителей – индейцев, вытесненных белыми колонизаторами на о. Огненная Земля и поэтому отставших в своем культурном развитии. Дарвин про них пишет, что «дикари» во время любого голода сохраняют на племя хотя бы несколько своих лучших собак.
О какой форме отбора говорится в данном примере?
К какому результату приводил такой многолетний отбор среди собак? Почему?
Какую роль играли изменчивость и наследственность собак в сохранении и улучшении их качеств, полезных человеку?
8 слайд
«… Особи, обладающие хотя бы самым маловажным преимуществом перед остальными, будут иметь более шансов на сохранение и размножение своего рода. С другой стороны, мы можем быть уверены, что всякое изменение, сколько- нибудь вредное, будет неукоснительно подвергаться истреблению. Сохранение полезных индивидуальных различий или изменений и уничтожение вредных я назвал естественным отбором или переживание наиболее приспособленных»
Ч.Дарвин.
В чем заключается, по мнению Дарвина, сущность
естественного отбора?
Что является причиной естественного отбора?
Чем определяется «судьба» особи (выживание или гибель) в
природе?
9 слайд
Учение Ч.Дарвина
о естественном отборе
Цель: расширить знания о естественном отборе как важнейшем факторе эволюции, раскрыть роль Ч.Дарвина в становлении эволюционной теории.
10 слайд
Основные понятия
Наследственная изменчивость – свойство организмов, выражающееся в появлении новых
признаков у потомства.
Борьба за существование – стремление выжить в данных условиях.
Естественный отбор – выживание наиболее приспособленных к данным условиям организмов,
возможность оставить потомство и передать ему свои полезные признаки.
11 слайд
Нахождение в геологических отложениях Южной Америки скелетов вымерших гигантских млекопитающих похожих на современных броненосцев и ленивцев, изучение видового состава вьюрков на галапагосских островах. Чарльз Дарвин обнаружил близкие виды вьюрков, различающиеся между собой характером питания и формой клюва. Особенности развития грызуна туко-туко.
Какие наблюдения Чарльза Дарвина повергли сомнению его веру в неизменность видов?
Наблюдения, сделанные Ч.Дарвином во время кругосветного путешествия.
12 слайд
Эволюционная теория Ч.Дарвина
1842г – начало работы над книгой «Происхождение видов путем естественного отбора или сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь».
1858 г – письмо Уоллеса
1859г – первое издание книги «Происхождение видов путем естественного отбора»
13 слайд
Основные положения
эволюционной теории Ч.Дарвина:
1. Каждый вид организма способен к неограниченному размножению.
При этом признаки от родителей передаются потомкам (наследственность).
2. Потомки одних и тех же родителей разные (наследственная изменчивость).
14 слайд
Основные положения
эволюционной теории Ч.Дарвина:
3. Нехватка жизненных ресурсов приводит к борьбе за существование.
15 слайд
Внутривидовая борьба
взаимоотношения между особями одного вида
16 слайд
Межвидовая борьба
взаимоотношения между особями разных видов
17 слайд
Борьба с неблагоприятными условиями
18 слайд
4. В результате этого отбора выживают и оставляют потомство наиболее приспособленные. Какой это отбор?
19 слайд
Естественный отбор – процесс, приводящий к выживанию и преимущественному размножению более приспособленных к данным условиям среды особей, обладающих полезными наследственными признаками.
Результат – повышение приспособленности особей к условиям жизни
и образование новых видов.
20 слайд
Основная логика эволюционного учения Ч.Дарвина
Организмы отличаются друг от друга и могут передавать свои характерные особенности потомкам
Наследственность
Изменчивость
Выживают наиболее приспособленные
Способность организмов к неограниченному размножению
Ограниченность условий среды
Борьба за существование
Естественный отбор
21 слайд
Значение учения Ч.Дарвина
«Дарвин положил конец воззрению на виды животных и растений, как на ничем несвязанные, случайные, «Богом созданные» и неизменяемые, и впервые поставил биологию на вполне научную основу, установив изменяемость видов и преемственность между ними».
