Инфоурок Биология КонспектыРазработка урока по биологии "Общая характеристика рыб"

Разработка урока по биологии "Общая характеристика рыб"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ готовый.pptx

Скачать материал "Разработка урока по биологии "Общая характеристика рыб""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Надкласс Рыбы

    1 слайд

    Надкласс Рыбы

  • ЗАДАНИЕ:Устная работа 1.Почему тип называется Хордовые?
    Перечислите ос...

    2 слайд

    ЗАДАНИЕ:

    Устная работа

    1.Почему тип называется Хордовые?
    Перечислите основные признаки хордовых.
    2.Какую роль играет хорда?
    3.На какие подтипы делятся хордовые?
    4.Расскажите о распространении и
    значении хордовых животных.
    5.Что вы знаете о ланцетниках?

  • СИСТЕМАТИКА
                    Царство – Животные...

    3 слайд

    СИСТЕМАТИКА

    Царство – Животные
    Тип – Хордовые
    Под тип – Черепные /позвоночные/
    Надкласс - Рыбы
    Классы

    Хрящевые рыбы Костные рыбы

    Отряды

    Акулы Осетрообразные

    Скаты Сельдеобразные

    Химерообразные Лососеобразны

    Карпообразные

    Окунеобразные

  • АКУЛЫСКАТЫПредставители класса Хрящевые рыбы

    4 слайд

    АКУЛЫ
    СКАТЫ
    Представители класса Хрящевые рыбы

  • Представители класса Костные рыбы

    5 слайд

    Представители класса Костные рыбы

  • Обитают только в водеморские
(акулы, скаты)пресноводные
(щука, карась)проход...

    6 слайд

    Обитают только в воде
    морские
    (акулы, скаты)
    пресноводные
    (щука, карась)
    проходные
    (часть жизни в море, а часть в пресной воде)
    (осетр, лосось)

  • Наука изучающая рыб …

    7 слайд



    Наука изучающая рыб …

  • Наука изучающая рыб …

    8 слайд



    Наука изучающая рыб …

  • Что помогает рыбам жить в воде?1.Жабры
2. Плавники
3. Чешуя
4. Слизь
5. Окрас...

    9 слайд

    Что помогает рыбам жить в воде?
    1.Жабры
    2. Плавники
    3. Чешуя
    4. Слизь
    5. Окраска
    6.Зубы
    7.Фориа тела
    8.Зренеие
    9. Слух
    10. Обоняние
    11.Размножение

  •  Форма тела:у большинства обтекаемая, у придонных плоская

    10 слайд

    Форма тела:

    у большинства обтекаемая, у придонных плоская

  • Внешнее строение рыбы

    11 слайд

    Внешнее строение рыбы

  • Снаружи тело покрыто кожей. 
В коже располагаются чешуи....

    12 слайд

    Снаружи тело покрыто кожей.
    В коже располагаются чешуи. Они черепицеобразно налегают друг на друга и плотно прикрывают туловище и хвост. Есть рыбы и голокожие, без чешуи (например, сом).
    Тело рыб скользкое, т. к. покрыто выделениями слизистых желез, расположенных в коже.
    Покровы рыб.

  • Кожа: с чешуёй и слизьюЗначение:
1. снижают трение;
2. защита от врагов и ми...

    13 слайд

    Кожа: с чешуёй и слизью
    Значение:
    1. снижают трение;
    2. защита от врагов и микроорганизмов

  • Расположение чешуи на теле рыбы (карп)Строение чешуи рыб             Определе...

    14 слайд

    Расположение чешуи на теле рыбы (карп)
    Строение чешуи рыб
    Определение возраста рыб

  • Окраска:чаще всего покровительственная, у коралловых рыб яркая

    15 слайд

    Окраска:
    чаще всего покровительственная, у коралловых рыб яркая

  • 5. Внешнее строение рыбголоватуловищехвостглазноздриротжаберная крышкаспинной...

    16 слайд

    5. Внешнее строение рыб
    голова
    туловище
    хвост
    глаз
    ноздри
    рот
    жаберная крышка
    спинной плавник
    хвостовой плавник
    анальный плавник
    грудные плавники
    брюшные плавники
    анальное отверстие
    боковая линия

  • Боковая линия -отверстиянервчешуяканал для водыорган чувств, определяющий сил...

    17 слайд

    Боковая линия -
    отверстия
    нерв
    чешуя
    канал для воды
    орган чувств, определяющий силу и направление течения, глубину, приближение к подводным предметам

  • Боковая линия рыб

    18 слайд

    Боковая линия рыб

  • Органы чувств:1. зрение (глаза плоские, без век);
2. слух (в голове);
3. вкус...

    19 слайд

    Органы чувств:
    1. зрение (глаза плоские, без век);
    2. слух (в голове);
    3. вкус (во рту и по телу);
    4. обоняние (в ноздрях);
    5. осязание (по телу);
    6. боковая линия

  • Класс Хрящевые рыбы:акулы и скаты1. скелет из хряща;
2. нет жаберных крышек и...

    20 слайд

    Класс Хрящевые рыбы:
    акулы и скаты
    1. скелет из хряща;
    2. нет жаберных крышек и плавательного пузыря;
    3. оплодотворение внутреннее;
    4. живорождение, или яйца откладываются в специальный футляр

  • Костно-хрящевые рыбы:осётр, стерлядь, белуга, севрюга1. скелет из хряща и кос...

    21 слайд

    Костно-хрящевые рыбы:
    осётр, стерлядь, белуга, севрюга
    1. скелет из хряща и костей;
    2. чешуя в виде крупных костных пластин;
    3. большинство проходные

  • Двоякодышащие рыбы:рогозуб, протоптер, чешуйчатник1. живут в пересыхающих вод...

    22 слайд

    Двоякодышащие рыбы:
    рогозуб, протоптер, чешуйчатник
    1. живут в пересыхающих водоёмах;
    2. скелет из хряща с хордой;
    3. плавательного пузыря нет, вместо него одно или два лёгких, связанных с глоткой;
    4. могут впадать в спячку

  • Кистепёрые рыбы:Латимерия (Целакант)1. скелет из хряща с хордой;
2. плавники...

    23 слайд

    Кистепёрые рыбы:
    Латимерия (Целакант)
    1. скелет из хряща с хордой;
    2. плавники в виде лопастей

  • Общие выводы к урокуРыбы приспособлены к жизни в водной среде.
Для обитания в...

    24 слайд

    Общие выводы к уроку
    Рыбы приспособлены к жизни в водной среде.
    Для обитания в водной среде у рыб появились приспособления: Обтекаемая форма тела, конечности превратились в плавники, специализированные органы чувств, позволяющие ориентироваться в воде.
    Покровы рыб направлены
    на создание гладкой
    скользящей в воде
    поверхности.

  • Лабораторная работаТема: «Внешнее строение и особенности передвижения рыб».Ц...

    25 слайд

    Лабораторная работа
    Тема: «Внешнее строение и особенности передвижения рыб».
    Цель: изучить внешнее строение и способы передвижения рыбы.
    Ход работы:
    Рассмотрите рыбу. Объясните, какое значение имеет форма её тела.
    Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то укажите причины этих различий.
    Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыбы в воде? Рассмотрите строение отдельной чешуйки и зарисуйте её в тетрадь. Как по чешуйке определить возраст рыбы? Каков возраст рыбы, у которой взята эта чешуйка?
    Найдите отделы тела рыбы. Перечислите их. Установите их границы. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы.
    Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы? Выясните в чём особенность строения глаз.
    Рассмотрите плавники рыбы. Какие из них парные, какие – непарные. Понаблюдайте за работой плавников при движении рыбы в воде.
    Зарисуйте рассматриваемую рыбу. Обозначьте на рисунке все рассматриваемые части. Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ л.р..docx

Лабораторная работа № 6

Наблюдение за живыми рыбками. Изучение их внешнего строения. Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы и  внутреннего строения рыб.

Цель: выявить особенности внешнего и внутреннего строения рыб, связанные с приспособлениями к жизни в воде.

Оборудование: лупа,  аквариумные рыбки, рисунки или чучело рыбы.

Задания:

1.      Рассмотрите внешнее строение рыбы, определите окраску тела.