В.И. Ульянов
раскрыл движущие силы эволюции;
объяснил возникновение приспособленности
живых организмов к окружающей среде и её
относительный характер.
22 слайд
Исправьте ошибки и объясните их.
Ч.Дарвин – выдающий русский ученый, выдвинувший теорию происхождения жизни на Земле.
Виды, по Дарвину, в результате упражнения адаптируются
к условиям среды, и все благоприобретенные признаки
наследуются.
Естественный отбор существенной роли в природе не играет.
23 слайд
Какая форма борьбы за существование
и объясните почему?
24 слайд
Работа в группах по заданиям
1 группа:
Многие сорняки, например, пырей, осот, бодяк, овсюг, угнетают пшеницу, овес и другие культурные растения. Какой отбор происходит при вмешательстве человека в жизнь сорняков?
2 группа:
Несмотря на усиленную борьбу людей с крысами и домовыми мышами, они до сих пор не истреблены. Объясните, происходит ли в настоящее время отбор среди крыс и мышей, какой отбор? (Приведите примеры).
3 группа:
Происходит ли в настоящее время отбор среди зайцев? Если да, то какой отбор? (Приведите примеры изменчивости, полезной для зайца в его борьбе за существование).
25 слайд
При помощи ручки перетащи рисунки к соответствующему виду борьбы за существование?
Внутривидовая
Борьба с неблагоприятными условиями
Межвидовая
26 слайд
Выводы урока
Основные положения теории Ч. Дарвина о естественном отборе:
любой вид растений и животных в природе стремится к размножению в
геометрической прогрессии;
в природе происходит непрерывная борьба за существование;
в борьбе за существование выживают и оставляют потомство особи,
обладающие таким комплексом признаков и свойств, который позволяет
наиболее успешно конкурировать с другими;
виды изменяются в процессе приспособления к условиям внешней среды.
движущей силой изменения видов является естественный отбор.
27 слайд
Домашнее задание:
Параграф 16
Напишите эссе на тему:
«Существует ли естественный отбор у человека?»
28 слайд
Рефлексия
Допишите фразы и по желанию зачитайте их.
Оказывается …..
Меня удивило то, что…
Мне понравилось то, что…
Я задумался над тем….
29 слайд
Урок окончен!
30 слайд
Список использованной литературы и интернет - ресурсы
Р.Сатимбеков. Биология. Учебник для 11 класса ЕМН. Аматы, Мектеп, 2015.
Т.Л.Богданова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. Москва, 2014.
Ю.И.Полянский. Общая биология. Москва, 1977.
А.В.Пименев. Уроки биологии в 10- 11 классах. II часть. Ярославль, 2006.
Ю.И.Полянский. Общая биология. учебник. Москва, 1977
А.О.Рувинский. Общая биология. Учебник для 10- 11 классов с углубленным изучением биологии. Москва, 1993.
Г.М.Муртазин. Задачи и упражнения по общей биологии. Москва, 1072.
infourok . Ru Презентация
Videouroki.net Лазебник Н.К., ГУ средняя школа № 1 города Актобе РК
nashol.com›Разработка урока›Page-14.html
docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…
tvorilife.com›darvinizm.html
uchportal.ru›Методические разработки› Презентация Соколова Е.М., учитель биологии МОУ «Осинская гимназия»
myshared.ru›Дарвин и происхождение видов
yandex.kz/images›рисунки по теме
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный архив содержит конспект уроков 16- 17, к которому прилагаются презентация и флипчарт, созданный в программе ActivInspire, для учащихся 11 класса, согласно типовой учебной программе по предмету "Биология" (приложение 37 к приказу Министерства образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115). Данный материал можно использовать при подготовке учащихся к ЕНТ, ЕГЭ и ВОУДу.
6 663 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.