2.      Сделайте рисунок и обозначьте отделы тела.

3.      Опишите форму тела рыбы, объясните ее значение в жизни рыбы

4.      Рассмотрите чешую рыбы, зарисуйте. Каково значение чешуи?

5.      Какова окраска спины, боков и брюха рыбы, какое значение она имеет? ________

6.      Найдите парные и непарные плавники. Сколько их? Где они располагаются? Как называются?    Парные: ___________Непарные: _____________________

7.       Вставьте пропущенные слова: Органы зрения – … рыбы, органы обоняния – …..

8.      Изучите внутреннее строение рыбы , рассмотрите скелет рыбы. Зарисуйте скелет рыб.

9.      Вставьте пропущенные слова.

Рыбы – водные позвоночные. По сравнению с бесчерепными они характеризуются более высоким уровнем организации. Они активно ________. У них развит _____, защищенный черепом. Основу внутреннего скелета составляет __________.

10.  Какое значение имеет движение жаберных крышек? ___________

11.  28. Подтип Черепные, или Позвоночные Учебники по биологии: ботаника, зоология, человек, общая биологияСделайте вывод о признаках внешнего и внутреннего строения рыбы, в связи с жизнью в воде.

http://www.ua.all.biz/img/ua/catalog/3743206.jpeg

 

http://my-edu.ru/edu_bio/img/2_07_5.jpg

 

 

http://festival.1september.ru/articles/615317/img3.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по биологии "Общая характеристика рыб""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ рыбы!!!!.docx

План-конспект урока.

Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые. Класс Костные рыбы. Особенности строения на примере костистой рыбы. Внешнее строение. Части тела покровы. Роль плавников в движении рыб. Расположение и значение органов чувств.

Цель урока: Дать общую характеристику Надклассу Рыбы. Раскрыть особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни в водной среде.

Задачи:

Учебные: продолжить формирование представлений о позвоночных животных на примере костных рыб, их внешнего строения, некоторых физиологических особенностей.

Развивающие: развивать логическое мышление, умение сравнивать, выделять главное.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, культуру общения.

Оборудование: рабочее место учителя (компьютер, проектор, экран),презентация к уроку.

Методы. Словесные, наглядные, практические, частично-поисковый.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Оборудование. Живые аквариумные рыбы, презентация, раздаточный материал.

 

Оргмомент- Готовность учителя и учеников.

Мотивация –

Игра “Черный ящик”

·                                                  Выведены впервые в Китае, и надежно скрывались за стенами дворцов китайских императоров. В Европе впервые появились только в XVII в. В Россию впервые попали из Китае в качестве дара царю Алексею Михайловичу. Царь велел посадить их в хрустальные чащи.

·                                                  В хороших условиях содержания может дожить до 50 лет.

·                                                  Телескоп, комета, львиная голова, жемчужина существует более 12 разновидностей

·                                                  Сказочный персонаж, исполняющий желания. Ответ: Золотая рыбка

 

 Мостик-связка.

Ребята, кто из вас не мечтал прохладным летним утром посидеть с удочкой у реки?! А кто-то из вас, наверняка, заядлый рыбак! (Дети оживленно реагируют на собственные воспоминания).

 

Ребята, как вы думаете: легко ли наловить много рыбы? (Иногда очень трудно)

мы выясним, откуда пошло такое выражение – «чувствует себя как рыба в воде», а также ответим на вопросы:

 1) Почему рыба скользкая?

2) Зачем рыбе чешуя?

3) Есть ли у рыбы паспорт?

4) Существует ли вещество страха?

 

Постановка проблемы

Что же позволяет рыбам (особенно взрослым) редко попадаться на крючок и избегать когтей и клювов хищников?

Сегодня мы с вами побываем на виртуальной рыбалке! И я надеюсь, что к концу урока вы многое узнаете о рыбах и сможете их обхитрить!

А девизом нашего урока будут следующие строчки:

Чтобы рыбку нам поймать,

Надо все о рыбах знать!

 

1.Почему тип называется Хордовые? Перечислите основные признаки хордовых.

2.Какую роль играет хорда?

3.На какие подтипы делятся хордовые?

4.Расскажите о распространении и значении хордовых животных.

5.Что вы знаете о ланцетниках?

6.На какие группы делят позвоночных в зависимости от наличия челюстей?

А теперь мысленно взяли снасти и вперед - на рыбалку! А по пути давайте поговорим о рыбах и о воде.

Изучение нового материала. Первоначальные представления о многообразии рыб (рассказ учителя, демонстрация презентации).

Рыбы – исконные обитатели водной среды.

Рыбы населяют моря, океаны, пресные водоемы, и даже пересыхающие и пещерные водоемы. По обилию видов – около 20 тыс. – самый многочисленный класс Хордовых животных.

Рыбы отличаются друг от друга внешним обликом, особенностями строения, физиологией, экологией и поведением.

Их размеры зависят от возраста, количества и качества корма, температуры воды. Самые крупные живут в море. Рекорд здесь принадлежит китовой акуле или гигантской акуле. Их длинна более 20 м, вес 14 – 15 тон.

Среди речных рыб нашего региона первенство держит – сом, длинна 5 м, вес 300 кг)

Самые маленькие на Земле бычки (бычок люционский мистихтис) и карликовая пандака обитатели Филиппинских островов.  

Общая характеристика рыб (заполнение кроссворда, см. Приложение 1)Большинство особенностей рыб Вам известны, поэтому мы даем общую характеристику рыб в необычной форме разгадывая кроссворд. Рыбы – позвоночные животные, обитающие в воде и передвигающиеся при помощи плавников. Их тело состоит из головы, туловища и хвоста. Их кожу покрывает чешуя и слизь. Имеется особый орган чувств – боковая линия. Орган дыхания – жабры. Кровеносная система в виде одного замкнутого круга кровообращения, сердце двухкамерное. Известно свыше 20 000 видов. Наука изучающая рыб называется: ихтиология.

Ж

П

Л

А

В

Н

И

К

О

В

Б

Х

 

Р

Т

 

Ы

И

 

Х

В

О

С

Т

А

 

Л

И

Н

И

Я

 

Т

У

Л

О

В

И

Щ

А

 

Г

О

Л

О

В

Ы

С

Л

И

З

Ь

 

Ч

Е

Ш

У

Я

Давайте сначала предположим, т.е. выдвинем гипотезы – что помогает рыбам жить в воде. 

·          ·         Учащиеся: 

·         1. Жабры                     7. Форма тела

·         2. Плавники                8. Зрение

·         3. Чешуя                      9. Слух                            

·         4. Слизь                       10. Обоняние

·         5. Окраска                   11. Размножение

·         6. Зубы

Внешнее строение рыб в связи с водной средой обитания.

Многообразие условий жизни в воде повлияло на облик рыб и способствовало большому разнообразию формы их тела, множеству приспособлений к условиям обитания как в строении, так и в биологических особенностях.

Для того чтобы выяснить как влияет водная среда, на внешнее строение рыб мы заполним с вами таблицу.  “Внешнее строение и особенности передвижения рыбы”.

Заполняем таблицы в парах самостоятельно. Внимательно читаете задания, отвечаете на вопросы и заполняете таблицу. Обратите внимание на 8 пункт, это задание повышенной сложности, это задание выполняют те ребята, кто сможет.

Обсуждение (беседа, демонстрация презентации).

Какова форма тела рыбы и как она приспособлена к среде обитания?

Рыба плавает в воде быстро и проворно; она легко разрезает воду благодаря тому, что тело ее имеет обтекаемую форму (в виде веретена), более или менее сжатого с боков.

Дополнение учителя. Человек устраивает для своего передвижения в воде, заостряя носы своих лодок и кораблей, а при постройке подводных лодок придает им веретеновидную, обтекаемую форму рыбьего тела). Форма тела может быть различной шаровидной (рыба-еж), плоской (скат, камбала), змеевидной (угри, мурены).

В чем особенности покровов тела рыбы?

Каково значение слизистой пленки на поверхности рыбы?

Тело рыб большей частью покрыто твердыми и плотными чешуями, которые сидят в складках кожи (как у нас ногти), а свободными концами налегают друг на друга, точно черепица на крыше. Чешуйки разрастаются вместе с ростом рыбы, и на просвете мы можем увидеть концентрические линии, напоминающие годичные кольца на срезах дерева. По наростам концентрических полос можно определить возраст чешуи, а вместе с тем и возраст самой рыбы. Дополнительно чешуя покрыта слизью.

Дополнение учителя. Эта слизистая пленка способствует уменьшению трения при плавании, и благодаря своим бактерицидным свойствам, препятствует проникновению в кожу бактерий, т.к. кожа рыб проницаема для воды и некоторых растворенных в ней веществ (гормон страха, половые гормоны).

Каковы особенности окраски рыбы?

Окраска тела. У рыб спинка темная, а брюшко светлое. Темная окраска спины делает их мало заметными на фоне дна при рассматривании сверху, блестящая серебристая окраска боков и брюшка делает рыбу незаметной на фоне светлого неба или солнечного блика при рассмотрении снизу.

Окраска делает рыбу малозаметной на фоне места обитания.

Придонные рыбы и рыбы травянистых и коралловых зарослей часто имеют яркую пятнистую окраску или полосатую (так называемую “расчленяющую” расцветку маскирующую контуры головы). Рыбы могут менять свою окраску в зависимости от цвета субстрата.

Назовите отделы тела рыб.

Каковы границы отделов?

Почему у рыб нет шеи?

Голова у рыбы сразу переходит в туловище, а за тем в хвост. Шеи у рыбы нет. С гибкой вихляющей шеей тело животного перестало бы быть цельным и крепким клином, который должен легко пробивать себе дорогу в толще воды.

Ребята, рыболовы давно подметили, что различные виды рыб хватают крючок с наживкой по - разному:

- одни – со дна;

- другие - в толще воды;

- третьи – с поверхности.

Как вы думаете: почему?

Оказывается, потому, что у разных рыб различное положение рта! Посмотрите на рисунок. Слайд№6

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_561abcf6f18d6/mietodichieskaia-razrabotka-uroka-biologhii-v-7-klassie-urok-virtual-naia-rybalka-na-tiemu-ryby-obshchaia-kharaktieristika-osobiennosti-stroieniia-i-zhizniedieiatiel-nosti_8.jpeg https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_561abcf6f18d6/mietodichieskaia-razrabotka-uroka-biologhii-v-7-klassie-urok-virtual-naia-rybalka-na-tiemu-ryby-obshchaia-kharaktieristika-osobiennosti-stroieniia-i-zhizniedieiatiel-nosti_9.jpeg

 

Положение рта у карповых рыб:

а- верхний рот (чехонь); б— конечный рот (сазан), в- полунижний рот (вобла); г—ниж­ний рот (остролучка)

При ловле этих рыб рыболовы используют различные виды снасти.

Органы чувств.

В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки у рыбы почему?

У живущих в условиях плохой освещенности глаза либо очень крупные (как телескопы), либо наоборот, очень малы или вообще скрыты под кожей. Положение глаз также изменчиво. Цветное зрение у костных рыб.

Глаза. Рыбы могут видеть только на расстоянии до 1 м, хотя некоторые представители могут видеть на расстоянии 10 – 12 м. Зрение рыб зависит от освещенности и от прозрачности воды.

Век у рыб нет. Зрение играет важную роль при поисках пищи, уходе от опасности и при внутривидовом общении (контакте в стае, поиск партнера, поведение между молодью и родителями).

В чем особенности обоняния рыб?

Ноздри - органы обоняния. Каждая ноздря поделена складочкой кожи на два отверстия: через одно вода входит, через другое – выходит. Рыба воспринимает запахи веществ, растворенных в воде.

Дополнение учителя. Очень хорошо обоняние развито у акул достаточно несколько капель крови, что бы привлечь хищника за несколько сот метров.

 

Что такое боковая линия и каково ее значение?

Боковая линия. С помощью нее рыбы ориентируются в потоках воды, воспринимают приближение и удаление добычи, хищника или партнера по стае, избегают столкновений с подводными препятствиями.

По бокам тела многих рыб можно наблюдать ряд выделяющихся чешуек с отверстиями, которые образуют боковую линию — один из важнейших органон чувств. Количество чешуй в боковой линии — один из признаков при определении видов рыб.

Ребята, а вы слышали о таком опыте? В аквариум, в котором плавала старая ослепшая щука, запустили мальков – ее добычу. Как вы думаете: что произошло? Да, щука всех их переловила!

- Но она ведь слепая,- скажете вы! А зрение ей и не помогло. Помогла боковая линия – орган, который чутко реагирует на колебания и давление воды!

Скажите пожалуйста, какие правила должен соблюдать рыболов, чтобы рыбалка была удачной и почему? (Не шуметь, не махать руками, не болтать ногами в воде, ловить сидя, а не стоя, в особенности если ловишь в водоеме со стоячей водой; стараться, чтобы солнце светило у тебя из-за спины, а не в лицо и т.д.)

Правильно! А все потому, что у рыб хорошо развиты органы чувств. Давайте изучим их подробней. С одним из них – боковой линией – вы уже познакомились.

Помимо вышеперечисленных органов чувств для рыб характерны:

Орган слуха – внутреннее ухо. Звуковые волны в воде рыба воспринимает всей поверхностью тела, что вызывает раздражение слухового нерва, возбуждение передается по слуховым нервам к внутреннему уху. Рядом с внутренним ухом находится орган равновесия, благодаря которому рыба ощущает положение своего тела.

Как называются органы движения рыб?

Органы движения – плавники

Парные (грудные, брюшные) непарные (спинной, анальный=подхвостовой, хвостовой)

На какие группы они делятся?

Каково значение.

Для продвижения вперед рыба отталкивается от воды, волнообразно изгибаясь всем телом и одновременно работая плавниками, которые являются регуляторами и стабилизаторами необходимыми для управления движения и балансировки.

А теперь посмотрим как связаны факторы водной среды и особенности внешнего строения тела.

Большая плотность воды – обеспечивает обтекаемую форму тела.

Прозрачность - защитную окраску тела и возможность зрения.

Способность растворять различные вещества - обоняние.

Текучесть – органы боковой линии.

Приспособленность рыбы к жизни в воде проявляется в обтекаемой форме тела, покровительственной окраске, плавно переходящих органах тела, особенностях покровов (чешуя, слизь), органов чувств (органы боковой линии), органов передвижения (плавников).

Поднимите руки кто справился с этим заданием?

Закрепление. Решение биологических задач [1].

Почему в реках рядом с полями и фермами обитает мало рыб? Какие меры надо применять для увеличения численности рыб?

Известны случаи вылова рыбаками крупных нормально упитанных щук, которые были совершенно слепыми. Почему отсутствие зрения не сказалось существенно на жизни рыб?

Ответы к тесту по теме «Надкласс Рыбы. Внешнее строение»

 1. Б   2. А, Г 3. В 4. Б, В  5. А  6. Г  7. В  8. А

Вывод. В чем выражается приспособленность внешнего строения рыб к жизни в воде?

Мировоззренческий вывод.

На этом уроке мы с вами рассмотрели одно из общебиологических понятий “связь строения и функций” на примере внешнего строения рыбы.

Домашнее задание.

§ 46, творческое задание.

Сделайте (в виде небольшого иллюстрированного журнал) подборку интересных сообщений о рыбах нашего региона.

 Таблица 1.

Признаки

Характеристика

Значение

*Факторы водной среды

Форма тела

Обтекаемая, сжатая с боков.

Снижение трения воды

Большая плотность воды.

Покровы:

Кожа, чешуя, слизь

Защита, снижение трения воды

 

Окраска

Спинка темная (сливается с дном), брюшко светлое (незаметно на фоне светлого неба)

Защитная, маскировка.

Прозрачность.

Отделы тела:

Голова плавно переходит в туловище и хвост.

Снижение трения воды

 

Органы чувств

 

 

 

Зрения

Глаза

Хорошо видят на близком расстоянии

Прозрачность.

Обоняния

Ноздри

Восприятие запахов растворенных в воде

Способность растворять различные вещества.

Боковой линии

Каналы лежащие под чешуей

Позволяет чувствовать потоки воды, различать предметы, воспринимать электромагнитные поля.

Текучесть.

Слуха

Внутреннее ухо

Восприятие звуковых волн

 

Равновесия

 

Ощущение положения своего тела.

 

Органы передвижения:

Не парные плавники:

Спинной, анальный

Устойчивость при движении

 

 

Хвостовой

Движение вперед

 

 

Парные:

Грудные

Повороты в воде, движение вверх вниз и в стороны

 

 

Брюшные

Удерживает в равновесии в вертикальном положении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая характеристика рыб (заполнение кроссворда, см. Приложение 1)

5.

1.

6.

Х

 

Т

 

И

 

2.

 

4.

 

2.

 

2.

3.

 

3.

 1.Рыбы – позвоночные животные, обитающие в воде и передвигающиеся при помощи ______. 2.Их тело состоит из __, ___.и ____. 3. Их кожу покрывает ____ и ___. 4.Имеется особый орган чувств ___. 5.Орган дыхания ___. 6.Известно свыше 20 000 видов. Наука изучающая рыб называется:____.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внешнее строение рыб в связи с водной средой обитания 

 

Какова форма тела рыбы и как она приспособлена к среде обитания?

Рыба плавает в воде быстро и проворно; она легко разрезает воду благодаря тому, что тело ее имеет обтекаемую форму (в виде веретена), более или менее сжатого с боков.

В чем особенности покровов тела рыбы?

Каково значение слизистой пленки на поверхности рыбы?

Тело рыб большей частью покрыто твердыми и плотными чешуями, которые сидят в складках кожи (как у нас ногти), а свободными концами налегают друг на друга, точно черепица на крыше. Чешуйки разрастаются вместе с ростом рыбы, и на просвете мы можем увидеть концентрические линии, напоминающие годичные кольца на срезах дерева. По наростам концентрических полос можно определить возраст чешуи, а вместе с тем и возраст самой рыбы. Дополнительно чешуя покрыта слизью.

Каковы особенности окраски рыбы?

Окраска тела. У рыб спинка темная, а брюшко светлое. Темная окраска спины делает их мало заметными на фоне дна при рассматривании сверху, блестящая серебристая окраска боков и брюшка делает рыбу незаметной на фоне светлого неба или солнечного блика при рассмотрении снизу.

Окраска делает рыбу малозаметной на фоне места обитания.

Назовите отделы тела рыб.

Каковы границы отделов?

Почему у рыб нет шеи?

Голова у рыбы сразу переходит в туловище, а за тем в хвост. Шеи у рыбы нет. С гибкой вихляющей шеей тело животного перестало бы быть цельным и крепким клином, который должен легко пробивать себе дорогу в толще воды.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_561abcf6f18d6/mietodichieskaia-razrabotka-uroka-biologhii-v-7-klassie-urok-virtual-naia-rybalka-na-tiemu-ryby-obshchaia-kharaktieristika-osobiennosti-stroieniia-i-zhizniedieiatiel-nosti_8.jpeg https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_561abcf6f18d6/mietodichieskaia-razrabotka-uroka-biologhii-v-7-klassie-urok-virtual-naia-rybalka-na-tiemu-ryby-obshchaia-kharaktieristika-osobiennosti-stroieniia-i-zhizniedieiatiel-nosti_9.jpeg

 

Положение рта у карповых рыб:

а- верхний рот (чехонь); б— конечный рот (сазан), в- полунижний рот (вобла); г—ниж­ний рот (остролучка)

Органы чувств.

В чем особенности зрения рыб? Есть ли веки у рыбы почему?

У живущих в условиях плохой освещенности глаза либо очень крупные (как телескопы), либо наоборот, очень малы или вообще скрыты под кожей. Положение глаз также изменчиво. Цветное зрение у костных рыб.

Век у рыб нет. Зрение играет важную роль при поисках пищи, уходе от опасности и при внутривидовом общении (контакте в стае, поиск партнера, поведение между молодью и родителями).

В чем особенности обоняния рыб?

Ноздри - органы обоняния. Каждая ноздря поделена складочкой кожи на два отверстия: через одно вода входит, через другое – выходит. Рыба воспринимает запахи веществ, растворенных в воде.

Что такое боковая линия и каково ее значение?

Боковая линия. С помощью нее рыбы ориентируются в потоках воды, воспринимают приближение и удаление добычи, хищника или партнера по стае, избегают столкновений с подводными препятствиями.

Как называются органы движения рыб?

Органы движения – плавники

На какие группы они делятся?

Парные (грудные, брюшные) непарные (спинной, анальный=подхвостовой, хвостовой)

Каково значение.

Для продвижения вперед рыба отталкивается от воды, волнообразно изгибаясь всем телом и одновременно работая плавниками, которые являются регуляторами и стабилизаторами необходимыми для управления движения и балансировки.

 

Признаки

Характеристика

Значение

*Факторы водной среды

Форма тела

 

Покровы:

 

Окраска

Отделы тела:

 

Органы чувств

Зрения

Обоняния

Боковой линии

Слуха

 

Равновесия

 

 

Органы передвижения:

Не парные плавники:

 

 

 

 

 

 

Парные:

 

 

 

 

 

Закрепление.

Тест по теме «Надкласс Рыбы. Внешнее строение рыб». 

1. Рыбы – это животные, которых относят к:

    А – одному классу    Б  – двум классам: Хрящевые рыбы и Костные рыбы   В  – трем классам: Хрящевые рыбы, Полухрящевые рыбы и Костные рыбы  Г  – четырем классам: Хрящевые рыбы, Полухрящевые рыбы, Костные     рыбы, Костистые рыбы.

2. Рыбы приспособлены к среде обитания:  А – дышат жабрами Б  – имеют хорду В – имеют головной и спинной мозг   Г –парные конечности имеют форму плавников

3.  Из каких отделов состоит тело рыб:  А – головогрудь, брюшко, хвост Б – голова, грудь, брюшко  В – голова, туловище, хвост   Г – голова, туловище, плавники

4. Каковы особенности строения кожи рыб? А – не имеют желез  Б – покрыта чешуей   В – имеет много слизистых желез   Г – не имеет покровных образований

5. Рыбы обладают особым органом чувств, воспринимающим направление и силу течения воды:  А – органом обоняния  Б – органом вкуса   В – боковой линии  Г – органом слуха

6. Органы боковой линии у рыб выполняют функции:  А – обоняния  Б – осязания  В – только ощущения глубины погружения     Г – ощущения  глубины погружения, направления и силы течения воды 

7.  Уплощенная форма тела придонных рыб свидетельствует о:  А – способе размножения  Б – наличии у них скелета                                                    В – приспособленности к среде и месту обитания  Г – наличии у них покровительственной окраски

8. Рыбы относятся к типу:  А – хордовых  Б  – полухордовых  В – бесчерепных  Г – позвоночных      

 

Решение биологических задач.

Почему в реках рядом с полями и фермами обитает мало рыб? Какие меры надо применять для увеличения численности рыб?

Известны случаи вылова рыбаками крупных нормально упитанных щук, которые были совершенно слепыми. Почему отсутствие зрения не сказалось существенно на жизни рыб?

Вывод. В чем выражается приспособленность внешнего строения рыб к жизни в воде?

Домашнее задание.

§ 46, творческое задание.

Сделайте (в виде небольшого иллюстрированного журнал) подборку интересных сообщений о рыбах нашего региона.

 

Вид деятельности

Баллы

Свой балл

Ответ Д.З. (устно)

1отв.-1 балл

 

Ребус

2 балла

 

Кроссворд

1отв.-1 балл

 

Работа на уроке (заполнение табл.)

1отв.-1 балл

 

Тест

8 баллов без ошибок

 

 

25-23 баллов– «5»

22-19 баллов –«4»

18-15 баллов – «3»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по биологии "Общая характеристика рыб""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2017 5330
    • RAR 9.3 мбайт
    • 72 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бергер Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бергер Марина Сергеевна
    Бергер Марина Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9945
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 23 регионов

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Мини-курс

Коррекционно-развивающая работа и оценивание в образовании для детей с ОВЗ

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе